Examples The electronic dictionary

Examples
The electronic dictionary phenomenon will continue; as Stirling (2005: 64) suggested, “they seem to be here to stay, just as calculators, once welcomed by students and rejected by teachers, have stayed”.

Prensky (2001:1) defines the new generations as ‘digital natives’—those who were born as “native speakers of the digital language of computers, video games and the Internet”— and the older ones as ‘digital immigrants’ who “speak and outdated language (that of the pre-digital age)” and are in need of having to learn the new language as a compromise.

Michael Levy (1997:1 cited in Figura & Jarvis, 2007) defines CALL as “the search for and study of applications of the computer in language teaching and learning”.
Egbert (2005:4 cited in Figura & Jarvis, 2007) gives the definition of CALL as “learners learning language in any context with, through, and around computer technologies”.

Electronic dictionaries, especially pocket electronic dictionaries (PEDs) are common in South East Asian classrooms and their use is greatest in ‘countries where PEDs are more cheaply and easily available… and cultures in which microelectronic devices are extremely popular and fashionable (Midlane 2005).

In Thailand, a growing number of students reported using electronic dictionaries in classrooms and at home (Boonmoh 2003, 2009, Mongpeth 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่าง ปรากฏการณ์พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์จะดำเนินการต่อไป เป็นสเตอร์ลิง (2005:64) แนะนำ ที่แล้วได้ที่นี่ที่ พัก เช่นเดียวกับเครื่องคิดเลข โดยนักเรียนเพียงครั้งเดียว และปฏิเสธ โดยครู เคย"กำหนด Prensky (2001:1) รุ่นใหม่ 'ดิจิตอลงิ' — ผู้ที่มาเกิดเป็น "ลำโพงพื้นเมืองของภาษาดิจิตอลของวิดีโอเกม คอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ต" — และคนเก่าที่เป็น 'ดิจิตอลอพยพ' ที่ "พูด และล้าสมัยภาษา (ที่ดิจิตอลล่วงหน้า) " และอยู่ในความต้องการเรียนภาษาใหม่เป็นประนีประนอมไมเคิล Levy (1997:1 อ้างถึงในรูปและจาร์วิส 2007) กำหนดเรียกเป็น "ค้นหาและศึกษาการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน และการเรียนรู้ภาษา" เอก (2005:4 อ้างถึงในรูปและจาร์วิส 2007) ให้คำนิยามของเรียกเป็น "ผู้เรียนที่เรียนภาษาในบริบทใด ๆ ด้วย ผ่าน บริเวณใกล้เคียง และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์"พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกระเป๋าพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ (PEDs) อยู่ร่วมกันในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ห้องเรียน และการใช้สูงสุดใน ' ที่ PEDs มีเทป และง่ายดาย...ประเทศและวัฒนธรรมที่ microelectronic อุปกรณ์นิยม และทันสมัย (Midlane 2005)ในประเทศไทย การเพิ่มจำนวนนักเรียนรายงานการใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ ในห้องเรียน และที่บ้าน (Boonmoh 2003, Mongpeth 2007, 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่าง
ปรากฏการณ์พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์จะยังคง; เป็นสเตอร์ลิง (2005: 64) แนะนำ "พวกเขาดูเหมือนจะอยู่ที่นี่เช่นเดียวกับเครื่องคิดเลขให้การต้อนรับครั้งโดยนักเรียนและปฏิเสธโดยครูผู้สอนมีอยู่".

Prensky (2001: 1) กำหนดรุ่นใหม่เป็น 'ชาวพื้นเมืองดิจิตอล' -those ที่เกิดเป็น "เจ้าของภาษาของภาษาดิจิตอลของคอมพิวเตอร์วิดีโอเกมและอินเทอร์เน็ต" - และคนเก่าเป็น 'ผู้อพยพดิจิตอล' ที่ "พูดและภาษาเก่า (ซึ่งในยุคก่อนดิจิตอล)" และ ในความต้องการของการมีการเรียนรู้ภาษาใหม่เป็นประนีประนอม.

ไมเคิลเลวี่ (1997: 1 ที่อ้างถึงใน Figura และจาร์วิส, 2007) กำหนด CALL เป็น "การค้นหาและการศึกษาของการใช้งานของเครื่องคอมพิวเตอร์ในการสอนภาษาและการเรียนรู้".
เอ็กเบิร์ ( 2005: 4 อ้างถึงใน Figura และจาร์วิส, 2007) ให้ความหมายของการเรียกว่า "ผู้เรียนเรียนรู้ภาษาในบริบทใด ๆ กับผ่านและรอบ ๆ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์".

พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกระเป๋าพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ (PEDs) เป็นเรื่องธรรมดาในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ห้องเรียนและการใช้งานของพวกเขาเป็นที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในประเทศที่ PEDs มีมากขึ้นอย่างถูกและใช้ได้ง่าย ... และวัฒนธรรมในการที่อุปกรณ์ไมโครอิเล็กทรอนิกส์เป็นที่นิยมมากและแฟชั่น (Midlane 2005).

ในประเทศไทยเป็นจำนวนที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนรายงานการใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ในห้องเรียนและใน บ้าน (Boonmoh 2003 2009 Mongpeth 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างปรากฏการณ์พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์จะยังคง ; สเตอร์ลิง ( 2548 : 64 ) แนะนำ " พวกเขาดูเหมือนจะอยู่ที่นี่ เหมือนเครื่องคิดเลข เมื่อยินดี โดยนักเรียน และปฏิเสธ โดยครูได้อยู่ "prensky ( 2001:1 ) กำหนดใหม่เป็นชาวพื้นเมืองดิจิตอลรุ่น ' ' - ผู้ที่ได้เกิดมาเป็น " เจ้าของภาษาของภาษาของคอมพิวเตอร์ดิจิตอล วิดีโอเกมและอินเทอร์เน็ต " -- และคนรุ่นเก่าที่เป็น ' ดิจิทัล ' อพยพผู้ที่พูดภาษาและล้าสมัยในยุคดิจิตอลก่อน ) " และอยู่ในความต้องการ ต้องเรียนรู้ภาษาใหม่เป็นประนีประนอมไมเคิล เลวี ( 1997:1 อ้างในรูปร่าง & จาร์วิส , 2007 ) กำหนดเรียกเป็น " การค้นหาและศึกษาการใช้คอมพิวเตอร์ในการสอนภาษาและการเรียนรู้เอ็กเบิร์ต ( 2005:4 อ้างในรูปร่าง & จาร์วิส , 2550 ) ให้ความหมายของ เรียกว่า " ผู้เรียนเรียนภาษาในบริบทใด ๆ กับ ผ่าน และ รอบ ๆ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งพ็อกเก็ตพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ ( หมอเด็ก ) อยู่ทั่วไปในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และใช้ห้องเรียนของพวกเขามีมากที่สุดในประเทศที่แผนกเด็กมีมากขึ้นราคาถูกและใช้ได้ . . . . . . . ได้อย่างง่ายดายและในวัฒนธรรมที่นิยมและทันสมัยมากอุปกรณ์ microelectronic ( midlane 2005 )ในประเทศไทย ตัวเลขการเติบโตของนักเรียนรายงานการใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ ในห้องเรียนและที่บ้าน ( boonmoh 2003 , 2009 , mongpeth 2007 )