For the evaluation of classroom fur

For the evaluation of classroom furniture a match criterion equation was defined. After considering the existing classroom furniture dimensions in each match criterion equation, the anthropometric characteristics of the considered population were compared in order to determine the mismatch between them. Results indicated that seat height, which should be considered as the starting point for the design of classroom furniture, was appropriate for students’ popliteal height in only 14% of the 2 out of the 3 schools, and 28% in the third. Seat to desk height was too high and mismatched 99% of the students in one school and 100% in the others.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับการประเมินของห้องเรียน ที่ตรงกับเงื่อนไขสมการถูก defined หลังจากพิจารณามิติเฟอร์นิเจอร์ห้องเรียนที่มีอยู่ในแต่ละสมการเงื่อนไขตรง ลักษณะ anthropometric ของประชากรพิจารณาได้เปรียบเทียบเพื่อกำหนดไม่ตรงกันระหว่างพวกเขา ผลระบุว่า นั่งสูง ซึ่งควรเป็นจุดเริ่มต้นของการออกแบบเฟอร์นิเจอร์ห้องเรียน มีความเหมาะสมของนักเรียนสูง popliteal เพียง 14% 2 จากโรงเรียน 3 และ 28% ใน นั่งโต๊ะสูงสูงเกินไป และไม่ตรงกัน 99% ของนักเรียนในโรงเรียนหนึ่งและ 100% ในผู้อื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับการประเมินผลของเฟอร์นิเจอร์ห้องเรียนสมเกณฑ์การแข่งขันได้รับการนิยาม หลังจากพิจารณาขนาดเฟอร์นิเจอร์ห้องเรียนที่มีอยู่ในแต่ละสมเกณฑ์การแข่งขันลักษณะสัดส่วนของร่างกายของประชากรถือว่าถูกนำมาเปรียบเทียบเพื่อตรวจสอบไม่ตรงกันระหว่างพวกเขา ผลการศึกษาพบว่าความสูงของที่นั่งซึ่งควรจะถือเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการออกแบบเฟอร์นิเจอร์ห้องเรียนที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน popliteal ความสูงเพียง 14% ของ 2 จาก 3 โรงเรียนและ 28% ในไตรมาสที่สาม ที่นั่งสูงโต๊ะเขียนหนังสืออยู่ในระดับสูงเกินไปและไม่ตรงกัน 99% ของนักเรียนในโรงเรียนและ 100% ในคนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับการประเมินของเฟอร์นิเจอร์ห้องตรงกับเกณฑ์ระดับเดอจึงเน็ด หลังจากการพิจารณาที่มีอยู่ในชั้นเรียนเฟอร์นิเจอร์ขนาดในแต่ละตรงกับเกณฑ์สมการลักษณะสัดส่วนของประชากรพิจารณาเปรียบเทียบในการตรวจสอบที่ไม่ตรงกันระหว่างพวกเขา ผลการศึกษาพบว่า ที่นั่งสูงซึ่งน่าจะถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการออกแบบเฟอร์นิเจอร์ในชั้นเรียน เหมาะสมกับความสูงขาพับนักเรียนเพียง 14% ของ 2 จาก 3 โรงเรียน และ 28% ในไตรมาสที่สาม . โต๊ะที่นั่งความสูงที่สูงเกินไป และไม่ตรงกัน 99% ของนักเรียน ในโรงเรียน และ 100% ในคนอื่น ๆ