Evidence suggests that a disconnect

Evidence suggests that a disconnect is growing between the information provided in Christian sermons and the life challenges faced by those church attendees. To bridge that divide, the purpose of this study was to better understand the characteristics of a sermon that enhance learning for churchgoers in Christian churches. The guiding question focused on churchgoing adults' perception of the sermon. Additional sub questions explored the relationship of the principles of adult learning, communication theory, and ambient teaching with churchgoers' and preachers' experiences with sermons. A qualitative case study design included one-on-one interviews with 5 preachers, 5 focus groups with 9 churchgoing adults in each group, and observations of the physical characteristics of 5 worship centers. A constant comparative method was used to identify the key themes. The key themes that emerged were: (a) sermons should be applicable, challenging, and comprehendible and (b) the preacher must be perceived as authentic. The study contributes to positive social change by suggesting a model that preachers can use to improve the qualities and delivery of a sermon to affect listeners' lives in a positive way.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักฐานแสดงให้เห็นว่า มีการเติบโตการเชื่อมต่อข้อมูลที่มีอยู่ในพระธรรมเทศนาศาสนาคริสต์ระหว่างชีวิตท้าทายผู้เข้าร่วมประชุมที่โบสถ์ สะพานที่หาร วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ได้เพื่อให้ เข้าใจลักษณะของการเทศน์ที่ยกระดับการเรียนรู้สำหรับ churchgoers ในโบสถ์คริสเตียน คำถามชี้นำเน้นการรับรู้สภาพของผู้ใหญ่ churchgoing คำถามย่อยเพิ่มเติมสำรวจความสัมพันธ์ของหลักการของการเรียนรู้ผู้ใหญ่ ทฤษฎีการสื่อสาร และระบบสอน ด้วยประสบการณ์ของ churchgoers และของหมอกับพระธรรมเทศนา การออกแบบเชิงคุณภาพกรณีศึกษารวมสัมภาษณ์ตัวต่อตัวกับหมอ 5 กลุ่มโฟกัส 5 กับ 9 churchgoing ผู้ใหญ่ในแต่ละกลุ่ม และข้อสังเกตของลักษณะทางกายภาพของศูนย์บูชา 5 ใช้วิธีการเปรียบเทียบค่าคงที่เพื่อระบุรูปแบบคีย์ รูปแบบสำคัญที่โผล่ออกมาได้: (ก) พระธรรมเทศนาควรใช้ ท้าทาย และ comprehendible และสาวก (ข)ต้องรับรู้เป็นจริง การศึกษาก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในเชิงบวก ด้วยการออกแบบที่หมอสามารถใช้เพื่อปรับปรุงคุณภาพและการจัดส่งของธรรมมีผลต่อชีวิตของผู้ฟังในทางบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักฐานแสดงให้เห็นว่ามีการตัดการเชื่อมต่อที่มีการเติบโตระหว่างข้อมูลที่ให้ไว้ในพระธรรมเทศนาคริสเตียนและความท้าทายในชีวิตที่ต้องเผชิญกับผู้เข้าร่วมประชุมคริสตจักรเหล่านั้น ที่สะพานแบ่งว่าวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการทำความเข้าใจลักษณะของพระธรรมเทศนาที่เสริมสร้างการเรียนรู้สำหรับโบสถ์ในโบสถ์คริสต์ คำถามแนวทางมุ่งเน้นไปที่การรับรู้ churchgoing ผู้ใหญ่ของพระธรรมเทศนา คำถามย่อยเพิ่มเติมสำรวจความสัมพันธ์ของหลักการของการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ทฤษฎีการสื่อสารและการเรียนการสอนที่มีประสบการณ์โดยรอบโบสถ์และนักเทศน์ที่มีพระธรรมเทศนา กรณีที่คุณภาพการออกแบบการศึกษารวมถึงหนึ่งในหนึ่งสัมภาษณ์กับ 5 เทศน์ 5 กลุ่มโฟกัสกับ 9 churchgoing ผู้ใหญ่ในแต่ละกลุ่มและข้อสังเกตของลักษณะทางกายภาพของ 5 ศูนย์การเคารพบูชา วิธีการเปรียบเทียบคงถูกนำมาใช้เพื่อระบุรูปแบบที่สำคัญ รูปแบบที่สำคัญที่โผล่ออกมามีดังนี้ (ก) พระธรรมเทศนาควรจะบังคับท้าทายและ comprehendible และ (ข) พระจะต้องถูกมองว่าเป็นของแท้ การศึกษาก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในเชิงบวกด้วยการแนะนำรูปแบบที่นักเทศน์สามารถใช้ในการปรับปรุงคุณภาพและการส่งมอบพระธรรมเทศนาที่จะส่งผลกระทบต่อชีวิตของผู้ฟังในทางบวก