Thai teachers and English-language

Thai teachers and English-language teaching

In recent years many schools in Thailand have started to hire native English speakers and English-speaking foreigners to teach English. But foreign teachers numbering in the thousands are only a small number. Most schools still rely on Thai teachers, most of whom unqualified, to do the job. Many don’t speak the language well enough, or have sufficient English knowledge and instruction skills to guide students in their learning.

A survey carried out in February 2006 in collaboration with the University of Cambridge to gauge the qualification of some 400 Thai teachers of English revealed staggering problems.

Over 60% of the teachers had insufficient knowledge of English and teaching methodology; what they had was below the syllabus level they were teaching.
Of the 40% that had passing knowledge and teaching skills, only 3% had a reasonable fluency in English whereas 80% were not teaching the right grade of students for which there were qualified or competent.
Some were teaching the level of English inappropriate for the students’ age groups. For example, they were trying to teach English for 15-17 year olds to 11 year olds.
There were huge disparities in English proficiency among teachers and students across schools. For example, in a group of over 40 schools representing nearly 80,000 students in primary and secondary education, some primary school pupils in some schools scored higher in some random tests than the teachers in other schools!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูไทยและสอนภาษาอังกฤษในปีที่ผ่านมา โรงเรียนจำนวนมากในประเทศไทยได้เริ่มจ้างภาษาอังกฤษและพูดภาษาอังกฤษชาวต่างชาติสอนภาษาอังกฤษ แต่ครูสอนเลขในหลักพันมีเพียงจำนวนน้อย โรงเรียนส่วนใหญ่ยังคงพึ่งพาครูไทย ส่วนใหญ่ของผู้ใด การทำงาน หลายไม่พูดภาษาดีพอ หรือมีเพียงพอทักษะภาษาอังกฤษความรู้และคำแนะนำเพื่อแนะนำนักเรียนในการเรียนรู้การสำรวจดำเนินการในเดือน 2549 กุมภาพันธ์ร่วมกับมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์จะวัดคุณสมบัติของครูไทยบาง 400 ปัญหาส่ายอังกฤษเปิดเผยกว่า 60% ของครูมีความรู้ภาษาอังกฤษ และสอนวิธี ไม่เพียงพอ สิ่งที่พวกเขาไม่อยู่ใต้ระดับตารางของพวกเขาถูกสอน% 40 ที่ได้ผ่านความรู้และสอนทักษะ เพียง 3% มีความคล่องแคล่วที่สมเหตุสมผลในอังกฤษในขณะที่ 80% ได้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่เหมาะสมของนักเรียนที่มีคุณสมบัติ หรือความสามารถบางสอนระดับภาษาอังกฤษสมกับวัยของนักเรียน ตัวอย่าง พวกเขากำลังพยายามสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 15-17 ปีถึงอายุ 11 ปียังมีความแตกต่างใหญ่ในภาษาอังกฤษระหว่างครูและนักเรียนในโรงเรียน ตัวอย่าง ในคณะกว่า 40 โรงเรียนตัวแทนนักศึกษาหลัก และรองเกือบ 80000 นักเรียนในโรงเรียนบางโรงเรียนบางคะแนนสูงในบางการทดสอบสุ่มมากกว่าครูในโรงเรียนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูสอนภาษาไทยและภาษาอังกฤษในปีที่ผ่านมาโรงเรียนหลายแห่งในประเทศไทยได้เริ่มต้นที่จะจ้างพูดภาษาอังกฤษพื้นเมืองและชาวต่างชาติที่พูดภาษาอังกฤษในการสอนภาษาอังกฤษ แต่ครูชาวต่างประเทศนับพันที่มีเพียงจำนวนน้อย โรงเรียนส่วนใหญ่ยังคงพึ่งพาครูภาษาไทยซึ่งส่วนใหญ่ไม่มีเงื่อนไขที่จะทำงาน หลายคนไม่ได้พูดภาษาได้ดีพอหรือมีความรู้ภาษาอังกฤษและทักษะเพียงพอที่จะแนะนำการเรียนการสอนนักเรียนในการเรียนรู้ของพวกเขา. ดำเนินการสำรวจในเดือนกุมภาพันธ์ปี 2006 ในความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ที่จะวัดคุณสมบัติของบาง 400 ครูภาษาไทยภาษาอังกฤษ เผยให้เห็นปัญหาส่าย. กว่า 60% ของครูมีความรู้ไม่เพียงพอของภาษาอังกฤษและวิธีการสอน สิ่งที่พวกเขาเป็นอยู่ต่ำกว่าระดับหลักสูตรที่พวกเขาสอน. จาก 40% ที่ได้ผ่านความรู้และทักษะการเรียนการสอนเพียง 3% มีความคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษที่เหมาะสมในขณะที่ 80% ไม่ได้รับการเรียนการสอนชั้นประถมศึกษาปีที่เหมาะสมของนักเรียนที่มีคุณสมบัติหรือ อำนาจ. บางคนการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในระดับที่ไม่เหมาะสมสำหรับนักเรียนกลุ่มอายุ ตัวอย่างเช่นพวกเขากำลังพยายามที่จะสอนภาษาอังกฤษสำหรับ 15-17 ปีถึง 11 ปี. มีความแตกต่างอย่างมากในภาษาอังกฤษระหว่างครูและนักเรียนทั่วโรงเรียน ยกตัวอย่างเช่นในกลุ่มกว่า 40 โรงเรียนคิดเป็นเกือบ 80,000 นักเรียนในการศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษาบางนักเรียนโรงเรียนประถมในบางโรงเรียนได้คะแนนที่สูงขึ้นในบางการทดสอบแบบสุ่มมากกว่าครูในโรงเรียนอื่น ๆ !

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูไทยที่สอนภาษาอังกฤษและ

ใน ปี ล่าสุดโรงเรียนหลายแห่งในประเทศไทยได้เริ่มจ้างเจ้าของภาษาชาวต่างชาติพูดภาษาอังกฤษสอนภาษาอังกฤษ แต่ครูต่างชาติเลขในหลักพันเป็นเพียงจำนวนน้อย โรงเรียนส่วนใหญ่ยังต้องพึ่งครู ส่วนใหญ่ของผู้ที่ ทำงาน หลายคนไม่พูดภาษาได้ดีพอหรือมีความรู้และทักษะเพียงพอ ภาษาอังกฤษ การสอนให้นักเรียนคู่มือในการเรียนรู้

การสำรวจดำเนินการในเดือนกุมภาพันธ์ 2006 ในความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์เพื่อวัดคุณสมบัติของบาง 400 ครูภาษาอังกฤษ พบปัญหานั้นทํา

กว่า 60 % ของครูมีความรู้ไม่เพียงพอของภาษาอังกฤษ และสอนวิธีการ ;พวกเขามีอะไรอยู่ข้างล่าง หลักสูตรระดับ พวกเขาสอน .
ของ 40% ที่ได้ถ่ายทอดความรู้และทักษะการสอน เพียง 3 % มีความคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษที่เหมาะสมในขณะที่ 80% ไม่ได้สอนเกรดของนักศึกษา ซึ่งมีคุณสมบัติหรือความสามารถ .
บางคนสอนภาษาอังกฤษในระดับที่ไม่เหมาะสมสำหรับกลุ่ม อายุของนักเรียน ตัวอย่างเช่นพวกเขาพยายามที่จะสอนภาษาอังกฤษ 15-17 ปีต่อปี 11 .
มีขนาดใหญ่ความแตกต่างในความสามารถทางภาษาอังกฤษของครูและนักเรียนในโรงเรียน ตัวอย่างเช่น ในกลุ่มของกว่า 40 โรงเรียน หรือเกือบ 80 , 000 นักเรียนในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา มีนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาในบางโรงเรียน ได้คะแนนสูงในการทดสอบแบบสุ่มมากกว่าครูในโรงเรียนอื่น ๆ