I’m an old guy. I’ve never Tweeted,

I’m an old guy. I’ve never Tweeted, Skyped, Facebooked, or YouTubed. Oddly, I don’t feel the least bit disenfranchised by technology. I am preparing this response on my laptop, I use (though not much) my Blackberry every day, and I will e-mail this response. But I’m still stuck on fostering 18th-century literacy in citizens. As far as I can tell, illiterates rarely use 21st-century literacies if only because they never developed the 18th-century kind of literacy. I think we actually could teach everyone to read (the old way) and for the life of me I cannot understand why schools would spend funds on computers when their libraries are almost empty of things students might want to read. I cannot understand why classrooms have whiteboards but no classroom libraries. The research, to date, has provided no evidence that having either computers or whiteboards in schools has any positive effect on students’ reading and writing proficiencies. But school and classroom libraries are well established as essential if we plan to develop a literate citizenry. However, there is no buzz about books.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันเป็นคนเก่า ผมได้เคย Tweeted, Skyped, Facebooked หรือ YouTubed น่า ไม่รู้สึกตัวน้อยบิตสิทธิ์ โดยเทคโนโลยี ฉันกำลังเตรียมการตอบสนองนี้บนแล็ปท็อปของฉัน ฉันใช้ (แต่ไม่มาก) แบล็คเบอร์รี่ของฉันทุกวัน และจะอีเมล์ตอบรับนี้ แต่ฉันยังคงกำลังติดบนอุปถัมภ์รู้ศตวรรษที่ 18 ในประชาชน เท่าคำ ซึ่งไม่ค่อยใช้ literacies ศตวรรษที่ 21 ถ้าเพียง เพราะพวกเขาไม่เคยพัฒนาศตวรรษที่ 18 ชนิดของสาร ผมคิดว่า เราจริงสามารถสอนทุกคนต้องอ่าน (แบบเก่า) และสำหรับชีวิตของฉัน ไม่เข้าใจทำไมโรงเรียนต้องใช้เงินในคอมพิวเตอร์เมื่อไลบรารีของพวกเขาเกือบจะว่างเปล่าของสิ่งที่นักเรียนอาจต้องการอ่าน ผมไม่เข้าใจทำไมห้องเรียนมีกระดานไวท์บอร์ดแต่ไม่มีห้องสมุดห้องเรียน วิจัย วัน มีไม่มีหลักฐานว่า มีเครื่องคอมพิวเตอร์หรือไวท์บอร์ดในโรงเรียนมีนักเรียนอ่าน และเขียน proficiencies ผลดีใด ๆ แต่ห้องสมุดโรงเรียนและห้องเรียนเป็นสิ่งจำเป็นถ้าเราวางแผนพัฒนาผดุงศึกษา อย่างไรก็ตาม มีไม่ฉวัดเฉวียนเกี่ยวกับหนังสือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมเป็นผู้ชายคนเก่า ฉันไม่เคยทวีต Skyped, Facebooked หรือ YouTubed ผิดปกติผมไม่รู้สึกบิตอย่างน้อยสิทธิ์โดยเทคโนโลยี ฉันเตรียมความพร้อมการตอบสนองนี้แล็ปท็อปของฉันฉันใช้ ( แต่ไม่มาก) Blackberry ของฉันทุกวันและเราจะส่งอีเมลตอบสนองนี้ แต่ฉันยังคงติดอยู่ในความอุปถัมภ์ความรู้ในศตวรรษที่ 18 ในประชาชน เท่าที่ผมสามารถบอกไม่รู้หนังสือไม่ค่อยใช้ Literacies ในศตวรรษที่ 21 ถ้าเพียงเพราะพวกเขาไม่เคยได้รับการพัฒนาชนิดในศตวรรษที่ 18 ของการรู้หนังสือ ผมคิดว่าเราจริงอาจสอนให้ทุกคนอ่าน (วิธีการแบบเก่า) และสำหรับชีวิตของฉันที่ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมโรงเรียนจะใช้จ่ายเงินในคอมพิวเตอร์เมื่อห้องสมุดของพวกเขาเกือบจะว่างเปล่าของสิ่งที่นักเรียนอาจจะต้องการที่จะอ่าน ผมไม่เข้าใจว่าทำไมห้องเรียนมีกระดานไวท์บอร์ด แต่ไม่มีห้องสมุดห้องเรียน การวิจัยถึงวันที่ได้จัดให้มีหลักฐานว่ามีทั้งเครื่องคอมพิวเตอร์หรือกระดานไวท์บอร์ดในโรงเรียนที่มีผลในเชิงบวกใด ๆ เกี่ยวกับนักเรียนอ่านและการเขียน proficiencies ไม่มี แต่โรงเรียนและห้องเรียนห้องสมุดจะดีขึ้นเป็นสิ่งสำคัญหากเราวางแผนที่จะพัฒนาความรู้ประชาชน แต่มีฉวัดเฉวียนเกี่ยวกับหนังสือไม่มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันคนเก่า . ผมไม่เคย tweeted , skyped facebooked , หรือ youtubed . น่าแปลกที่ผมไม่รู้สึกเลยสักนิดที่ถูกตัดสิทธิ์โดยเทคโนโลยี ผมเตรียมคำตอบนี้บนแล็ปท็อปของฉัน ผมใช้ ( แต่ไม่มาก ) BlackBerry ของฉันทุกวันและผมจะตอบอีเมล์นี้ แต่ผมยังติดอยู่ที่ส่งเสริมการรู้หนังสือศตวรรษที่ 18 ในประชาชน เท่าที่ฉันบอกได้ illiterates ไม่ค่อยใช้ศตวรรษที่ 21 literacies ถ้าเพียงเพราะพวกเขาไม่เคยพัฒนาศตวรรษที่ 18 ชนิดของการอ่านเขียน ฉันคิดว่าเราสามารถสอนให้ทุกคนอ่าน ( แบบเก่า ) และสำหรับชีวิตฉัน ฉันก็ไม่เข้าใจว่าทำไมโรงเรียนต้องใช้จ่ายเงินบนเครื่องคอมพิวเตอร์เมื่อห้องสมุดของพวกเขาที่เกือบจะว่างเปล่า สิ่งที่นักเรียนอาจจะอยากอ่าน ผมก็ไม่เข้าใจว่าทำไม ห้องเรียน มีกระดานไวท์บอร์ดแต่ไม่มีห้องสมุดชั้นเรียน การวิจัย , วันที่ , มีหลักฐานว่า มีทั้งคอมพิวเตอร์ หรือ กระดานไวท์บอร์ดในโรงเรียนมีผลบวกใด ๆในการอ่านและการเขียนกรมสามัญศึกษา . แต่โรงเรียนกับห้องสมุด ห้องเรียนก็ก่อตั้งขึ้นเป็นสิ่งจำเป็นถ้าเราวางแผนที่จะพัฒนาประชาชนรู้หนังสือ . อย่างไรก็ตาม มีข่าวลือเกี่ยวกับหนังสือ