3.2 Classroom ObservationAll the cl

3.2 Classroom Observation
All the classes were observed in primary sections of the above
mentioned schools in Dhaka. The observation of classroom
teaching revealed that most of the teachers take classes by
sitting all the time and giving children instructions to write
something. As all instructions are given in Bangla, children did
not get any input of spoken English. Another very important
observation was that teachers encouraged memorization rather
than the creative production of English language. Grammatical
rules were explained without context although they were
supposed to follow communicative language teaching
according to the objective of NCTB. Finally, not a single
attempt was made for fun activities in any of the classes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.2 สังเกตห้องเรียนนายสุภัคคลาสทั้งหมดในส่วนหลักข้างต้นโรงเรียนดังกล่าวที่ดาห์กะ สังเกตของห้องเรียนสอนเปิดเผยว่า ส่วนใหญ่ครูจะสอนโดยนั่งตลอดเวลาและให้คำแนะนำในการเขียนของเด็กบางสิ่งบางอย่าง เป็นคำแนะนำทั้งหมดจะได้รับในบางลา เด็กไม่ได้ไม่ได้ป้อนข้อมูลใด ๆ การพูดภาษาอังกฤษ อีกสิ่งที่สำคัญมากสังเกตได้ว่า ครูกำลังใจสะท้อนค่อนข้างกว่าการผลิตสร้างสรรค์ภาษาอังกฤษ ไวยากรณ์กฎถูกอธิบาย โดยบริบทแม้ว่าพวกเขาควรปฏิบัติตามสอนภาษาสื่อสารตามวัตถุประสงค์ของ NCTB ในที่สุด ไม่เดียวพยายามเพื่อความสนุกกิจกรรมในการเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.2
การสังเกตในชั้นเรียนทุกชั้นเรียนที่ถูกตั้งข้อสังเกตในส่วนหลักของการดังกล่าวข้างต้นในโรงเรียนที่กล่าวถึงในกรุงธากา
การสังเกตของห้องเรียนการเรียนการสอนการวิจัยพบว่าครูส่วนใหญ่ใช้เวลาเรียนโดยนั่งอยู่ตลอดเวลาและให้คำแนะนำเด็กที่จะเขียนบางสิ่งบางอย่าง ในฐานะที่เป็นคำแนะนำทั้งหมดจะได้รับในบางลาเด็กไม่ได้รับการป้อนข้อมูลของการพูดภาษาอังกฤษใด ๆ อีกประการหนึ่งที่สำคัญมากสังเกตคือการที่ครูได้รับการสนับสนุนความจำค่อนข้างกว่าการผลิตความคิดสร้างสรรค์ของภาษาอังกฤษ ไวยากรณ์กฎโดยไม่ต้องอธิบายบริบทแม้ว่าพวกเขาควรจะทำตามการเรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการNCTB สุดท้ายไม่ได้เป็นคนเดียวพยายามที่สำหรับกิจกรรมที่สนุกสนานในการใด ๆ ในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สังเกต 3.2 ห้องเรียนชั้นเรียนทั้งหมด พบว่าในหลักส่วนของข้างบน
พูดถึงโรงเรียนในธากา การสังเกตการสอนในชั้นเรียน พบว่า ครูส่วนใหญ่

นั่งเรียนด้วยตลอดเวลา และให้เด็กเขียน
คำแนะนำบางอย่าง เป็นคำแนะนำจะได้รับใน Bangla , เด็ก
ไม่ได้รับสัญญาณใด ๆของการพูดภาษาอังกฤษ อื่นที่สำคัญมาก
สังเกตว่าครูให้ท่องจำมากกว่า
กว่าการผลิตสร้างสรรค์ภาษาอังกฤษ กฎไวยากรณ์
อธิบายโดยไม่มีบริบท แต่พวกเขาควรจะปฏิบัติตามการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร

ตามวัตถุประสงค์ของ nctb . สุดท้าย แม้แต่
ความพยายามสำหรับกิจกรรมสนุก ๆในใด ๆของชั้นเรียน