The 21st century school will be env

The 21st century school will be environmental or it won’t exist! In this project, it was not simply a matter of rebuilding a school complex, but of effecting its transformation into an “eco-school”. Siting choices make it possible to go beyond the performative character of eco-construction, too often reduced to questions of figures and performance, and instead afford greater place to the concepts of mood and atmosphere. The school complex is in a park at the centre of a block, introducing a fresh-air oasis and change of surroundings into a rather dense urban environment. The reversal of the access arrangements accentuates this effect, since it emphasises the proximity of the school to the linear garden that will soon be planted on the former inner ring railway line in the southern part of the plot.


The building, accommodating a primary school and a nursery school, presents itself as a long horizontal form with acacia cladding, a parallelepiped volume interrupted locally at its base by "rocks", signposting the communal areas of each establishment - kitchen, covered play area, library, health and social services unit, etc. The roofs covering a portion of the building perform a role that is both symbolic and environmental. An allegory of the establishment, that the young pupils depict in the schematic form of a building topped by a roof with two slopes, they are equipped with photovoltaic cells and their angle optimises their performance. This headgear also conceals the technical facilities and is extended by a greenhouse and a shade house, from which the pupils can contemplate a Zen garden.


As the work was being performed on an occupied site, the implementation of strict phasing was considered essential, an indispensable condition enabling users to embrace the future project. Jean-François Schmit rejected the hypothesis of temporary buildings and gave preference to the installation of permanent buildings in two phases, the construction of the primary school preceding the construction of the nursery school. The monumental representation of the Republic’s motto on the north facade affirms the civic and environmentally responsible role of this building that is concealed beneath green facades on its southern face.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนคริสต์ศตวรรษที่ 21 จะเป็นสิ่งแวดล้อม หรือมันไม่มี ในโครงการนี้ ไม่เพียงเรื่อง ของการฟื้นฟูโรงเรียนที่ซับซ้อน แต่มีผลต่อการของการแปลงไปเป็น "โคเรียน" กำหนดตัวเลือกทำให้เกินตัวของสิ่งแวดล้อมก่อสร้าง ลดเกินไปมักจะถามตัวเลขและประสิทธิภาพ performative และสามารถแทน มากขึ้นกับแนวคิดของอารมณ์และบรรยากาศ คอมเพล็กซ์โรงเรียนอยู่ในสวนที่ศูนย์ของบล็อก แนะนำโอเอซิสอากาศบริสุทธิ์และการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งแวดล้อมเมืองที่ค่อนข้างหนาแน่น ย้อนกลับการจัดการการเข้าถึงแต่ละท่านผลนี้ เนื่องจากมันผ่านใกล้โรงเรียนเส้น สวนที่จะเร็ว ๆ นี้ปลูกบนรถไฟสายวงแหวนภายในอดีตภาคใต้แผนอาคาร รองรับโรงเรียนหลักและโรงเรียนอนุบาล นำเสนอตัวเองเป็นแบบแนวยาวกับ cladding, volume parallelepiped จังหวะภายในที่เป็นฐาน ด้วย "หิน" เซีย signposting พื้นที่สาธารณะของแต่ละสถานประกอบการ - ห้องครัว รวมเล่นตั้ง ห้องสมุด สุขภาพ และบริการสังคม ฯลฯ หลังคาที่ครอบคลุมส่วนของอาคารทำหน้าที่ที่เป็นสัญลักษณ์ และสิ่งแวดล้อม การอุปมานิทัศน์ของสถานประกอบการ ที่นักเรียนหนุ่มแสดงในแบบฟอร์มมันราด ด้วยหลังคาลาดสองอาคาร พร้อมเซลล์แสงอาทิตย์ และมุมของพวกเขา optimises ประสิทธิภาพของพวกเขา ศีรษะนี้ยัง conceals สิ่งอำนวยความสะดวกทางเทคนิค และเรือนกระจกที่ขยาย และบ้านเฉดสี ซึ่งเมื่อสามารถคิดสวนเซนขณะที่กำลังทำงานบนไซต์การครอบครอง ปฏิบัติเพื่อเข้มงวดถือเป็นสำคัญ เป็นเงื่อนไขสำคัญที่เปิดใช้งานผู้ใช้สวมกอดโครงการในอนาคต ฌอง-François Schmit ปฏิเสธสมมติฐานอาคารชั่วคราว และให้ความสำคัญกับการติดตั้งอาคารถาวรใน 2 ขั้นตอน การก่อสร้างก่อนการก่อสร้างโรงเรียนอนุบาลประถม การนำเสนอคำขวัญของสาธารณรัฐในซุ้มเหนืออนุสาวรีย์ affirms บทบาทพลเมือง และรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมของอาคารที่ถูกปกปิดใต้ดิ่งสีเขียวบนใบหน้าของภาคใต้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนในศตวรรษที่ 21 จะเป็นด้านสิ่งแวดล้อมหรือมันจะไม่อยู่! ในโครงการนี้มันไม่ได้เป็นเพียงเรื่องของการสร้างโรงเรียนที่ซับซ้อน แต่มีผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงไปสู่ ​​"เชิงนิเวศโรงเรียน" เมื่อเทียบกับทางเลือกที่จะทำให้มันเป็นไปได้ที่จะไปไกลกว่าตัวละครในภาคปฏิบัติของการเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมการก่อสร้างก็มักจะลดลงไปคำถามของตัวเลขและประสิทธิภาพการทำงานและแทนที่จะจ่ายที่มากขึ้นให้กับแนวความคิดอารมณ์และบรรยากาศ โรงเรียนที่ซับซ้อนอยู่ในสวนสาธารณะที่เป็นศูนย์กลางของบล็อกแนะนำโอเอซิสอากาศบริสุทธิ์และการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมเป็นสภาพแวดล้อมของเมืองที่ค่อนข้างหนาแน่น การกลับรายการของการเตรียมการเข้าถึงเน้นผลกระทบนี้เพราะมันเน้นความใกล้ชิดของโรงเรียนไปยังสวนเชิงเส้นที่เร็ว ๆ นี้จะได้รับการปลูกในวงแหวนด้านอดีตเส้นทางรถไฟในภาคใต้ของพล็อ. อาคารรองรับโรงเรียนประถมศึกษาและ โรงเรียนอนุบาล, นำเสนอตัวเองเป็นรูปแบบแนวนอนยาวกับกระถินเทศหุ้มปริมาณ parallelepiped ขัดจังหวะในประเทศที่ฐานของมันด้วย "หิน" signposting พื้นที่ชุมชนของแต่ละสถานประกอบการ - ห้องครัว, พื้นที่เล่นปกคลุมห้องสมุดสุขภาพและหน่วยบริการทางสังคม ฯลฯ หลังคาที่ครอบคลุมเป็นส่วนหนึ่งของอาคารดำเนินการในบทบาทที่เป็นทั้งสัญลักษณ์และสิ่งแวดล้อม สัญลักษณ์ของสถานประกอบการที่นักเรียนหนุ่มสาวแสดงให้เห็นในรูปแบบแผนผังของอาคารมุงด้วยหลังคาที่มีความลาดชันสองที่พวกเขามีการติดตั้งเซลล์แสงอาทิตย์และมุมของพวกเขาเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขา หมวกนี้ซ่อนเร้นสิ่งอำนวยความสะดวกทางด้านเทคนิคและจะขยายออกไปจากเรือนกระจกและบ้านร่มเงาจากการที่นักเรียนสามารถคิดสวนเซน. เป็นงานที่ถูกแสดงบนเว็บไซต์ครอบครองการดำเนินงานของการวางขั้นตอนที่เข้มงวดได้รับการพิจารณาที่สำคัญที่ขาดไม่ได้ สภาพช่วยให้ผู้ใช้ที่จะโอบกอดโครงการในอนาคต Jean-Françoisสมิตปฏิเสธสมมติฐานของอาคารชั่วคราวและให้การตั้งค่าการติดตั้งของอาคารถาวรในสองขั้นตอนการก่อสร้างโรงเรียนประถมศึกษาก่อนหน้านี้การก่อสร้างของโรงเรียนอนุบาล การแสดงที่ยิ่งใหญ่ของคำขวัญของสาธารณรัฐในซุ้มทิศเหนือยืนยันบทบาทของพลเมืองและความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมของอาคารหลังนี้ที่ถูกซ่อนเร้นอยู่ใต้อาคารสีเขียวบนใบหน้าของภาคใต้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนในศตวรรษที่ 21 จะเป็นสิ่งแวดล้อม หรือมันจะไม่เกิดขึ้น ในโครงการนี้ ไม่เพียงเรื่องของการสร้างโรงเรียนที่ซับซ้อน แต่ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงเป็น " โค โรงเรียน " การเลือกทางเลือกที่ทำให้มันเป็นไปได้ที่จะไปไกลเกินกว่าตัวอักษร performative ของการก่อสร้างที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมบ่อยเกินไปลดคำถามของตัวเลข และ ประสิทธิภาพและแทนที่จะจ่ายมากขึ้นสถานที่แนวคิดของอารมณ์และบรรยากาศ ที่โรงเรียนอยู่ในอุทยานที่ศูนย์บริการของบล็อกแนะนำโอเอซิสสดอากาศและการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมในเมืองที่หนาแน่นมากกว่าสิ่งแวดล้อม การกลับรายการการเข้าถึงแบบเน้นผลนี้เพราะมันเน้นความใกล้ชิดของโรงเรียนแบบเชิงเส้น สวนเร็ว ๆ นี้จะปลูกบนแหวนภายในอดีตสถานีรถไฟในภาคใต้ของพล็อต


อาคารรองรับเป็นโรงเรียนระดับประถมศึกษาและอนุบาล แสดง ตัว เอง เป็น แบบยาวแนวนอนกับกระถิน cladding , ระดับเสียงรบกวนภายในทรงสี่เหลี่ยมด้านขนานที่ ฐาน โดย " หิน "Signposting พื้นที่ชุมชนของแต่ละสถานประกอบการ - ห้องครัว ห้องสมุดที่ครอบคลุมพื้นที่เล่น , หน่วยบริการสุขภาพและสังคม ฯลฯ หลังคาคลุมส่วนของอาคารแสดงบทบาทที่เป็นทั้งสัญลักษณ์ และ สิ่งแวดล้อม ชาดกของสถานประกอบการที่นักเรียนยังแสดงในรูปแบบแผนผังของอาคาร วงเงิน โดยหลังคาที่มีสองลาด ,พวกเขามีการติดตั้งเซลล์แสงอาทิตย์และมุมของพวกเขา optimises ประสิทธิภาพของพวกเขา หมวกนี้ยังปกปิดเครื่องทางเทคนิคและจะขยายโดยเรือนกระจกและเงาบ้าน ซึ่งนักเรียนสามารถคิดสวนเซน


งานถูกดำเนินการในครอบครองเว็บไซต์การเข้มงวดปัญหาเป็นสําคัญที่ขาดไม่ได้ภาพช่วยให้ผู้ใช้เพื่อให้ยอมรับโครงการในอนาคต ฌอง ฟรองซัวส์ ชมิทปฏิเสธสมมติฐานของอาคารชั่วคราวและให้ตั้งค่าการติดตั้งถาวรในอาคารสองขั้นตอนการก่อสร้างของโรงเรียนก่อนการก่อสร้างของโรงเรียนอนุบาลเป็นตัวแทนของสาธารณรัฐ คําขวัญอนุสาวรีย์ในซุ้มเหนือจากเทศบาลและบทบาทที่รับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมของอาคารที่ซ่อนอยู่ใต้อาคารสีเขียวบนใบหน้าของภาคใต้ของ