learning Management Systems (LMS) h

learning Management Systems (LMS) have been widely adopted by higher education institutions globally for over a decade. Institutions in sub-Saharan Africa now spend a significant proportion of their limited resources on installing and maintaining these systems. This expenditure continues to increase, raising questions as to whether LMS in these institutions are fulfilling their potential. The article investigates this question by analyzing the literature published on LMS usage from across the region. The article concludes by proposing strategies that can help institutions make more effective use of their LMS. The aim is to help institutions to identify effective strategies for supporting increased and cost-effective LMS usage.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้ระบบการจัดการ (LMS) อย่างกว้างขวางนำสถาบันอุดมศึกษาทั่วโลกสำหรับกว่าทศวรรษ สถาบันในประเทศไทยนี้ใช้สัดส่วนสำคัญของทรัพยากรที่จำกัดของพวกเขาบนการติดตั้ง และบำรุงรักษาระบบเหล่านี้ รายจ่ายนี้ยังคงเพิ่ม คำถามเป็นว่า LMS ในสถาบันเหล่านี้จะบรรลุศักยภาพของตนเอง บทความการตรวจสอบคำถามนี้ โดยการวิเคราะห์เอกสารเผยแพร่การใช้ LMS จากทั่วภูมิภาค บทความสรุป โดยเสนอกลยุทธ์ที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพใช้ LMS ของสถาบัน จุดมุ่งหมายที่จะช่วยให้สถาบันการระบุกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสนับสนุนเพิ่มขึ้น และคุ้มค่าการใช้งาน LMS

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ระบบการจัดการ (LMS) ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางจากสถาบันอุดมศึกษาทั่วโลกมานานกว่าทศวรรษ สถาบันการศึกษาใน sub-Saharan Africa ตอนนี้ใช้เป็นสัดส่วนที่มีนัยสำคัญของทรัพยากรที่มี จำกัด ของพวกเขาในการติดตั้งและบำรุงรักษาระบบเหล่านี้ ค่าใช้จ่ายนี้ยังคงเพิ่มขึ้นยกคำถามเป็นไปได้ว่า LMS ในสถาบันเหล่านี้จะตอบสนองศักยภาพของพวกเขา บทความสำรวจคำถามนี้โดยการวิเคราะห์วรรณกรรมที่เผยแพร่เกี่ยวกับการใช้ LMS จากทั่วทั้งภูมิภาค บทความสรุปโดยกลยุทธ์การเสนอว่าสามารถช่วยให้สถาบันทำให้การใช้งานมีประสิทธิภาพมากขึ้นของ LMS ของพวกเขา โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้สถาบันการระบุกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสนับสนุนที่เพิ่มขึ้นและ LMS ค่าใช้จ่ายที่มีประสิทธิภาพการใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบจัดการการเรียนรู้ ( LMS ) ได้รับการรับรองอย่างกว้างขวางโดยสถาบันอุดมศึกษาทั่วโลกมานานกว่าทศวรรษ สถาบันการศึกษาในทวีปแอฟริกาซาฮาซับตอนนี้ใช้จ่ายส่วนใหญ่ของทรัพยากรที่ จำกัด ของพวกเขาในการติดตั้งและดูแลรักษาระบบเหล่านี้ ค่าใช้จ่ายนี้ยังคงเพิ่มขึ้น , เพิ่มคำถามเป็นไปได้ว่า LMS ในสถาบันเหล่านี้จะตอบสนองศักยภาพของพวกเขา บทความเพื่อคำถามนี้โดยการวิเคราะห์วรรณกรรมที่ตีพิมพ์ในด้านการใช้งานจากทั่วภูมิภาค บทความนี้สรุปโดยเสนอกลยุทธ์ที่สามารถช่วยให้การใช้งานมีประสิทธิภาพมากขึ้นของสถาบันและของพวกเขา มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้สถาบันการระบุกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อสนับสนุนเพิ่มขึ้น และการสอนที่มีประสิทธิภาพ