The project will develop and evalua

The project will develop and evaluate a solar water heater that uses CPC (Compound Parabolic
Concentrator) [4], related to the concepts of physics through the worksheets that were designed
previously. The growing interest in clean energy requires an understanding in the functioning of
alternative energy systems such as solar energy. Our instrument for collecting information for the
research draws on the central idea of the exploratory analysis model, in which the exploratory chips are
part of the proposal, and described below.
The exploration of the learning process related to the concepts of physics, during the development of the
project in each worksheet contains six elements: 1) The Problem, 2) The situation 3) The Experimentation
4) The prediction, 5) The Comparison, and 6) The Conclusion, [5], Figure 4.
For our research, exploratory analyses from the worksheets provide what ideas and what categories relate
to the phenomena, and at what time and which context these are used; what alternatives and meanings are
given to them in the narration of an experience or event. In terms of the general physics course
organization, we have found that student learning is improved when the students are actively involved in
the use of activities guided by worksheets [6].
This is referred to as the theoretical-experimental experiences and physical phenomena seen during the
course of Physics of alternative energies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงการจะมีการพัฒนาและประเมินผลเครื่องทำน้ำอุ่นพลังงานแสงอาทิตย์ที่ใช้ CPC (Compound Parabolic
Concentrator) [4]
ที่เกี่ยวข้องกับแนวความคิดของฟิสิกส์ผ่านแผ่นงานที่ถูกออกแบบมาก่อนหน้านี้
ดอกเบี้ยที่เพิ่มขึ้นในการใช้พลังงานสะอาดต้องมีความเข้าใจในการทำงานของที่ระบบพลังงานทดแทนเช่นพลังงานแสงอาทิตย์ เครื่องมือของเราในการเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับการวิจัยดึงความคิดกลางของรูปแบบการวิเคราะห์สอบสวนซึ่งในชิปสอบสวนเป็นส่วนหนึ่งของข้อเสนอและอธิบายไว้ด้านล่าง. สำรวจของกระบวนการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับแนวความคิดของฟิสิกส์ในระหว่างการพัฒนา ของโครงการในแต่ละแผ่นมีหกองค์ประกอบคือ1) ปัญหา 2) สถานการณ์ 3) การทดลอง4) ทำนาย 5) การเปรียบเทียบและ 6) สรุป [5] รูปที่ 4 สำหรับการวิจัยของเรา การวิเคราะห์สอบสวนจากแผ่นงานให้สิ่งที่คิดและสิ่งที่ประเภทที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์และสิ่งที่เวลาและบริบทเหล่านี้จะใช้; สิ่งที่ทางเลือกและความหมายจะให้กับพวกเขาในการบรรยายของประสบการณ์หรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ในแง่ของหลักสูตรฟิสิกส์ทั่วไปองค์กรที่เราได้พบว่าการเรียนรู้ของนักเรียนจะดีขึ้นเมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการใช้งานของกิจกรรมที่นำโดยแผ่น[6]. นี้จะเรียกว่าเป็นประสบการณ์ทางทฤษฎีทดลองและปรากฏการณ์ทางกายภาพเห็นในช่วงแน่นอนฟิสิกส์ของพลังงานทางเลือก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการพัฒนาและประเมินผลเครื่องทำน้ำอุ่นพลังงานแสงอาทิตย์ที่ใช้ CPC ( สารประกอบจานดาวเทียม
หัว ) [ 4 ] , ที่เกี่ยวข้องกับแนวความคิดของฟิสิกส์ผ่านแผ่นงานที่ถูกออกแบบ
ก่อนหน้านี้ เพิ่มความสนใจในพลังงานสะอาดที่ต้องมีความเข้าใจในการทำงานของ
ระบบพลังงานทางเลือก เช่น พลังงานแสงอาทิตย์ พลังงาน เครื่องมือเก็บข้อมูลสำหรับ
ของเราวิจัยดึงความคิดกลางของรูปแบบการวิเคราะห์เชิงสำรวจ ซึ่งในชิปเป็นส่วนหนึ่งของโครงการสำรวจ

และอธิบายไว้ด้านล่าง สำรวจของกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดของฟิสิกส์ ในระหว่างการพัฒนาของโครงการในแต่ละแผ่นประกอบด้วย
6 องค์ประกอบ ดังนี้ 1 ) ปัญหา 2 ) สถานการณ์ 3 ) การทดลอง
4 ) พยากรณ์ 5 ) เปรียบเทียบและ 6 ) ขั้นสรุป [ 5 ] รูปที่ 4 .
สำหรับการวิจัยของเรา สำรวจ วิเคราะห์จากแผ่นให้มีความคิดและสิ่งที่ประเภทเกี่ยวข้อง
กับปรากฏการณ์และในสิ่งที่เวลาและบริบทที่เหล่านี้จะใช้ ; สิ่งที่ทางเลือกและความหมาย
ให้แก่พวกเขาในการบรรยายประสบการณ์หรือเหตุการณ์ ในแง่ของทั่วไปฟิสิกส์หลักสูตร
องค์การเราได้พบว่า การเรียนรู้ของนักเรียนจะดีขึ้นเมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันใน
ใช้กิจกรรมชี้นำโดยแผ่น [ 6 ] .
นี้เรียกว่าทฤษฎีการทดลองและประสบการณ์ปรากฏการณ์ทางกายภาพเห็นในระหว่าง
หลักสูตรฟิสิกส์ของพลังงานทางเลือก