grams was almost equally balanced w

grams was almost equally balanced with 100 (50.3%) of students participating in m-learning pro- grams and 99 (49.7%) of students not participating in an m-learning program.

The survey was developed and administered through a commercial online survey tool, Survey- Monkey (www.surveymonkey.com) and initially pilot tested by six students.

The students in each class were invited via email or a message via their learning management system (LMS) site to participate in the survey.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรัมถูกเกือบเท่า ๆ กันสมดุล 100 (ร้อยละ 50.3 สา) ของนักเรียนที่เข้าร่วมในเอ็มเลิร์นโปกรัมและ 99 (49.7%) ของนักเรียนที่ไม่ได้เข้าร่วมในการเรียนรู้ m โปรแกรม

การสำรวจพัฒนา และบริหารเป็นเครื่องมือสำรวจออนไลน์เชิงพาณิชย์ สำรวจ - ลิง (www.surveymonkey.com) และเริ่มนำร่องทดสอบนักเรียน 6.

นักเรียนในแต่ละชั้นได้รับเชิญผ่านทางอีเมล์หรือข้อความที่ผ่านการเรียนรู้ (LMS) ระบบจัดการสาขาเข้าร่วมในการสำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรัมเกือบจะเท่ากันสมดุลกับ 100 (50.3%) ของนักเรียนที่เข้าร่วมในการเรียนรู้เมตรกรัมโปรและ 99 (49.7%) ของนักเรียนที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในโปรแกรมเมตรการเรียนรู้การสำรวจได้รับการพัฒนาและบริหารงานผ่านทางเครื่องมือการสำรวจออนไลน์ในเชิงพาณิชย์ สำรวจลิง (www.surveymonkey.com) และต้นนักบินทดสอบโดยนักเรียนหกนักเรียนในแต่ละชั้นเรียนได้รับเชิญผ่านทางอีเมลหรือข้อความผ่านระบบการจัดการเรียนรู้ (LMS) เว็บไซต์จะมีส่วนร่วมในการสำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรัมได้พอๆ กัน ที่สมดุลกับ 100 ( 50.3 % ) ของนักเรียนที่เข้าร่วมใน M-Learning Pro - กรัมและ 99 ( 49.7 % ) ของนักเรียนที่ไม่เข้าร่วมในโปรแกรม M-Learning

การสำรวจพัฒนาและบริหารงานผ่านออนไลน์เชิงพาณิชย์สำรวจเครื่องมือสำรวจ - ลิง ( www.surveymonkey . com ) และเริ่มนำร่องทดสอบโดย ๖

นักศึกษาในแต่ละชั้นปี เชิญผ่านทางอีเมลหรือข้อความของพวกเขาผ่านระบบบริหารจัดการการเรียนรู้ ( LMS ) เว็บไซต์ที่จะเข้าร่วมในการสำรวจ