In the value chain of training acti

In the value chain of training activities, many companies mistakenly focus on the activities that add little value to the larger organization. This does not mean that you stop doing low value-added activities because there are many important functions that don't add value. However, if you were to plot these different functions on a graph it would look like a camel's hump. This 'camel chart' can reveal the high value activities that should receive more resources than the low value-added activities. the globe, many learning organizations view themselves as overhead or manage themselves against a set of metrics that are about volume and activity levels. Ed Trolley, author of Running Learning like a Business, recognized that businesses were having trouble interacting with training organizations because the language, behaviors and measures of success were drastically different. His proposed solution is simple: run training like any other business.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในห่วงโซ่คุณค่าของกิจกรรมการฝึกอบรมหลาย บริษัท ตั้งใจมุ่งเน้นกิจกรรมที่เพิ่มมูลค่าเพียงเล็กน้อยเพื่อองค์กรขนาดใหญ่ นี้ไม่ได้หมายความว่าคุณจะหยุดทำกิจกรรมที่มีมูลค่าเพิ่มต่ำเพราะมีฟังก์ชั่นที่สำคัญมากที่ไม่เพิ่มมูลค่า แต่ถ้าคุณมีการวางแผนการทำงานที่แตกต่างกันเหล่านี้ในกราฟก็จะมีลักษณะเช่นโคกอูฐนี้แผนภูมิอูฐ 'กิจกรรมที่สามารถเปิดเผยมูลค่าสูงที่ควรจะได้รับทรัพยากรมากกว่ากิจกรรมที่มีมูลค่าเพิ่มต่ำ โลกก​​ารเรียนรู้องค์กรจำนวนมากมองว่าตัวเองเป็นค่าใช้จ่ายหรือการจัดการตัวเองกับชุดของตัวชี้วัดที่เกี่ยวกับปริมาณและระดับกิจกรรม เอ็ดรถเข็น, ผู้เขียนของการทำงานการเรียนรู้เช่นเดียวกับธุรกิจได้รับการยอมรับว่าธุรกิจกำลังประสบปัญหาในการมีปฏิสัมพันธ์กับองค์กรการฝึกอบรมเพราะภาษาพฤติกรรมและมาตรการของความสำเร็จที่แตกต่างกันอย่างเห็นได้ชัด โซลูชั่นที่นำเสนอของเขาง่าย: การฝึกอบรมทำงานเหมือนธุรกิจอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในห่วงโซ่มูลค่าของกิจกรรมฝึกอบรม หลายบริษัทแสดงเน้นกิจกรรมที่เพิ่มมูลค่าน้อยสำหรับองค์กรขนาดใหญ่ นี้ไม่ได้หมายความ ว่า คุณต้องหยุดทำกิจกรรมมูลค่าเพิ่มต่ำเนื่องจากมีฟังก์ชั่นที่สำคัญต่าง ๆ ที่ไม่เพิ่มค่า อย่างไรก็ตาม ถ้าคุณได้พล็อตฟังก์ชันเหล่านี้แตกต่างกันบนกราฟ มันจะดูเหมือนหลังเต่าของอูฐ นี้ 'ภูมิอูฐ' สามารถแสดงกิจกรรมที่สูงค่าที่ควรได้รับทรัพยากรเพิ่มเติมกว่ากิจกรรมมูลค่าเพิ่มต่ำ โลก หลายองค์กรเรียนรู้ดูตัวเองเป็นค่าใช้จ่ายใน หรือจัดการตัวเองกับชุดที่เกี่ยวกับระดับกิจกรรมและระดับเสียง รถเข็น Ed ผู้เขียนเรียนรู้การทำงานเช่นธุรกิจ ยอมรับว่า ธุรกิจมีปัญหาในการโต้ตอบกับองค์กรฝึกอบรมเนื่องจากภาษา ลักษณะการทำงาน และวัดความสำเร็จได้อย่างรวดเร็วแตกต่างกัน เขานำเสนอเป็นเรื่อง: เรียกใช้ฝึกอบรมเหมือนธุรกิจอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในห่วงโซ่คุณค่าของกิจกรรมการฝึกอบรมบริษัทจำนวนมากโดยเน้นกิจกรรมที่เพิ่มมูลค่าน้อยมากที่จะมีขนาดใหญ่กว่าที่องค์กร โรงแรมแห่งนี้ไม่ได้หมายความว่าคุณหยุดการทำกิจกรรมแบบเพิ่มมูลค่าต่ำเพราะมีงานสำคัญจำนวนมากที่ไม่เพิ่มมูลค่า แต่ถึงอย่างไรก็ตามหากท่านกำลังวางแผนเพื่อการทำงานที่แตกต่างกันเหล่านี้บนกราฟที่ได้จะมีลักษณะที่คล้ายกับอูฐขี่อูฐของ''ขี่อูฐ แผนภูมิ นี้สามารถแสดงให้เห็นถึงความคุ้มค่าเป็นอย่างสูงกิจกรรมที่ควรจะได้รับทรัพยากรมากกว่าการทำงานที่เพิ่มมูลค่าต่ำ.ทั่วโลกที่องค์กรการเรียนรู้จำนวนมากดูกันเป็นค่าใช้จ่ายหรือการจัดการเองกับชุดของเกณฑ์วัดที่เกี่ยวกับระดับการทำงานและระดับเสียง Ed Trolley ผู้เขียนของการทำงานการเรียนการสอนเช่นธุรกิจได้รับการยอมรับว่าเป็นแหล่งธุรกิจมีปัญหาการติดต่อกับองค์กรการฝึกซ้อมเพราะ ภาษา ที่ใช้มาตรการและพฤติกรรมของความสำเร็จมีความแตกต่างกันเป็นอย่างมาก โซลูชันที่นำเสนอของเขาเป็นแบบเรียบง่ายใช้การฝึกอบรมเช่นธุรกิจอื่นใด