THE NATURE OF QUALITATIVERESEARCHQu

THE NATURE OF QUALITATIVE
RESEARCH
Qualitative research is an umbrella category that
encompasses various kinds of studies. The terms
used by qualitative researchers often depend on
our fields or which “how to” books guide our
studies. Confusion about qualitative work is
partly due to the fact that qualitative approaches
developed somewhat simultaneously in separate
fields (e.g., symbolic interaction in psychology,
phenomenology in philosophy, discourse analysis
and interpretive work in cultural studies, conversation
analysis in sociology and sociolinguistics,
ethnography in anthropology, naturalistic inquiry
in education, life story and oral history in history
and folklore). As the boundaries between disciplines
blur, we have come to realize that distinctive
terms have similar meanings. Qualitative,
naturalistic, interpretive, field or case study, inductive
research, and ethnography often are used
interchangeably or to refer to the same methods
(Merriam, 1998). Inquiry, research, method, design,
and study also are basically synonymous. We
list a number of types of qualitative studies in Figure
1.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะเชิงคุณภาพของวิจัยการวิจัยเชิงคุณภาพเป็นประเภทร่มที่ครอบคลุมทุกชนิดของการศึกษา ข้อกำหนดใช้ โดยนักวิจัยเชิงคุณภาพมักขึ้นอยู่กับเขตข้อมูลของเรา หรือว่า "วิธีการ" หนังสือคู่มือของเราการศึกษา มีความสับสนเกี่ยวกับการทำงานเชิงคุณภาพบางส่วนเนื่องจากความจริงที่ว่าวิธีการเชิงคุณภาพพัฒนาแยกค่อนข้างพร้อมกันเขตข้อมูล (เช่น สัญลักษณ์การโต้ตอบในด้านจิตวิทยาทั้งปรากฏการณ์ในปรัชญา วาทกรรมวิเคราะห์และสื่อความหมายในวัฒนธรรมศึกษา สนทนาการวิเคราะห์ในด้านสังคมศาสตร์และภาษาศาสตร์เชิงสังคมชาติพันธุ์วิทยามานุษยวิทยา สอบถามรายละเอียดที่เป็นธรรมชาติหรือในเชิงการศึกษา เรื่องราวชีวิต และประวัติศาสตร์บอกเล่าในประวัติศาสตร์และพื้นบ้าน) เป็นเขตแดนระหว่างสาขาวิชาเบลอ เรามารู้ที่โดดเด่นเงื่อนไขมีความหมายคล้ายกัน เชิงคุณภาพฟิลด์ที่เป็นธรรมชาติหรือในเชิง สื่อความ หมาย หรือกรณีศึกษา เหนี่ยวนำวิจัย และชาติพันธุ์วิทยามักจะใช้สลับกันหรือ การอ้างอิงถึงวิธีการเดียวกัน(Merriam, 1998) สอบถาม วิจัย วิธี ออก แบบและการศึกษายังมีความหมายเหมือนโดยทั่วไป เรารายการจำนวนของชนิดของการศึกษาเชิงคุณภาพในรูป1

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ธรรมชาติของคุณภาพ
งานวิจัย
การวิจัยเชิงคุณภาพเป็นหมวดหมู่ร่มที่
ครอบคลุมทุกชนิดของการศึกษา คำที่
ใช้โดยนักวิจัยเชิงคุณภาพมักจะขึ้นอยู่กับ
สาขาของเราหรือที่ "วิธีการ" หนังสือคู่มือของเรา
การศึกษา ความสับสนเกี่ยวกับการทำงานเชิงคุณภาพเป็น
ส่วนหนึ่งเนื่องจากความจริงที่ว่าวิธีการเชิงคุณภาพ
การพัฒนาค่อนข้างพร้อมกันในที่แยกต่างหาก
เขต (เช่นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงสัญลักษณ์ในด้านจิตวิทยา
ปรากฏการณ์ในปรัชญาการวิเคราะห์วาทกรรม
และการทำงานสื่อความหมายในการศึกษาวัฒนธรรมการสนทนา
การวิเคราะห์ในสังคมวิทยาและภาษาศาสตร์,
กลุ่มชาติพันธุ์ในมานุษยวิทยา สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมยึดหลัก
ในการศึกษาเรื่องราวในชีวิตและประวัติบุคคลในประวัติศาสตร์
และชาวบ้าน) ในฐานะที่เป็นรอยต่อระหว่างสาขาวิชา
เบลอเราได้มาทราบว่าที่โดดเด่น
แง่มีความหมายคล้ายกัน คุณภาพ
ยึดสื่อความหมายข้อมูลหรือกรณีศึกษาอุปนัย
วิจัยและกลุ่มชาติพันธุ์มักจะใช้
แทนกันได้หรือการอ้างถึงวิธีการเดียวกัน
(เมอร์เรียม, 1998) สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมการวิจัยวิธีการออกแบบ
และการศึกษานอกจากนี้ยังมีความหมายเหมือนพื้น เรา
รายการจำนวนชนิดของการศึกษาเชิงคุณภาพในรูปที่
1

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลักษณะของการวิจัยเชิงคุณภาพการวิจัยการวิจัยเชิงคุณภาพเป็นร่มประเภทครอบคลุมประเภทต่างๆของการศึกษา เงื่อนไขที่ใช้โดยนักวิจัยเชิงคุณภาพ มักจะขึ้นอยู่กับด้านของเราหรือที่ " วิธีการ " หนังสือคู่มือของเราศึกษา ความสับสนเกี่ยวกับการทำงานวิจัยเชิงคุณภาพคือส่วนหนึ่งเนื่องจากความจริงที่ว่าวิธีการเชิงคุณภาพพัฒนาค่อนข้างพร้อมกันใน แยกเขตข้อมูล ( เช่น ปฏิสัมพันธ์เชิงสัญลักษณ์ในจิตวิทยาดำเนินการในปรัชญา , การวิเคราะห์วาทกรรมแปลและทำงานในการศึกษาวัฒนธรรม การสนทนาในการวิเคราะห์เชิงสังคมวิทยาและภาษาศาสตร์สังคม ,กลุ่มชาติพันธุ์ในมานุษยวิทยา สอบถาม ดในการศึกษา เรื่องราวชีวิตบุคคลในประวัติศาสตร์ประวัติศาสตร์และคติชนวิทยา ) เป็นรอยต่อระหว่างสาขาทำให้เราได้ตระหนักดีว่า โดดเด่นคำที่มีความหมายเหมือนกัน เชิงคุณภาพดแปล , สนาม , หรือกรณีอุปนัยการวิจัยและชาติพันธุ์วรรณนามักจะใช้นั้น หรือจะดูที่วิธีการเดียวกัน( แมร์เรียม , 1998 ) สอบถาม วิจัย วิธีการ ออกแบบการศึกษาโดยทั่วไปและยังตรงกัน เรารายการหมายเลขของชนิดของการศึกษาเชิงคุณภาพในรูป1 .