through the decision making process

through the decision making process.
Artistic license forces students to articulate their own interpretation of the material in a unit through the exploration
of possibilities. Integrated art education prompts can function as vehicles of understanding, or a synthesis of core
content knowledge. Students should not be assessed on how well they can remember the parts of a cell by name but
instead on the inner workings, attributes, or how they relate to the individual.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผ่านการตัดสินใจกระบวนการศิลปะอนุญาตบังคับนักเรียนออกเสียงตีความของวัสดุในหน่วยที่ผ่านการสำรวจตนเองของความเป็นไป พร้อมท์การศึกษาศิลปะแบบบูรณาการสามารถทำหน้าที่เป็นยานพาหนะความเข้าใจ หรือการสังเคราะห์ของหลักความรู้ในเนื้อหา นักเรียนควรไม่ได้รับการประเมินอย่างไรพวกเขาสามารถจดจำส่วนต่าง ๆ ของเซลล์ตามชื่อ แต่แทนจากภายในทำงาน คุณลักษณะ หรือวิธีที่เกี่ยวข้องกับแต่ละบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผ่านกระบวนการการตัดสินใจ.
ศิลปะการอนุญาตบังคับให้นักเรียนที่จะเป็นปล้องตีความของตัวเองของวัสดุในหน่วยผ่านการสำรวจ
ความเป็นไปได้ แบบบูรณาการแจ้งศึกษาศิลปะสามารถทำหน้าที่เป็นยานพาหนะของความเข้าใจหรือการสังเคราะห์ของหลัก
ความรู้เนื้อหา นักเรียนไม่ควรได้รับการประเมินเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่พวกเขาสามารถจำชิ้นส่วนของเซลล์โดยใช้ชื่อ แต่
แทนที่จะงานภายในแอตทริบิวต์หรือวิธีการที่เกี่ยวข้องกับแต่ละบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผ่านการตัดสินใจกระบวนการใบอนุญาตศิลปะบังคับนักเรียนออกเสียงตีความของตัวเองของวัสดุในหน่วยงาน ผ่านการสำรวจของความเป็นไปได้ การศึกษาศิลปะแบบบูรณาการให้สามารถทำงานเป็นยานพาหนะของความเข้าใจ หรือการสังเคราะห์ของแกนเนื้อหาความรู้ นักเรียนไม่ควรประเมินเกี่ยวกับวิธีการที่ดีที่พวกเขาสามารถจดจำชิ้นส่วนของมือถือด้วย ชื่อ แต่แทนในการทำงานภายใน คุณลักษณะ หรือวิธีที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับแต่ละบุคคล