Adolescents will begin to form many

Adolescents will begin to form many different types of relationships, and many of their relationships will become more deeply involved and more emotionally intimate. During children's younger years, their social sphere included their family, a few friends, a couple teachers, and perhaps a coach or other adult mentor. But during adolescence, teens' social networks greatly expand to include many more people, and many different types of relationships. Therefore, adolescent social development involves a dramatic change in the quantity and quality of social relationships.

Younger children will often use the word "friend" to refer to any other child whom they happen to know. However, as children mature and become adolescents they begin to differentiate friends from acquaintances, indicating a more mature understanding of the qualitatively different ways to know another person. Likewise, youth develop the capacity to form closer, more intimate relationships with others. They also begin to form romantic attachments; and, as the desire for a romantic relationship increases, youth may begin to question their sexual orientation and gender identity.

Youth must also learn to balance multiple relationships that compete for their time, energy, and attention. Instead of just a single teacher and coach as in grade school, there are now several teachers and several coaches each with different requirements and priorities. Higher education and gainful employment also require increasingly sophisticated social skills such as the ability to form cooperative relationships with classmates in order to complete group projects or assignments; learning to interact with their boss in an appropriately deferential and respectful manner; or working alongside a diverse set of co-workers in a team-like atmosphere.

New communication technologies enable youth to create and to maintain social bonds in completely different ways: e.g., email, chat rooms, mobile phones with "texting," online social networks such as Facebook® and Twitter™, video communication such as Skype®, and online gaming. These technologies have dramatically expanded the size and complexity of social networks by: 1) changing the way youth relate to one another, 2) increasing the amount of time spent staying connected with one another and, 3) redefining what it mean to be a "friend." In fact, it is quite possible to have a "virtual" friendship without ever having direct face-to-face personal contact. Parents are often amazed and confused by these vastly different means of socializing and connecting with others.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัยรุ่นจะเริ่มฟอร์มความสัมพันธ์ชนิดต่าง ๆ และของความสัมพันธ์จะเกี่ยวข้องอย่างลึกซึ้งมากขึ้น และใกล้ชิดมากกว่าอารมณ์ ในช่วงเด็กอายุปี ทรงกลมสังคมการรวมครอบครัว เพื่อนกี่ ครูคู่ และบางทีรถ หรืออื่น ๆ ปรึกษาผู้ใหญ่ แต่ในช่วงวัยรุ่น เครือข่ายทางสังคมของวัยรุ่นอย่างมากขยายหลายคน และความสัมพันธ์มากมายหลายชนิด ดังนั้น สังคมวัยรุ่นเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในปริมาณและคุณภาพของความสัมพันธ์ทางสังคมเด็กมักจะใช้คำว่า "เพื่อน" ไปถึงเด็กอื่น ๆ ที่จะเกิดขึ้นให้ทราบ อย่างไรก็ตาม เป็นเด็กผู้ใหญ่ และเป็นวัยรุ่นก็เริ่มแตกเพื่อนจากคนรู้จัก แสดงความเข้าใจมากขึ้นผู้ใหญ่หลาย ๆ qualitatively รู้บุคคลอื่น ในทำนองเดียวกัน เยาวชนพัฒนาความสามารถในการแบบฟอร์มใกล้ชิด สนิทสนมมากขึ้นความสัมพันธ์กับผู้อื่น พวกเขายังเริ่มต้นแบบฟอร์มแนบโรแมนติก ก เป็นความสัมพันธ์ที่โรแมนติกเพิ่ม เยาวชนอาจจะเริ่มคำถามเพศและเพศตัวตนของพวกเขาเยาวชนต้องเรียนรู้สมดุลหลายความสัมพันธ์ที่แข่งขันเวลา พลังงาน และความสนใจ แทนที่จะเพียงเดียวครูและโค้ชในโรงเรียนชั้นประถม มีหลายอาจารย์และหลายผู้สอนแต่ละข้อกำหนดต่าง ๆ และระดับความสำคัญ ศึกษาและจ้างงาน gainful ยังต้องมีทักษะทางสังคมมีความซับซ้อนมากขึ้นเช่นความสามารถในการแบบฟอร์มความสัมพันธ์ร่วมมือกับเพื่อนร่วมชั้นเพื่อทำกลุ่มโครงการหรือกำหนด เรียนรู้การโต้ตอบกับเจ้านายของพวกเขาในลักษณะเหมาะสม deferential และเคารพ หรือทำงานควบคู่ไปกับการกำหนดความหลากหลายของเพื่อนร่วมงานในบรรยากาศที่เหมือนทีมเทคโนโลยีการสื่อสารใหม่ให้เยาวชน เพื่อสร้าง และรักษาสังคมพันธบัตรด้วยวิธีการต่าง ๆ ทั้งหมด: เช่น อีเมล์ ห้องสนทนา โทรศัพท์มือถือกับ "texting เครือข่ายสังคมออนไลน์เช่น Facebook ® Twitter ™ วิดีโอการสื่อสารเช่น Skype ® และเล่นเกมออนไลน์ เทคโนโลยีเหล่านี้อย่างมากได้ขยายขนาดและความซับซ้อนของเครือข่ายทางสังคมโดย: 1) การเปลี่ยนแปลงทางเยาวชนสัมพันธ์อื่น 2) เพิ่มจำนวนเวลาที่ใช้อยู่เชื่อมต่อกัน และ 3) นิยามมันหมายความว่า จะ เป็น "เพื่อน" ในความเป็นจริง มันเป็นไปได้ค่อนข้าง มีมิตรภาพ "เสมือน" ไม่เคยมีผู้ติดต่อส่วนบุคคลแบบพบปะโดยตรง ผู้ปกครองมักประหลาดใจ และสับสน ด้วยประการเหล่านี้เสมือนต่าง ๆ สวย ๆ และเชื่อมต่อกับผู้อื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัยรุ่นจะเริ่มต้นในรูปแบบที่แตกต่างกันจำนวนมากของความสัมพันธ์และหลายความสัมพันธ์ของพวกเขาจะกลายเป็นมากขึ้นหลวมตัวและอื่น ๆ ที่ใกล้ชิดทางอารมณ์ ในช่วงหลายปีที่อายุน้อยกว่าเด็กวงสังคมของพวกเขารวมถึงครอบครัวของพวกเขา, เพื่อนสนิท, คู่ครูและบางทีอาจจะเป็นโค้ชหรือพี่เลี้ยงผู้ใหญ่อื่น ๆ แต่ในช่วงวัยรุ่นวัยรุ่น 'เครือข่ายทางสังคมอย่างมากขยายตัวออกไปรวมถึงคนอื่น ๆ อีกมากมายและประเภทที่แตกต่างกันของความสัมพันธ์ ดังนั้นวัยรุ่นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางสังคมมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในปริมาณและคุณภาพของความสัมพันธ์ทางสังคม. เด็กเล็กมักจะใช้คำว่า "เพื่อน" ที่จะอ้างถึงเด็กอื่น ๆ ที่พวกเขาเกิดขึ้นที่จะรู้ว่า แต่เป็นเด็กที่เติบโตและกลายเป็นวัยรุ่นที่พวกเขาเริ่มที่จะแยกความแตกต่างจากเพื่อนคนรู้จักแสดงให้เห็นความเข้าใจที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้นในวิธีที่แตกต่างกันในเชิงคุณภาพที่จะรู้ว่าคนอื่น ในทำนองเดียวกันการพัฒนาขีดความสามารถของเยาวชนในรูปแบบที่ใกล้ชิดและความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดมากขึ้นกับคนอื่น ๆ พวกเขายังเริ่มต้นสิ่งที่แนบมาในรูปแบบโรแมนติก; และเป็นความปรารถนาที่จะมีความสัมพันธ์ที่โรแมนติกเพิ่มเยาวชนอาจจะเริ่มตั้งคำถามกับตัวตนรสนิยมทางเพศและเพศของพวกเขา. เยาวชนยังต้องเรียนรู้ที่จะรักษาความสมดุลของความสัมพันธ์หลายตัวที่แข่งขันสำหรับเวลาพลังงานของพวกเขาและความสนใจ แทนที่จะเป็นเพียงการเป็นครูคนเดียวและเป็นโค้ชในโรงเรียนประถมศึกษาที่มีตอนนี้ครูหลายหลายและโค้ชแต่ละคนมีความต้องการที่แตกต่างกันและมีความสำคัญ การศึกษาระดับอุดมศึกษาและการจ้างงานที่เป็นประโยชน์นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องมีทักษะทางสังคมที่มีความซับซ้อนมากขึ้นเช่นความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ความร่วมมือกับเพื่อนร่วมชั้นเรียนเพื่อที่จะดำเนินการโครงการกลุ่มหรือที่ได้รับมอบหมาย; เรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับเจ้านายของพวกเขาในลักษณะที่เหมาะสมเคารพและเคารพ; หรือทำงานร่วมกับชุดที่มีความหลากหลายของเพื่อนร่วมงานในบรรยากาศที่ทีมเหมือน. เทคโนโลยีการสื่อสารใหม่ช่วยให้เด็กและเยาวชนในการสร้างและรักษาพันธบัตรสังคมในรูปแบบที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง: เช่นอีเมลห้องสนทนาโทรศัพท์มือถือที่มี "ส่งข้อความ" สังคมออนไลน์ เครือข่ายเช่นFacebook®และ Twitter ™, การสื่อสารผ่านวิดีโอเช่นSkype®และการเล่นเกมออนไลน์ เทคโนโลยีเหล่านี้มีการขยายตัวขึ้นอย่างรวดเร็วขนาดและความซับซ้อนของเครือข่ายสังคมโดย: 1) การเปลี่ยนแปลงวิธีการที่เยาวชนมีความสัมพันธ์กับคนอื่น 2) การเพิ่มปริมาณของเวลาที่ใช้ในการเชื่อมต่ออยู่กับคนอื่นและ 3) การกําหนดสิ่งที่มันหมายถึงการเป็น " เพื่อน. " ในความเป็นจริงมันเป็นไปได้มากทีเดียวที่จะมี "เสมือน" มิตรภาพโดยไม่ต้องตรงใบหน้าเพื่อใบหน้าที่ติดต่อส่วนบุคคล พ่อแม่ผู้ปกครองจะประหลาดใจและมักจะสับสนโดยวิธีการที่แตกต่างกันอย่างมากมายเหล่านี้ของสังคมและการเชื่อมต่อกับคนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัยรุ่นจะเริ่มฟอร์มหลายประเภทที่แตกต่างกันของความสัมพันธ์ และมากของความสัมพันธ์ของพวกเขาจะกลายเป็นมากขึ้นลึกที่เกี่ยวข้องและอารมณ์ที่ใกล้ชิดมากขึ้น ระหว่างที่เด็กหนุ่มปีทรงกลมของสังคม ได้แก่ ครอบครัว เพื่อน มีครู และบางทีโค้ชหรือพี่เลี้ยงผู้ใหญ่อื่น ๆ แต่ในช่วงวัยรุ่นวัยรุ่น ' เครือข่ายทางสังคมอย่างมากขยายเพื่อรวมคนมากมาย และหลายประเภทที่แตกต่างกันของความสัมพันธ์ ดังนั้น สังคมวัยรุ่นที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในด้านปริมาณและคุณภาพของความสัมพันธ์ทางสังคม

เด็กๆมักจะใช้คำว่า " เพื่อน " เพื่ออ้างถึงใด ๆอื่น ๆ เด็กที่พวกเขาได้รู้ อย่างไรก็ตามเป็นเด็ก เป็นผู้ใหญ่ และเป็นวัยรุ่นที่พวกเขาเริ่มที่จะแยกจากเพื่อน คนรู้จัก ซึ่งเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นความเข้าใจในวิธีการที่แตกต่างกันในเชิงคุณภาพว่าบุคคลอื่น อนึ่ง เยาวชนพัฒนาความสามารถในรูปแบบใกล้ชิดความสัมพันธ์ใกล้ชิดมากขึ้นกับคนอื่น ๆ พวกเขายังเริ่มที่จะฟอร์มแนบที่โรแมนติก และที่ปรารถนาเพิ่มความสัมพันธ์โรแมนติกเยาวชนอาจจะตั้งคำถามเกี่ยวกับเพศและเอกลักษณ์ทางเพศ

เยาวชนต้องเรียนรู้เพื่อความสมดุลหลายความสัมพันธ์ที่แย่งเวลา พลังงาน และความสนใจ แทนที่จะเป็นเพียงครูเดียวและโค้ชในโรงเรียนมัธยม มี หลาย ตอนนี้ครูและโค้ชหลายแต่ละคนมีความต้องการที่แตกต่างกันและลำดับความสำคัญการศึกษาสูงและมีประโยชน์การจ้างงานยังต้องใช้ทักษะทางสังคมที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์แบบมีส่วนร่วมกับเพื่อนๆ เพื่อให้โครงการ หรือกลุ่มงาน การเรียนรู้เพื่อโต้ตอบกับเจ้านายของพวกเขาในลักษณะที่เหมาะสมซึ่งแสดงความเคารพ และเคารพ หรือทำงานกับชุดหลากหลายของผู้ร่วมงานในทีม

ชอบบรรยากาศเทคโนโลยีการสื่อสารใหม่ให้เยาวชนเพื่อสร้างและรักษาความผูกพันทางสังคมในทางที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง : เช่นอีเมล์ , แชท , โทรศัพท์มือถือกับ " texting " เครือข่ายสังคมออนไลน์ เช่น Facebook และ Twitter ®™วิดีโอการสื่อสารเช่น Skype ®และเกมออนไลน์ เทคโนโลยีเหล่านี้สามารถขยายขนาดและความซับซ้อนของเครือข่ายทางสังคมโดย1 ) การเปลี่ยนแปลงทางเยาวชนสัมพันธ์กับคนอื่น , 2 ) การเพิ่มปริมาณของเวลาที่ใช้เชื่อมต่ออยู่กับคนอื่น และ 3 ) นิยามใหม่ของสิ่งที่มันหมายถึงการเป็น " เพื่อน " ในความเป็นจริงมันค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะมี " มิตรภาพเสมือน " โดยไม่เคยมีโดยตรงต่อตัวบุคคลติดต่อพ่อแม่มักจะประหลาดใจและสับสนโดยเหล่านี้แตกต่างกันเป็นอย่างมาก วิธีการเข้าสังคมและเชื่อมต่อกับผู้อื่น