V. CONCLUSION It can be concluded,

V. CONCLUSION
It can be concluded, that the flipped classroom method is a
pedagogical method that has the potential to be implemented
at the University and schools based on previous studies.
Flipped classroom also shows positive impacts to be
implemented in a variety of disciplines such as Science,
Technology, Engineering and Mathematics (STEM). The use
of technology in the flipped classroom also helps teachers or
lecturers implement teaching and learning more efficiently.
This, in any manner will not materialize if the use of
technology is done not through a systematic pedagogy. Hence,
flipped classroom has been selected for this research study
based on its potential realized in previous studies. Therefore,
the authors hope that all the recommendations proposed in
addressing the use of technology in the classroom flipped
methods can be beneficial to other researchers in future study
and reference.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โวลต์สรุปมันสามารถสรุปได้ว่าวิธีการเรียนพลิกเป็นวิธีการสอนที่มีศักยภาพในการที่จะดำเนินการที่มหาวิทยาลัยและโรงเรียนขึ้นอยู่กับการศึกษาก่อนหน้านี้. พลิกห้องเรียนยังแสดงให้เห็นผลกระทบทางบวกที่จะนำมาใช้ในหลากหลายสาขาเช่นวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ (STEM) การใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนพลิกยังช่วยให้ครูหรืออาจารย์ใช้การเรียนการสอนและการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ. นี้ในลักษณะใด ๆ จะไม่เป็นรูปธรรมถ้าการใช้เทคโนโลยีจะทำไม่ได้ผ่านการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ ดังนั้นห้องเรียนพลิกได้รับการคัดเลือกในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ขึ้นอยู่กับศักยภาพของตระหนักในการศึกษาก่อนหน้านี้ ดังนั้นผู้เขียนหวังว่าข้อเสนอแนะทั้งหมดที่นำเสนอในการแก้ไขการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนพลิกวิธีการสามารถเป็นประโยชน์ต่อนักวิจัยอื่นๆ ในการศึกษาในอนาคตและการอ้างอิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

V สรุป
สรุปได้ว่าพลิกห้องเรียนวิธีเป็นวิธีการสอน
ที่มีศักยภาพที่จะดำเนินการ
โรงเรียนมหาวิทยาลัยและจากการศึกษาก่อนหน้านี้ .
พลิกห้องเรียนยังแสดงบวกผลกระทบเป็น
ดำเนินการในหลากหลายสาขาวิชา เช่น วิทยาศาสตร์
เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM ) ใช้
เทคโนโลยีในชั้นเรียน นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูหรือพลิก
อาจารย์ใช้การเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
นี้ในลักษณะใด จะไม่เกิดขึ้นถ้าใช้
เทคโนโลยีเสร็จไม่ ผ่านการสอนอย่างเป็นระบบ ดังนั้น
พลิกห้องเรียนได้รับเลือกสำหรับการศึกษาวิจัยนี้
ขึ้นอยู่กับศักยภาพของตระหนักในการศึกษาก่อนหน้านี้ . ดังนั้น
ผู้เขียนหวังว่าข้อเสนอแนะในการใช้เทคโนโลยีใน

ห้องเรียนพลิกวิธีที่สามารถเป็นประโยชน์ต่อนักวิจัยอื่น ๆใน
การศึกษาในอนาคตและการอ้างอิง