2.2.4.2 A Value of Learning Media (

2.2.4.2 A Value of Learning Media (Suwat, 1994: 53):
Value 1 - Learners that have different basic knowledge can understand a lesson equally by using a learning media.
Value 2 - A learning media solves some problems about place or direct experience.
Value 3 - A student gets a direct experience from a social environment.
Value 4 - A learning media lets a student has the same concept thinking.
Value 5 - A student has a correct and complete beginning imagination.
Value 6 - A student interests and would like to learn more in anything.
Value 7 - A learning media makes a motivation and is interested to a learner.
Value 8 - A learner has an experience from a concrete to an abstract.
Value 9 - A learning media decreases an amount of students that fail an examination.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.2.4.2 ค่าเรียนสื่อ (สุวัฒน์ 1994:53):ค่า 1 - ผู้เรียนที่มีความรู้พื้นฐานที่แตกต่างสามารถเข้าใจบทเรียนอย่างเท่าเทียมกัน โดยใช้สื่อการเรียนรู้ค่า 2 - สื่อการเรียนรู้แก้ปัญหาบางอย่างเกี่ยวกับสถานที่หรือประสบการณ์ตรงค่า 3 - นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงจากสภาพแวดล้อมทางสังคมค่า 4 - A ช่วยให้สื่อการเรียนรู้นักเรียนมีความคิดแนวเดียวกันค่า 5 - นักเรียนมีจินตนาการเริ่มต้นถูกต้อง และสมบูรณ์ค่า 6 - นักเรียนสนใจ และอยากเรียนรู้เพิ่มเติมในสิ่งที่ค่า 7 - สื่อการเรียนรู้ทำให้มีแรงจูงใจ และสนใจเพื่อผู้เรียนจะค่า 8 - ผู้เรียนจะมีประสบการณ์จากการให้บทคัดย่อค่า 9 - สื่อการเรียนรู้ลดจำนวนนักเรียนที่สอบตก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.2.4.2 ค่าของการเรียนรู้สื่อ A (สุวัฒน์, 1994:
53):. มูลค่า 1 -
ผู้เรียนที่มีความรู้พื้นฐานที่แตกต่างกันสามารถเข้าใจบทเรียนอย่างเท่าเทียมกันโดยการใช้สื่อการเรียนรู้มูลค่า2 - สื่อการเรียนรู้แก้ปัญหาบางอย่างเกี่ยวกับสถานที่หรือมีประสบการณ์โดยตรง .
มูลค่า 3 - นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงจากสภาพแวดล้อมทางสังคม.
มูลค่า 4 - สื่อการเรียนรู้ที่ช่วยให้นักเรียนมีความคิดแนวคิดเดียวกัน.
มูลค่า 5 - นักเรียนมีจุดเริ่มต้นที่ถูกต้องและสมบูรณ์จินตนาการ.
มูลค่า 6 - ความสนใจของนักเรียนและ ต้องการที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมในสิ่งที่.
มูลค่า 7 - สื่อการเรียนรู้ที่ทำให้แรงจูงใจและมีความสนใจที่จะเรียนรู้.
มูลค่า 8 - เป็นผู้เรียนมีประสบการณ์จากคอนกรีตที่เป็นนามธรรมเป็นนัก.
มูลค่า 9 - สื่อการเรียนรู้ลดปริมาณของนักเรียน ที่ล้มเหลวในการตรวจสอบ