It’s no secret that using technolog

It’s no secret that using technology in the classroom, in K-12 and in higher education, has been a controversial debate for the last couple of decades. Parents, teachers, policy makers, and students alike have weighed and argued the potential benefits versus the risks and consequences of classroom technology, not only referring to the devices many students personally own, but also when referring to the integration of tools into the everyday education experience.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันเป็นความลับที่ใช้เทคโนโลยี ในห้องเรียน ในระดับ K-12 และ ในระดับอุดม ศึกษา ได้รับการอภิปรายถกเถียงกันสำหรับสองทศวรรษที่ผ่านมา พ่อแม่ ครู นโยบาย และศึกษาได้ชั่งน้ำหนัก และโต้เถียงเป็นประโยชน์เทียบกับความเสี่ยง และผลกระทบของเทคโนโลยี ไม่เพียงแต่ หมายถึงอุปกรณ์นักเรียนหลายคนตัว เอง แต่ยังเมื่ออ้างอิงถึงการรวมเครื่องมือในประสบการณ์ในชีวิตประจำวันการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเป็นความลับที่ใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนใน K-12 และในระดับอุดมศึกษาได้รับการอภิปรายโต้เถียงสำหรับคู่สุดท้ายของทศวรรษที่ผ่านมา พ่อแม่ครูอาจารย์ผู้กำหนดนโยบายและนักเรียนเหมือนกันมีน้ำหนักและเป็นที่ถกเถียงกันในผลประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้นเมื่อเทียบกับความเสี่ยงและผลกระทบของเทคโนโลยีในห้องเรียนไม่เพียง แต่หมายถึงอุปกรณ์ที่นักเรียนหลายคนส่วนตัวเอง แต่ยังเมื่อพูดถึงการรวมกลุ่มของเครื่องมือในการเข้าสู่การศึกษาในชีวิตประจำวัน ประสบการณ์.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันไม่มีความลับที่ใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนในภาคบังคับ และในระดับอุดมศึกษา มีการอภิปรายถกเถียงกันสำหรับคู่สุดท้ายของทศวรรษ พ่อแม่ ครู ผู้วางนโยบาย และนักเรียนเหมือนกันหนักและโต้เถียงประโยชน์ที่อาจได้รับเมื่อเทียบกับความเสี่ยงและผลกระทบของเทคโนโลยีในชั้นเรียน ไม่เพียง แต่หมายถึงอุปกรณ์ที่นักเรียนหลายคน ส่วนตัวเอง แต่เมื่อพูดถึงการบูรณาการเครื่องมือในชีวิตประจำวันประสบการณ์การศึกษา