Have your students ever asked you w

Have your students ever asked you where you are going to travel over winter break or summer vacation? Why not let them help plan a trip for you?

It is not important whether you take one of these proposed trips or not, but it will help your students feel like they are making an impact on your life, the same way they know that you are impacting their lives.

For this activity, you should have enough maps for each group in your class. Because your students are likely more familiar with their home country than the country whose language they are studying, you should be sure to have local maps—and everyone should work under the assumption that this is going to be a true “road trip,” meaning that you will be driving.

At the beginning of the class, you should ask each group what information they need from you in order to plan the perfect trip. This might include the number of days you wish to travel, your budget and what you like to do while on the road or in your free time. Once your students have this information, set them loose with their maps and give them time to plan!

When they are done, have them present their trip to the entire class. Your class, as a whole, can now vote on which trip you are going to take! Of course, they should be able to explain why they made the choice that they made, especially if they chose a trip other than the one their group created for you.

What about homework? Depending on the level of the students, there are a couple of options. If it is a lower-level class, they could write a short postcard home, telling some key points of one day of the trip. And if it is a more advanced level class? Then they could write two or three days’ journal entries, similar to a postcard, but more detailed and, of course, using more language skills

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนเคยถามคุณที่คุณจะเดินทางไปช่วงฤดูร้อนหรือฤดูหนาว ทำไมไม่ให้พวกเขาช่วยวางแผนการเดินทางสำหรับคุณมันไม่สำคัญว่าจะเดินทางนำเสนอเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่ง หรือไม่ แต่มันจะช่วยให้ นักเรียนรู้สึกว่าพวกเขาทำผลกระทบในชีวิตของคุณ แบบเดียวกับที่พวกเขารู้ว่า คุณมีผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขาสำหรับกิจกรรมนี้ คุณควรมีแผนที่เพียงพอสำหรับแต่ละกลุ่มในชั้นเรียนของคุณ เนื่องจากนักเรียนมีแนวโน้มมากขึ้นคุ้นเคยกับประเทศมากกว่าประเทศที่มีภาษาที่เรียน คุณควรแน่ใจว่ามีแผนที่ท้องถิ่น — และทุกคนควรทำงานภายใต้สมมติฐานที่มีนี้เป็นไปได้จริง "การเดินทางถนน หมายความ ว่า คุณจะสามารถขับที่จุดเริ่มต้นของคลา คุณควรถามแต่ละกลุ่มข้อมูลที่พวกเขาต้องจากคุณเพื่อวางแผนการเดินทางที่สมบูรณ์แบบ นี้อาจรวมถึงจำนวนวันที่คุณต้องการเดินทาง งบประมาณของคุณและสิ่งที่คุณต้องการจะทำในขณะที่ บนถนน หรือ ในเวลาว่างของคุณ เมื่อนักเรียนได้ข้อมูลนี้ พวกเขาตั้งหลวมกับแผนที่ของพวกเขา และให้ พวกเขาเวลาที่การวางแผนเมื่อทำ พวกเขานำเสนอทั้งชั้นเดินทาง ชั้น ทั้งหมด สามารถตอนนี้คะแนนซึ่งจะมีการใช้เวลาการเดินทาง แน่นอน พวกเขาควรจะสามารถอธิบายว่า ทำไมพวกเขาทำตัวเลือกที่พวกเขาทำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาเลือกเดินทางอื่นนอกเหนือจากกลุ่มของตนที่สร้างขึ้นสำหรับคุณทำการบ้านอะไรบ้าง ขึ้นอยู่กับระดับของนักเรียน มีสองตัวเลือก ถ้าเป็นระดับชั้นเรียน พวกเขาสามารถเขียนโปสการ์ดสั้นบอกบางจุดที่สำคัญวันหนึ่งของการเดินทาง บ้าน และ ถ้าเป็นชั้นเรียนระดับขั้นสูงเพิ่มเติม จากนั้น พวกเขาสามารถเขียนรายการสมุดรายวันที่สอง หรือสามวัน คล้ายกับโปสการ์ด แต่เพิ่มเติมรายละเอียด และ แน่นอน ใช้ทักษะทางภาษาเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีนักเรียนของคุณเคยถามคุณที่คุณกำลังจะไปเที่ยวในช่วงฤดูหนาวหรือวันหยุดฤดูร้อน? ทำไมไม่ปล่อยให้พวกเขาช่วยวางแผนการเดินทางสำหรับคุณหรือไม่

มันไม่สำคัญว่าคุณจะใช้เวลาหนึ่งของการเดินทางที่นำเสนอเหล่านี้หรือไม่ แต่มันจะช่วยให้นักเรียนของคุณรู้สึกเหมือนพวกเขาจะทำให้ส่งผลกระทบต่อชีวิตของคุณเช่นเดียวกับที่พวกเขารู้ว่าคุณ มีผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขา.

สำหรับกิจกรรมนี้คุณควรจะมีแผนที่ที่เพียงพอสำหรับแต่ละกลุ่มในชั้นเรียนของคุณ เพราะนักเรียนของคุณมีแนวโน้มที่จะคุ้นเคยกับประเทศบ้านเกิดของพวกเขากว่าประเทศที่มีภาษาที่พวกเขากำลังศึกษาคุณควรจะแน่ใจว่าจะมีในท้องถิ่นแผนที่และทุกคนควรจะทำงานภายใต้สมมติฐานที่ว่านี้เป็นไปได้จริง "การเดินทางถนน" ความหมาย ว่าคุณจะขับรถ.

ที่จุดเริ่มต้นของการเรียนที่คุณควรถามแต่ละกลุ่มว่าข้อมูลที่พวกเขาต้องการจากคุณเพื่อวางแผนการเดินทางที่สมบูรณ์ ซึ่งอาจรวมถึงจำนวนวันที่คุณต้องการที่จะเดินทางงบประมาณและสิ่งที่คุณต้องการที่จะทำในขณะที่บนท้องถนนหรือในเวลาว่างของคุณ เมื่อนักเรียนของคุณมีข้อมูลเหล่านี้พวกเขาตั้งหลวมกับแผนที่ของพวกเขาและให้พวกเขามีเวลาในการวางแผน!

เมื่อพวกเขาจะทำพวกเขาได้นำเสนอการเดินทางไปทั้งชั้น ชั้นเรียนของคุณเป็นทั้งตอนนี้สามารถลงคะแนนในการเดินทางที่คุณจะใช้! แน่นอนพวกเขาควรจะสามารถที่จะอธิบายว่าทำไมพวกเขาทำทางเลือกที่พวกเขาทำโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาเลือกเดินทางอื่นที่ไม่ใช่กลุ่มหนึ่งสร้างขึ้นสำหรับคุณ.

สิ่งที่เกี่ยวกับบ้าน? ขึ้นอยู่กับระดับของนักเรียนที่มีสองตัวเลือก ถ้าเป็นระดับในระดับต่ำกว่าที่พวกเขาสามารถเขียนโปสการ์ดบ้านสั้นบอกจุดสำคัญบางส่วนของวันหนึ่งของการเดินทาง และถ้ามันเป็นชั้นระดับที่สูงมากขึ้น? แล้วพวกเขาก็สามารถเขียนสองหรือสามวัน 'รายการบันทึกคล้ายกับโปสการ์ด แต่รายละเอียดเพิ่มเติมและของหลักสูตรทักษะการใช้ภาษาอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีนักเรียนที่เคยถามคุณที่คุณจะต้องเดินทางผ่านฤดูหนาวหรือฤดูร้อนวันหยุด ทำไมไม่ให้พวกเขาช่วยวางแผนการเดินทางสำหรับคุณ ?มันไม่สำคัญหรอกว่าคุณใช้เวลาหนึ่งของเหล่านี้เสนอทริปหรือไม่ แต่มันจะช่วยให้นักเรียนรู้สึกจะทำให้มีผลกระทบในชีวิตของคุณเช่นเดียวกับที่พวกเขารู้ว่าคุณจะส่งผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขาสำหรับกิจกรรมนี้ คุณควรมีแผนที่เพียงพอสำหรับแต่ละกลุ่มในชั้นเรียนของคุณ เพราะนักเรียนมีโอกาสคุ้นเคยกับประเทศของตน มากกว่าประเทศที่พวกเขาเรียนภาษา ที่คุณควรให้แน่ใจว่ามีแผนที่ท้องถิ่น และทุกคนควรทำงานภายใต้สมมติฐานที่ว่านี้จะเป็น ทริปจริง " " หมายความว่าคุณจะขับรถที่จุดเริ่มต้นของชั้นเรียน คุณควรถามแต่ละกลุ่มว่าข้อมูลที่พวกเขาต้องการจากคุณในการวางแผนการเดินทางที่สมบูรณ์แบบ นี้อาจรวมถึงหมายเลขของวันที่คุณต้องการเดินทาง งบประมาณของคุณและสิ่งที่คุณต้องการจะทำในขณะที่บนท้องถนนหรือในช่วงเวลาว่างของคุณ เมื่อนักเรียนของคุณมีข้อมูลนี้ พวกเขาตั้งหลวมกับแผนที่ของพวกเขาและให้พวกเขาเวลาที่จะวางแผน !เมื่อพวกเขาเสร็จ ให้นำเสนอการเดินทางของพวกเขาในชั้นเรียนทั้งหมด ชั้นเรียนของคุณ ทั้งหมด คุณสามารถลงคะแนนในการเดินทางที่คุณจะใช้ ! แน่นอน พวกเขาควรจะสามารถที่จะอธิบายว่าทำไมพวกเขาได้ตัดสินใจที่พวกเขาทำโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาเลือกเดินทางอื่นมากกว่าหนึ่งกลุ่มที่สร้างขึ้นสำหรับคุณเรื่องการบ้าน ขึ้นอยู่กับระดับของนักเรียน มีคู่ของตัวเลือก ถ้ามันเป็นชนชั้นระดับล่าง ก็จะเขียนโปสการ์ดบ้านสั้น บอก บางจุดที่สำคัญของวันแรกของการเดินทาง และถ้าเป็นระดับที่สูงขึ้นชั้นเรียน จากนั้นพวกเขาจะเขียนสองหรือสามวัน รายการบันทึกประจำวัน คล้ายโปสการ์ด แต่เพิ่มเติมรายละเอียด และ หลักสูตร ทักษะการใช้ภาษามากขึ้น