Teaching Implications and Recommend

Teaching Implications and Recommendations Based on the result of this study, it can be implied that video can contribute positively to language learning and processing. It helps learners in developing listening skills, in learning new lexical terms and in encouraging autonomous learning. Video-based instruction can be used to develop students’ listening and speaking skills. Activities associated with video-based instruction such as gap-filling, group discussion, and oral presentation, can also develop students’ listening and speaking skills. Thus, other aspects such as how videos help to improve speaking production should be the subject of further research. A study on using other authentic materials such as movies or news commentaries should be conducted through comparing between two groups of students for promoting other language skills

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสอนผลกระทบและข้อเสนอแนะตามผลการศึกษานี้ สามารถนัยวิดีโอที่สามารถนำไปบวกกับภาษาการเรียนรู้ และการประมวลผล มันช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการฟัง การเรียนรู้เงื่อนไขเกี่ยวกับคำศัพท์ใหม่ และ ในส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนการสอนสามารถใช้ในการพัฒนานักเรียนการฟัง และทักษะการพูด กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน เช่น อุดช่องว่าง สนทนากลุ่ม อนาคต ยังสามารถพัฒนานักเรียนการฟัง และทักษะการพูด ดังนั้น ด้านอื่น ๆ เช่นวิธีวิดีโอช่วยในการปรับปรุงการผลิตพูดควรเป็นเรื่องของการวิจัยต่อไป การศึกษาเกี่ยวกับการใช้วัสดุแท้อื่น ๆ เช่นภาพยนตร์หรือข่าวข้อคิดเห็นควรดำเนินการ โดยเปรียบเทียบกลุ่มนักเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษาอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนผลกระทบและข้อเสนอแนะจากผลการศึกษาครั้งนี้ก็สามารถที่จะส่อให้เห็นว่าวิดีโอสามารถมีส่วนร่วมในทางบวกกับการเรียนรู้ภาษาและการประมวลผล มันจะช่วยให้ผู้เรียนในการพัฒนาทักษะการฟัง, การเรียนรู้ในแง่ของคำศัพท์ใหม่และในการส่งเสริมการเรียนรู้ของตนเอง คำแนะนำวิดีโอที่ใช้สามารถนำมาใช้ในการพัฒนานักเรียนฟังและการพูดทักษะ กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนวิดีโอที่ใช้เช่นช่องว่างเติมอภิปรายกลุ่มและการนำเสนอในช่องปากยังสามารถพัฒนาฟังของนักเรียนและทักษะการพูด ดังนั้นด้านอื่น ๆ เช่นวิดีโอวิธีช่วยในการปรับปรุงการพูดการผลิตควรจะเป็นเรื่องของการวิจัยต่อไป การศึกษาการใช้วัสดุของแท้อื่น ๆ เช่นภาพยนตร์หรือข้อคิดเห็นข่าวควรจะดำเนินการผ่านการเปรียบเทียบระหว่างสองกลุ่มของนักเรียนในการส่งเสริมทักษะการใช้ภาษาอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนความหมาย และข้อเสนอแนะที่ได้จากผลการศึกษานี้ จะบอกเป็นนัยๆ ว่าวิดีโอสามารถช่วยบวกกับการเรียนรู้ภาษาและการประมวลผล ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการฟัง ในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในการส่งเสริมการเรียนรู้และเป็นอิสระ การใช้วิดีโอที่สามารถใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ทักษะการฟังและพูด กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิดีโอการเรียนการสอน เช่น เติมช่องว่าง การสนทนากลุ่ม และการนำเสนอปากเปล่า ยังสามารถพัฒนาผู้เรียน ทักษะการฟังและพูด ดังนั้นด้านอื่น ๆเช่น วิดีโอช่วยปรับปรุงการพูดการผลิตควรเป็นหัวข้องานวิจัยต่อไป การศึกษาการใช้วัสดุที่แท้จริงอื่น ๆเช่น ภาพยนตร์ หรือข่าววิจารณ์ควรจะดำเนินการผ่านการเปรียบเทียบระหว่างสองกลุ่มของนักศึกษา เพื่อส่งเสริมทักษะ ภาษา อื่น ๆ