3 author's!name,!!!!the!title!of!th

3
author's!name,!!!!the!title!of!the!essay,!and!the!essay's!thesis;!a!sentence!or!two!summing!
up!your!response,!!!!!
!!!!!!which!you!might!think!of!as!raising!the!points!you!want!to!make!about!the!author's!thesis!
(2)!!A!paragraph!or!two!summarizing!the!essay!
(3)!!A!paragraph!or!two!exploring!your!thoughts!about!the!article.!
!
TIP:!!Usually!you!aren't!required!to!respond!to!every!point!made!by!the!author.!You!can!
address!the!main!argument!and!respond!to!several!secondary!ideas,!perhaps!adding!your!
examples!or!drawing!connections!between!the!author's!ideas!and!your!own!experiences.!!
!
TIP:!Another!way!to!organize!the!paper!would!be!to!summarize!one!main!point!made!in!the!
original!article,!respond!to!it,!and!then!summarize!another!point!and!respond!to!that!one.!!
!
! !
A!!SUMMARY!
!
! In!"Essays!to!Read!at!the!Beach,"!Frances!Payne!argues!that!spring!break!is!the!perfect!
time!for!college!students!to!get!caught!up!on!all!of!those!essays!their!professors!have!assigned!
since!classes!began!in!August.!She!points!out!that!a!photocopy!of!an!essay!can!be!slipped!into!
a!carry`on!bag!for!the!flight!to!Cancun!and!then!discarded!after!a!careful!reading.!According!to!
Payne,!students!also!derive!much!satisfaction!from!combining!sun,!fun,!and!interaction!with!
complex!ideas.!The!author!drew!her!conclusions!from!a!1997!survey!of!1,200!college!students.!!
! !
!!The!first!paragraph!of!a!summary!report!
!
! Two$recent$articles$explore$the$topic$of$what$college$students$like$to$read$at$the$beach$
during$spring$break.$Although$the$authors$draw$different$conclusions,$they$report$similar$data.!
!
!The!first!paragraph!of!a!summary!response!essay!
!
! In$“Essays$to$Read$at$the$Beach,”$Frances$Payne$argues$that$spring$break$is$the$perfect$
time$for$college$students$to$get$caught$up$on$all$of$those$essays$their$professors$have$assigned$
since$classes$began$in$August.$I$have$doubts$about$the$validity$of$the$survey$Payne$conducted,$
and$I$question$her$interpretation$of$the$data.!!!!!!! ! ! WRITING!A!SUMMARY!OF!AN!ARTICLE!!
! ! !
!
WHAT!IS!A!SUMMARY?!!
!
A!summary!restates!the!main!ideas!of!an!author!in!your!own!words.!It!keeps!the!essential!
information!from!the!original!passage!while!eliminating!most!supporting!details,!such!as!the!
examples!and!illustrations.!!A!good!summary!makes!the!author's!ideas!clear,!perhaps!even!
clearer!than!in!the!original.!!
!
What!is!the!difference!between!an!abridgement,!a!paraphrase,!and!a!summary?!
!
An!abridgement!is!a!shortened!form!of!a!work!that!to!a!great!extent!keeps!the!language!of!
the!original.!Although!an!editor!has!made!decisions!about!which!words!or!passages!to!delete,!
the!article!or!book!is!presented!as!the!work!of!the!original!author.!
!!
A!paraphrase!differs!from!an!abridgement!in!that!it!is!written!in!language!different!from!the!
original.!It!follows!the!order!of!the!original!text!and,!unlike!a!summary,!it!recasts!everything,!
not!just!the!main!ideas.!It!may!be!shorter!than!the!original,!but!it!could!be!longer.!!
!
A!summary!is!generally!much!shorter!than!the!original!text.!It!includes!only!key!ideas!and!
omits!the!details.!It!may!or!may!not!follow!the!order!of!the!original.!Because!you!must!decide!
how!all!of!the!ideas!fit!together,!writing!a!summary!requires!more!skill!than!writing!a!
paraphrase.!A!paraphrase!is!a!list!of!sentences;!a!summary!is!a!group!of!connected!sentences!
revealing!how!the!author's!ideas!are!related.!!
!
!
HOW!TO!WRITE!A!SUMMARY!
!
1.!!Preview!the!article!to!get!an!idea!of!what!it!is!about.!!Read!the!title,!headings,!first!
paragraph,!first!sentence!of!the!following!paragraphs,!and!the!last!paragraph.!!
!
2.!!Read!carefully.!Photocopy!the!article!so!that!you!can!underline!!or!highlight!the!main!ideas.!
Be!selective.!!Mark!only!the!main!ideas.!(Try!to!limit!yourself!to!no!more!than!20%!of!the!
original.)!Write!the!main!idea!of!each!paragraph!in!the!margin!and!also!make!notes!about!the!
purpose!of!the!paragraph!(For!example,!does!it!provide!examples!of!a!main!point!or!serve!as!a!
transition!to!another!point?)!!!
!
3.!!Express!in!one!sentence!the!thesis!or!main!idea!of!the!article.!A!good!model!for!your!first!
sentence!is!to!include!the!author's!name,!the!title,!and!the!thesis.!In!"Essays!to!Read!at!the!
Beach,"!Frances!Payne!(discusses,!states,!argues).!.!.!THESIS!OF!THE!ARTICLE.!!
!
4.!!Write!your!first!draft,!using!what!you!have!underlined!and!written.!!You!can!keep!this!draft!
simple!by!following!the!order!of!ideas!in!the!original.!
!
!
!
2
Remind!the!reader!!several!times!that!you!are!summarizing!another!author's!work:!
"Payne!also!notes!that!.!.!."!
!
6.!!Write!a!shorter!version!of!your!first!draft,!this!time!imposing!your!own!order!on!the!ideas!
and!making!decisions!about!what!information!is!essential.!
!
7.!!Keep!quotations!short.!If!your!assignment!permits!you!to!quote!directly,!it's!usually!better!
not!to!quote!entire!sentences.!!Summarize!a!portion!of!the!quotation!and!quote!only!the!most!
important!words.!
!
8.!!Read!your!summary!carefully!to!make!sure!that!the!meaning!of!the!original!article!would!
be!clear!to!someone!who!has!not!read!it.!!
!
TIP:!If!you!are!having!trouble!understanding!an!article,!either!because!its!ideas!are!complex!
or!because!its!organization!is!confusing,!try!writing!a!short!paraphrase!of!each!paragraph.!The!
meaning!will!probably!be!clearer!after!you!have!worked!your!way!through!the!article,!so!you!
could!then!write!a!shorter!version!of!your!paraphrase,!trying!to!eliminate!those!ideas!that!
don't!seem!essential.!At!this!point!you!should!be!ready!to!write!a!summary,!an!even!shorter!
version!of!your!paraphrase!that!suggests!your!understanding!of!the!way!the!ideas!fit!together.!
!!
!
What!is!a!summary!report?!
!
A!summary!report!presents!information!from!several!sources!on!a!topic,!generally!without!
adding!any!of!the!writer's!opinions.!Your!assignment!may!require!you!to!include!your!opinion.!
If!you!are!not!sure,!ask!your!professor.!!!
!!
If!you!don't!have!specific!guidelines!from!your!teacher!on!how!to!organize!a!summary!report,!
you!could!try!this!format:!
!
(1)!!short!introductory!paragraph!that!expresses!a!theme!that!somehow!ties!the!essays!
together!
(2)!!summary!of!first!article!
(3)!!transition!to!next!article!
(4)!!summary!of!second!article,!etc.!
(5)!!a!conclusion!that!restates!the!theme!you!set!up!in!the!first!paragraph.!!!
!
What!is!a!summaryIresponse!essay?!
!
A!summary!does!not!include!your!opinion;!a!summary`response!essay!requires!you!to!
respond!to!the!ideas!in!an!essay!and!come!up!with!a!thesis!that!expresses!your!opinion.!!
Summary!is!one!component!of!that!sort!of!paper,!not!the!entire!paper.!!
!
If!you!don't!have!specific!guidelines!from!your!teacher!on!how!to!organize!a!summary`
response!paper,!you!could!try!this!format:!
!
!An!introductory!paragraph!which!includes!one!or!two!sentences!stating!the!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

made!by!the!author.!you!can!
address!the!main!argument!and!respond!to!several!secondary!ideas,!perhaps!adding!your!
examples!or!drawing!connections!between!the!author's!ideas!and!your!own!experiences.!!
!
tip:!another!way!to!organize!the!paper!would!be!to!summarize!one!main!point!made!in!the!
original!article,!respond!to!it,!and!then!summarize!another!point!and!respond!to!that!one.!!
!
!
!สรุป

! in!"essays!to!read!at!the!beach,"!frances!payne!argues!that!spring!break!is!the!perfect!
time!for!college!students!to!get!caught!up!on!all!of!those!essays!their!professors!have!assigned!
since!classes!began!in!august.!she!points!out!that!a!photocopy!of!an!essay!can!be!slipped!into!
a!carry`on!bag!for!the!flight!to!cancun!and!then!discarded!after!a!careful!reading.!according!to!
payne,!students!also!derive!much!satisfaction!from!combining!sun,!fun,!and!interaction!with!
complex!ideas.!the!author!drew!her!conclusions!from!a!1997!survey!of!1,200!college!students.!!
!
!! ครั้งแรกวรรค! ของ!! สรุป! รายงาน

! two$recent$articles$explore$the$topic$of$what$college$students$like$to$read$at$the$beach$
during$spring$break.$although$the$authors$draw$different$conclusions,$ $ ที่พวกเขารายงาน $ $ ข้อมูลที่คล้ายกัน.

!! ครั้งแรกวรรค! ของ! สรุป! ตอบสนอง! เรียงความ

! in$“essays$to$read$at$the$beach,”$frances$payne$argues$that$spring$break$is$the$perfect$
time$for$college$students$to$get$caught$up$on$all$of$those$essays$their$professors$have$assigned$
since$classes$began$in$august.$i$have$doubts$about$the$validity$of$the$survey$payne$conducted,$
และ $ i $ $ $ คำถามตีความ $ $ $ ของข้อมูลของเธอ.!!! ! ! เขียน! สรุป! ของ!! บทความ!
! ! !
!
what!is!a!summary?!!
!
a!summary!restates!the!main!ideas!of!an!author!in!your!own!words.!it!keeps!the!essential!
information!from!the!original!passage!while!eliminating!most!supporting!details,!such!as!the!
examples!and!illustrations.!!a!good!summary!makes!the!author's!ideas!clear,!perhaps!even!

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3
ผู้! ชื่อ, !!!! ชื่อ! ของ! ! เรียง, ! และ! ! ของเรียงความ! วิทยานิพนธ์;เป็น! ประโยค! หรือ! 2 ! รวม!
ค่า! คุณ! ตอบ, !!!
!!!!!!which!you!might!think!of!as!raising!the!points!you!want!to!make!about!the!author's!thesis!
(2) !!A!paragraph!or!two!summarizing!the!essay!
(3) !!A ! ย่อหน้า! หรือ! 2 ! สำรวจ! คุณ! คิด! เกี่ยวกับ! ! บทความ
!
คำแนะนำ: !!ปกติ! คุณ! ไม่! ต้อง! ให้! ตอบ! ให้! ทุก! ชี้ทำ! โดย! ! ผู้เขียนคุณ! สามารถ!
อยู่! ! หลัก! อาร์กิวเมนต์! และ! ตอบ! ไป! หลาย! รอง! ความคิด, ! ที! เพิ่ม! คุณ!
ตัวอย่าง! หรือ! วาด! เชื่อมต่อ! ระหว่าง! ! ผู้! คิด! และ! คุณ! เอง! ประสบการณ์ได้!!
!
คำแนะนำ:อื่น! วิธี! เพื่อ! จัดระเบียบ! ! กระดาษ! จะ! จะ! จะ! สรุป! หนึ่ง! หลัก! ชี้! ทำ! ใน! !
เดิม! บทความ, ! ตอบ! เพื่อ!,! และ! แล้ว! สรุป! อื่น! ชี้! และ! ตอบ! ไป! ที่! หนึ่ง!!
!
! !
A!!สรุป!
!
ใน"บทความ! ไปอ่าน! ที่!หาด, "ฟรานเซสPayne ! จน! ที่! สปริง! แบ่ง! เป็น! ! โก!
เวลา! สำหรับ! วิทยาลัย! นักเรียน! ไป! รับ! จับ! ค่า! บน! ทั้งหมด! ของ! ที่! เรียง! ของ! อาจารย์! มี! กำหนด!
ตั้งแต่! เรียน! เริ่ม! ในสิงหาคมเธอ! จุด! ออก! ที่! ! สำเนา! ของ! ! เรียง! สามารถ! จะ! เล็ดรอด! เป็น!
! carry'on ! กระเป๋า! สำหรับ! ! บิน! ไปแคนคูน! และ! แล้ว! ละทิ้ง! หลังจาก! ! ระวัง! อ่านตาม! กับ!
Payne, ! นักเรียน! ยัง! มา! มาก! ความพึงพอใจ! จาก! รวม! ซัน, ! สนุก, ! และ! โต้! กับ!
ซับซ้อน! คิด! ผู้เขียน! วาด! เธอ! บทสรุป! จาก! ! 1997 ! สำรวจ! ของ! 1200 ! วิทยาลัย! นักเรียน!!
! !
!!! แรก! ย่อหน้า! ของ! ! สรุป! รายงาน!
!
สอง$ล่าสุด$บท$ได้$$หัวข้อ$ของใด$วิทยาลัย$$นักเรียนชอบอ่าน$กับ$$$$หาด$$
ระหว่างฤดูใบไม้ผลิ$$$แม้วาด$เขียน$$$ต่างกัน$บทสรุป$$$ คล้าย$ข้อมูลรายงานจะ
!
!! แรก! ย่อหน้า! ของ! ! สรุป! ตอบ! เรียง!
!
ใน $"Essays$ กับ$อ่าน$$$หาด $Frances$ Payne$ จนว่า $สปริง$ตัด$$คือ $$โก $
เวลา$สำหรับนักเรียน$$$กับ$รับ$$ติดค่า$$ทั้งหมด$$$เหล่านัก$$ของอาจารย์$มี$กำหนดให้ $
ตั้งแต่$$เรียนเริ่ม$$สิงหาคม$ฉัน$ได้$$ข้อสงสัยเกี่ยวกับ$$ตั้งแต่$ของ$$การสำรวจดำเนินการ Payne$ $$
และ$ฉัน$$เธอตี$ของ$$ถามข้อมูล $!!! ! ! เขียนAสรุป!มีบทความ!!
!!!
!
อะไร! เป็นAสรุป
!
A ! สรุป! restates ! ! หลัก! คิด! ของ! ! ผู้เขียน! ใน! คุณ! เอง! คำมัน! จะ! ! สำคัญ!
ข้อมูล! จาก! ! เดิม! กาล! ขณะ! ตัด! สุด! สนับสนุน! รายละเอียด, ! เช่น! เป็น! !
ตัวอย่าง! และ! ภาพประกอบ!!A ! ดี! สรุป! ให้! ! ผู้! คิด! ล้าง, ! ที! ได้!
ชัดเจน! กว่า! ใน! ! เดิม!!
!
อะไร! เป็น! ! แตกต่าง! ระหว่าง! เป็น! abridgement, ! เป็น! ถ่ายทอดจาก, ! และ! เป็น! สรุป
!
การ! abridgement ! เป็น! ! ย่อ! แบบฟอร์ม! ของ! ! ทำงาน! ที่! ไป! เป็น! ดี! ขอบเขต! เก็บ! ! ภาษา! ของ!
! เดิมแม้ว่า! เป็น! แก้ไข! มี! ทำ! ตัดสินใจ! เกี่ยวกับ! ที่! คำ! หรือ! ทางเดิน! ไป! ลบ, !
! บทความ! หรือ! จอง! เป็น! แสดง! เป็น! ! ทำงาน! ของ! ! เดิม! ผู้เขียน
!!
A ! ถ่ายทอดจาก! แตกต่าง! จากมี! abridgement ! ใน! ที่! มัน! เป็น! เขียน! ใน! ภาษา! แตก! จาก! !
เดิมมัน! ตาม! ! ลำดับ ของ! ! เดิม! ข้อความ! และ, ! ต่างจาก! ! สรุป, ! มัน! recasts ! ทุกอย่าง, !
ไม่! เพียง! ! หลัก! คิดมัน! อาจ! ถูก! สั้น! กว่า! ! เดิม, ! แต่! มัน! สามารถ! ถูก! ยาวได้!!
!
A ! สรุป! เป็น! โดยทั่วไป! มาก! สั้น! กว่า! ! เดิม! ข้อความมัน! รวม! เท่านั้น! คีย์! คิด! และ!
ข้าม! ! รายละเอียดการมัน! อาจ! หรือ! อาจ! ไม่! ตาม!ลำดับ ของ! ! เดิมเพราะ! คุณ! ต้อง! ตัดสินใจ!
วิธี! ทั้งหมด! ของ! ! คิด! พอดี! กัน, ! เขียน! เป็น! สรุป! ต้อง! เพิ่มเติม! ทักษะ! กว่า! เขียน! เป็น!
ถ่ายทอดจากA ! ถ่ายทอดจาก! เป็น! ! รายการ! ของ! sentences;เป็น! สรุป! เป็น! ! กลุ่ม! ของ! เชื่อมต่อ! ประโยค!
เปิดเผย! วิธี! ! ผู้! คิด! เป็น! ที่เกี่ยวข้อง!!
!
!
วิธีถึง!เขียนAสรุป!
!
1 !!ตัวอย่าง! ! บทความ! ไป! รับ! เป็น! คิด! ของ! อะไร! มัน! เป็น! เกี่ยวกับ!!อ่าน! ! ชื่อ, ! หัว,ครั้งแรก!
ย่อหน้า, ! แรก! ประโยค! ของ! ! ต่อไปนี้! ย่อหน้า, ! และ! ! ล่าสุด! ย่อหน้า!!
!
2.!!อ่าน! อย่างละเอียดถ่ายเอกสาร! ! บทความ! ให้! ที่! คุณ! สามารถ! ขีดเส้นใต้!!หรือ! เน้น! ! หลัก! คิด
ถูก! ใช้!!เครื่องหมาย! เท่านั้น! ! หลัก! คิด(ลอง! ให้! จำกัด! ตัวเอง! จะ! ไม่! เพิ่มเติม! กว่า! 20% ! ของ! !
เดิม)เขียน! ! หลัก! คิด! ของ! แต่ละ! ย่อหน้า! ใน! ! กำไร! และ! ยัง! ให้! หมายเหตุ! เกี่ยวกับ! !
วัตถุประสงค์! ของ!ย่อหน้า(สำหรับ! อย่าง, ! ไม่! มัน! ให้! ตัวอย่าง! ของ! ! หลัก! ชี้! หรือ! บริการ! เป็น! !
เปลี่ยน! ให้! อื่น! ชี้?) !!!
!
3.!!ด่วน! ใน! เดียว! ประโยค! ! วิทยานิพนธ์! หรือ! หลัก! คิด! ของ! ! บทความA ! ดี! รุ่น! สำหรับ! คุณ! แรก!
ประโยค! จะ! จะ! รวม! ! ผู้! ชื่อ, ! ! ชื่อ, ! และ! ! วิทยานิพนธ์ใน"บทความ! ไปอ่าน! ที่! !
หาด, "ฟรานเซสPayne(กล่าวถึง, ! อเมริกา, ! จน) ! !วิทยานิพนธ์!ที่!บทความ!!
!
4.!!เขียน! คุณ! แรก! ร่าง, ! ใช้! อะไร! คุณ! ได้! ขีดเส้นใต้! และ! เขียน!!คุณ! สามารถ! ให้! นี้! ร่าง!
ง่าย! ด้วย! ต่อไปนี้! ! ลำดับ ของ! คิด! ใน! ! เดิมได้
!
!
!
2
Remind ! ! อ่าน!!หลาย! ครั้ง! ที่! คุณ! จะ! สรุป! อีก! ผู้! ทำงาน: !
" Payne ! ยัง! หมายเหตุ! ที่! ! ! "
!
6.!!เขียน! เป็น! สั้น! รุ่น! ของ! คุณ! แรก! ร่าง, ! นี้! เวลา! สง่างาม! คุณ! เอง! ลำดับ บน! ! คิด!
และ! ทำ! ตัดสินใจเกี่ยวกับ! อะไร! ข้อมูล! เป็น! จำ
!
7.!!เก็บ! เสนอ! สั้นถ้า! คุณ! กำหนด! อนุญาตให้! คุณ! เพื่อ! เสนอ! โดยตรง, ! มี! มัก! ดี!
ไม่! ไป! เสนอ! ทั้ง! ประโยค!!สรุป! ! ส่วน! ของ! ! เสนอราคา! และ! เสนอ! เท่านั้น! ! สุด!
สำคัญ! คำ
!
8.!!อ่าน! คุณ! สรุป! อย่างระมัดระวัง! ไป! ทำ! แน่! ที่! ! ความหมาย! ของ! ! เดิม! บทความ! จะ!
จะ! ล้าง! ไป! คน! ที่! มี! ไม่! อ่าน! มัน!!
!
คำแนะนำ:ถ้าคุณ! จะ! มี! ปัญหา! เข้าใจ! เป็น! บทความ, ! ทั้ง! เนื่องจาก! ของ! คิด! จะ! ซับซ้อน!
หรือ! เนื่องจาก! ของ! องค์กร! เป็น! เกิดความสับสน, ! ลอง! เขียน! เป็น! สั้น! ถ่ายทอดจาก! ของ! แต่ละ! ย่อหน้า!
ความหมาย! จะ! คง! จะ! ชัดเจน! หลังจาก! คุณ! มี! ทำงาน! คุณ! วิธี! ผ่าน! ! บทความ, ! เพื่อ! คุณ!
สามารถ! แล้ว! เขียน! เป็น! สั้น! รุ่น! ของ! คุณ! ถ่ายทอดจาก, ! พยายาม! เพื่อ! กำจัด! เหล่านั้น! คิด! ที่!
ดอนไม่! ดูเหมือน! จำได้ที่!นี้! ชี้! คุณ! ควร! จะ! พร้อม! ไป! เขียน! เป็น! สรุป, ! การ! แม้! สั้น!
รุ่น! ของ! คุณ! ถ่ายทอดจาก! ที่! แนะนำ! คุณ! เข้าใจ! ของ! ! วิธี! ! คิด! พอดี! กัน
!!
!
อะไร! เป็น! ! สรุป! รายงาน
!
A ! สรุป! รายงาน! แสดง! ข้อมูล! จาก! หลาย! แหล่ง! บน! เป็น! หัวข้อ, ! โดยทั่วไป! ไม่มี!
เพิ่ม! ใด ๆ ! ของ! ! ของนักเขียน! ความเห็นคุณ! กำหนด! อาจ! ต้อง! คุณ! กับ! รวม! คุณ! ความเห็นได้
ถ้า! คุณ! จะ! ไม่แน่, ! ถาม! คุณ! อาจารย์!!!
!!
If!you!don't!have!specific!guidelines!from!your!teacher!on!how!to!organize!a!summary!report,!
you!could!try!this!format:!
!
(1) !!short!introductory!paragraph!that!expresses!a!theme!that!somehow!ties!the!essays!
together!
(2) !!summary!of!first!article!
(3) !!transition!to!next!article!
(4) !!สรุป! ของ! 2 ! บทความ, ! ฯลฯ
(5)!!เป็น! บทสรุป! ที่! restates ! ! ชุดรูปแบบคุณ! ตั้ง! ค่า! ใน! ! แรก! ย่อหน้า!!!
!
อะไร! เป็น! ! summaryIresponse ! เรียง
!
A ! สรุป! ไม่! ไม่! รวม! คุณ! ความเห็น;เป็น! summary'response ! เรียง! ต้อง! คุณ! เพื่อ!
ตอบ! ไป! ! คิด! ใน! ! เรียง! และ! มา! ค่า! กับ! เป็น! วิทยานิพนธ์! ที่! แสดง! คุณ! เห็น!!
สรุป! เป็น! เดียว! ส่วนประกอบ! ของ! ที่! เรียง! ของ! กระดาษ, ! ไม่! ! ทั้ง! กระดาษ!!
!
ถ้า! คุณ! อย่า! ได้! เฉพาะ! แนวทาง! จาก! คุณ! ครู! บน! วิธี! ไป! จัดระเบียบเป็น! สรุป '
ตอบ! กระดาษ, ! คุณ! ได้! ลอง! นี้! รูป: !
!
มี! เกริ่น! ย่อหน้า! ที่! รวม! เดียว! หรือ! สอง! ประโยค! ระบุ!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3
author's!name,!!!!the!title!of!the!essay,!and!the!essay's!thesis;!a!sentence!or!two!summing!
up!your!response,!!!!!
!!!!!!whichmade!by!the!author.!You!can!
address!the!main!argument!and!respond!to!several!secondary!ideas,!perhaps!adding!your!
examples!or! ! - -
!!สรุป!! - -

! In!"Essays!to!Read!at!the!Beach,"!Frances!Payne!argues!that!spring!break!is!the!perfect!
time!for!college!students!to!get!caughtPayne,!students!also!derive!much!satisfaction!from!combining!sun,!fun,!and!interaction!with!
complex!ideas.!The!author!drew!her! ! - -
!!! ครั้งแรก!วรรค!ของน้องใหม่สรุปรายงาน!!! - -

! Two$recent$articles$explore$the$topic$of$what$college$students$like$to$read$at$the$beach$
during$spring$break.$Although$the$auth$พวกเขา$$ความเหมือนดอลลาร์สหรัฐฯรายงานข้อมูล.! - -

!!!ก่อน!วรรค!ของน้องใหม่สรุปการตอบสนอง!!ความเรียง!! - -

! In$“Essays$to$Read$at$the$Beach,”$Frances$Payne$argues$that$spring$break$is$the$perfect$
time$for$college$students$to$get$caดอลลาร์สหรัฐฯและสหรัฐฯก็ตีความคำถาม$$ NEWLINE $$$ของเธอที่$ข้อมูล.!!!!!!! ! ! การเขียนสรุปน้องใหม่!ของน้องใหม่ข้อที่น้องใหม่
! !
!
WHAT!IS!A!SUMMARY?!!
!
A!summary!restates!the!main!ideas!of!an!author!in!your!own!words.!It!keeps!the!essential!
informationclearer!than!in!the!original.!!
!
What!is!the!difference!between!an!abridgement,!a!paraphrase,!and!a!summary?!
!
An!abridgement!an!abridgement!in!that!it!is!written!in!language!different!from!the!
original.!It!follows!the!order!of!the!original!text!and,!unorder!of!the!original.!Because!you!must!decide!
how!all!of!the!ideas!fit!together,!writing!a!summary!requires!more!skill!than!wrfirst!
paragraph,!first!sentence!of!the!following!paragraphs,!and!the!last!paragraph.!!
!
2.!!Read!carefully.!Photocopy!the!artiparagraph!(For!example,!does!it!provide!examples!of!a!main!point!or!serve!as!a!
transition!to!another!point?)!!!
!
3.!!Express!iWrite!your!first!draft,!using!what!you!have!underlined!and!written.!!You!can!keep!this!draft!
simple!by!following!the!order!of!i
2
Remind!the!reader!!several!times!that!you!are!summarizing!another!author's!work:!
"Payne!also!notes!that!.!.!."!
!
6.!!Write!a!about!what!information!is!essential.!
!
7.!!Keep!quotations!short.!If!your!assignment!permits!you!to!quote!directly,!it's!usuallyou!are!having!trouble!understanding!an!article,!either!because!its!ideas!are!complex!
or!because!its!organization!is!confusing,this!point!you!should!be!ready!to!write!a!summary,!an!even!shorter!
version!of!your!paraphrase!that!suggests!your!understanding!sure,!ask!your!professor.!!!
!!
If!you!don't!have!specific!guidelines!from!your!teacher!on!how!to!organize!a!summary!report,!
yoyou!set!up!in!the!first!paragraph.!!!
!
What!is!a!summaryIresponse!essay?!
!
A!summary!does!not!include!your!opinion;!a!summary`a!summary`
response!paper,!you!could!try!this!format:!
!
!An!introductory!paragraph!which!includes!one!or!two!sentences!stating!