3. We compared the results of the t

3. We compared the results of the two surveys (performed
before and after the intervention) by calculating the mean
score of each item. A 1.3-fold increase was seen in the
mean of all items measured in the evaluation (from 1.7 to
2.2, n ¼ 43). Out of the five components, the greatest difference
was detected in ‘school and community partnership’,
which increased from 1.0 to 2.4. Notably, the mean score
of item 4 of component 5, ‘clear definition of the roles and
responsibilities with the Burmese community’, increased
from 0.4 to 2.7. Although further study is necessary to
investigate the association between our intervention and
the improvements among schools, our school health evaluation
and intervention were successfully implemented in
Burmese migrant schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. เราเปรียบเทียบผลลัพธ์ของแบบสำรวจ 2 (ดำเนินการก่อน และ หลังการแทรกแซง) โดยคำนวณค่าเฉลี่ยคะแนนของสินค้าแต่ละรายการ เพิ่ม 1.3-fold ที่เห็นในการของวัดในการประเมิน (จาก 1.7 การสินค้าทั้งหมด2.2, n ¼ 43) ของส่วนประกอบ 5 ความแตกต่างมากที่สุดพบ 'โรงเรียนและชุมชนร่วม'ซึ่งเพิ่มขึ้นจาก 1.0 2.4 ยวด คะแนนเฉลี่ยสินค้า 4 ประกอบ 5, ' ล้างนิยามบทบาท และความรับผิดชอบกับสังคมพม่า ', เพิ่มขึ้นจาก 0.4 ถึง 2.7 ถึงแม้ว่าศึกษาต่อจะต้องตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการแทรกแซงของเรา และปรับปรุงระหว่างโรงเรียน ประเมินสุขภาพของโรงเรียนและประสบความสำเร็จดำเนินการแทรกแซงในโรงเรียนแรงพม่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . เปรียบเทียบผลของการสํารวจ ( 2 ) ก่อนและหลังการทดลอง

) โดยหาค่าเฉลี่ยคะแนนของแต่ละรายการ เป็น 1.3-fold เพิ่มเห็นใน
หมายถึงทุกข้อ วัดในการประเมินผล ( จาก 1.7

2 N ¼ 43 ) ออกจากห้าองค์ประกอบ
ความแตกต่างที่สุดที่ตรวจพบในโรงเรียนและชุมชน ' หุ้นส่วน '
ซึ่งเพิ่มขึ้นจาก 1.0 เป็น 2.4 . โดยเฉพาะคะแนนเฉลี่ย
รายการ 4 ส่วน 5 ' นิยามของบทบาทและความรับผิดชอบกับชุมชนพม่า

' ชัดเจนเพิ่มขึ้นจาก 0.4 ต่อปี แม้ว่าการศึกษาเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการแทรกแซงของเรา

และการปรับปรุงระหว่างโรงเรียนของเราโรงเรียนการประเมินสุขภาพ
และการแทรกแซงได้เรียบร้อยแล้วใช้ในโรงเรียน
ผู้อพยพพม่า