Internet Access, Use and Sharing Le

Internet Access, Use and Sharing Levels among Students during the Teaching-Learning Process
Tutkun, Omer F.
Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, v10 n3 p152-160 Jul 2011
The purpose of this study was to determine the awareness among students and levels regarding student access, use, and knowledge sharing during the teaching-learning process. The triangulation method was utilized in this study. The population of the research universe was 21,747. The student sample population was 1,292. Two different data collection methods were used from two different sources. Quantitative data were collected using a set form distributed to the students titled "The Internet in Teaching-Learning Processes Questionnaire". Qualitative data were also collected through a structured interview with 24 faculty members. The following results were obtained: 1. Instances of knowledge access, use and sharing by students during the teaching-learning process rank high. 2. Female students use the internet in a more functional sense than males. 3. The levels of students accessing, using, and sharing knowledge during the teaching-learning process differ. 4. Internet access, use, and knowledge sharing levels vary between academic departments. 5. Internet access, use and knowledge sharing levels differentiate according to type of education. 6. The opinions of faculty members and students overlap regarding the level of accessing knowledge via the internet, but differ on the subject of use and knowledge sharing. (Contains 4 tables, 1 graph, and 1 shape.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อินเตอร์เน็ต ใช้ และร่วมระดับผู้เรียนระหว่างการเรียนการสอนTutkun, Omer F.สมุดรายวันออนไลน์ตุรกีของเทคโนโลยีการศึกษา - TOJET, v10 n3 p152-160 2011 julวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ กำหนดรับรู้ในหมู่นักเรียนและระดับการเข้าถึงนักเรียน ใช้ และความรู้ร่วมกันระหว่างกระบวนการเรียนการสอน วิธีสามที่ใช้ในการศึกษานี้ ประชากรของการวิจัยจักรวาลถูก 21,747 ประชากรตัวอย่างนักเรียน 1,292 ใช้สองวิธีเก็บรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ จากแหล่งต่าง ๆ 2 ได้รวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้แบบฟอร์มชุดแจกจ่ายให้กับนักเรียนที่ชื่อ "เดอะอินเทอร์เน็ตในสอนเรียนรู้กระบวนการสอบถาม" ยังได้รวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพผ่านการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างกับคณาจารย์ 24 ได้รับผลลัพธ์ต่อไปนี้: 1. กรณีของการเข้าถึงความรู้ ใช้ และนักเรียนร่วมกันในระหว่างกระบวนการเรียนรู้สอนลำดับสูง 2. นักเรียนหญิงที่ใช้อินเทอร์เน็ตในความรู้สึกมากขึ้นกว่าเพศชาย 3.ระดับการเข้าถึงนักเรียน ใช้ และความรู้ร่วมกันระหว่างกระบวนการเรียนการสอนแตกต่างกัน 4. อินเตอร์เน็ต ใช้ และรู้ระดับแตกต่างกันระหว่างหน่วยงานวิชาการ 5. เน็ต ใช้ และรู้ระดับความแตกต่างตามชนิดของการศึกษา 6. ความคิดเห็นของคณาจารย์และนักเรียนทับซ้อนเกี่ยวกับระดับการเข้าถึงความรู้ผ่านอินเตอร์เน็ต แต่แตกต่างในเรื่องของการใช้และการแบ่งปันความรู้ (ประกอบด้วย 4 ตาราง กราฟ 1 และรูปร่างที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อินเทอร์เน็ต, การใช้งานและการใช้ร่วมกันระดับของนักศึกษาในระหว่างกระบวนการเรียนการสอน
Tutkun, Omer F.
ตุรกีวารสารออนไลน์ของเทคโนโลยีการศึกษา - TOJET, v10 N3 p152-160 กรกฎาคม 2011
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบการรับรู้ในหมู่นักเรียนและระดับ เกี่ยวกับการเข้าถึงนักเรียนใช้และการแบ่งปันความรู้ในระหว่างขั้นตอนการเรียนการสอน วิธีสมการถูกนำมาใช้ในการศึกษานี้ ประชากรของจักรวาลวิจัยเป็น 21,747 กลุ่มตัวอย่างนักเรียนเป็น 1,292 สองวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่แตกต่างกันถูกนำมาใช้จากสองแหล่งที่แตกต่างกัน ข้อมูลเชิงปริมาณที่ถูกเก็บรวบรวมโดยใช้แบบฟอร์มชุดแจกจ่ายให้กับนักเรียนที่มีชื่อว่า "อินเทอร์เน็ตในกระบวนการการเรียนการสอนแบบสอบถาม" ข้อมูลเชิงคุณภาพนอกจากนี้ยังได้เก็บรวบรวมผ่านสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างที่มีคณาจารย์ 24 ผลที่ได้รับดังต่อไปนี้ 1. กรณีของการเข้าถึงความรู้การใช้งานและใช้งานร่วมกันโดยนักเรียนในระหว่างกระบวนการเรียนการสอนอันดับที่สูง 2. นักเรียนหญิงใช้อินเทอร์เน็ตในแง่การทำงานมากกว่าเพศชาย 3. ระดับของนักเรียนในการเข้าถึงการใช้และการแบ่งปันความรู้ในระหว่างกระบวนการเรียนการสอนที่แตกต่างกัน 4. อินเทอร์เน็ต, การใช้งานและความรู้ในระดับที่ใช้งานร่วมกันแตกต่างกันระหว่างหน่วยงานวิชาการ 5. การใช้อินเทอร์เน็ตและความรู้ในระดับที่ใช้งานร่วมกันความแตกต่างกันตามชนิดของการศึกษา 6. ความคิดเห็นของคณาจารย์และนักศึกษาทับซ้อนเกี่ยวกับระดับของการเข้าถึงความรู้ผ่านทางอินเทอร์เน็ต แต่แตกต่างกันในเรื่องของการใช้งานและการแบ่งปันความรู้ (มี 4 ตาราง 1 กราฟและ 1 รูปร่าง.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเข้าถึงอินเทอร์เน็ตที่ใช้ร่วมกันและระดับของนักเรียนในระหว่างกระบวนการเรียนการสอน tutkun
.
Omer ตุรกีออนไลน์ วารสารเทคโนโลยีทางการศึกษา tojet V10 , N3
p152-160 ก.ค. 2554 การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้ของนักเรียน และระดับในการเข้าถึงนักเรียนที่ใช้ และการแบ่งปันความรู้ในการสอนนักศึกษาการพัฒนาวิธีที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประชากรของจักรวาลวิจัย 21747 . ตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนบ้าง . สองวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลต่าง ๆที่ใช้จากแหล่งที่แตกต่างกันสอง ข้อมูลเชิงปริมาณที่ใช้ในการเก็บรวบรวมชุดรูปแบบแจกจ่ายให้กับนักเรียนที่ชื่อว่า " อินเทอร์เน็ต ในการสอนการเรียนรู้กระบวนการแบบสอบถาม "ข้อมูลเชิงคุณภาพเป็นยังรวบรวมผ่านการสัมภาษณ์กับ 24 อาจารย์ ผลลัพธ์ต่อไปนี้ได้ : 1 กรณีของการเข้าถึงความรู้และการแบ่งปัน โดย นักศึกษา ใช้ในกระบวนการเรียนการสอนอันดับสูงสุด 2 . นักเรียนหญิงใช้อินเทอร์เน็ตในแง่การทำงานมากกว่าผู้ชาย 3 . ระดับของนักเรียน การเข้าถึง การใช้และแบ่งปันความรู้ในกระบวนการเรียนการสอนที่ต่างกัน 4 . อินเตอร์เน็ต การใช้ และการแบ่งปันความรู้ในระดับที่แตกต่างกันระหว่างภาควิชา 5 . การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต การใช้ และการแบ่งปันความรู้ระดับแยกตามประเภทของการศึกษา 6 . ความคิดเห็นของอาจารย์และนักศึกษาเกี่ยวกับระดับของการเข้าถึงความรู้กันผ่านทางอินเทอร์เน็ตแต่แตกต่างกันในเรื่องของการใช้และการแบ่งปันความรู้ ( มี 4 ตาราง กราฟ และ 1 , 1 รูป )