ConclusionThe focus of this article

Conclusion
The focus of this article is on how quality assurance has been taken as an instrument to shape the higher education
landscape in Singapore. In the analysis, the policy development has been roughly divided into two stages. In the pre-
2009 stage, the nation’s strategy has been focused on how to respond to globalisation, thereby making the development
of higher education aligned with the needs of the economy. As Gopinathan and Lee (2011) put it, ‘‘in the context of
globalisation, an internationalisation strategy has been put into place. Singapore’s strategy is not just to attract students
but to reorder the higher education landscape via a range of collaborative arrangements’’ (p. 296). As a result,
‘‘Singapore’s higher education landscape is being transformed; an internationalisation and ‘riding the globalisation
wave’ strategy is all too evident’’ (p. 296). However, a policy shift, which appeared in 2009, marked the beginning of a
new stage. Achieving a right balance between global and local has replaced the emphasis on managing globalisation.
Yet, it is important to be aware that globalisation and the associated call for internationalisation remain to be a pressure
in this global era. Indeed, in his 2013 national day rally speech, Prime Minister Lee reiterated the importance of
addressing and responding to the global challenges. He said, ‘‘To achieve our aspirations, we need to take into account
the world around us. This is a time of rapid change and uncertainty’’. Meanwhile, he recognised the sentiments shared
by some Singaporeans:
So Singaporeans are affected by these global trends and feeling uncertain and anxious also because in Singapore
too, technology and globalisation are widening our income gaps and in addition to that, we have domestic social
stresses building (Lee, 2013).
These statements and the policy shift discussed in this article suggest that higher education governance in the
context of neoliberal globalisation undergoes continuous changes. Thus, though higher education governance and the
role of the state in East Asia in general and Singapore in particular have been much discussed (Gopinathan, 2007;
Marginson, 2011; Mok, 2010 for example), further work is required to investigate the developmental and Confucian
model of higher education and its interplay with global captialism and local politics.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปจุดเน้นของบทความนี้อยู่ว่าคุณภาพนำเป็นเครื่องมือเพื่อการศึกษารูปร่างแนวนอนในสิงคโปร์ ในการวิเคราะห์ การพัฒนานโยบายได้อย่างคร่าว ๆ แบ่งสองขั้นตอน ในนี้ก่อน2009 ระยะ กลยุทธ์ของประเทศมีการเน้นการตอบสนองนโบาย จึงทำให้การพัฒนาของอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการของเศรษฐกิจ Gopinathan และ Lee (2011) นำมัน, '' ในบริบทของนโบาย กลยุทธ์ระดับได้รับการใส่เข้า กลยุทธ์ของสิงคโปร์ไม่ใช่เพียงเพื่อ ดึงดูดนักเรียนแต่ การจัดลำดับใหม่ศึกษาภูมิทัศน์ผ่านช่วงของการจัดการร่วมกัน '' (p. 296) เป็นผล'' เป็นการเปลี่ยนแนวการศึกษาของสิงคโปร์ ระดับการ และ ' ขี่นโบายการคลื่น ' กลยุทธ์คือชัดเกินไปทั้งหมด '' (p. 296) อย่างไรก็ตาม กะนโยบาย ซึ่งปรากฏใน 2009 ทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นของการระยะใหม่ บรรลุความสมดุลระหว่างส่วนกลาง และท้องถิ่นได้แทนการเน้นการจัดการโลกาภิวัติได้ ก็ควรจะตระหนักว่านโบายและติดต่อเชื่อมโยงในระดับยังคง เป็นความดันในยุคที่โลกนี้ แน่นอน 2013 วันชาติชุมนุมคำกล่าว Lee นายกรัฐมนตรีย้ำความสำคัญของแก้ปัญหา และตอบสนองต่อความท้าทายโลก เขากล่าวว่า, '' เพื่อให้บรรลุความปรารถนาของเรา เราต้องคำนึงถึงโลกรอบตัวเรา นี่เป็นเวลาเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและความไม่แน่นอน '' ในขณะเดียวกัน เขายังรู้สึกร่วมกันโดยบางยังสิงคโปร์:เพื่อยังสิงคโปร์ได้รับผลกระทบจากกระแสโลกเหล่านี้ และรู้สึกไม่แน่นอน และกังวลยังเพราะในสิงคโปร์เกินไป เทคโนโลยีและนโบายจะขยับขยายช่องว่างรายได้ของเรา และนอกจากนั้น เรามีสังคมภายในประเทศความเครียดที่สร้าง (Lee, 2013)คำสั่งเหล่านี้และกะนโยบายที่อธิบายไว้ในบทความนี้แนะนำกำกับดูแลการศึกษาบริบทของโลกาภิวัติ neoliberal ผ่านการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง ดังนั้น สูงแม้ว่าการศึกษากำกับดูแลและสิงคโปร์และบทบาทของรัฐในเอเชียตะวันออกโดยทั่วไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีมากกล่าวถึง (Gopinathan, 2007Marginson, 2011 หมอก 2010 ตัวอย่าง), ต้องการเพื่อตรวจสอบพัฒนาการ และ Confucianรูปแบบของการศึกษาและล้อของ captialism ทั่วโลกและการเมืองท้องถิ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
ความสำคัญของบทความนี้เกี่ยวกับวิธีการประกันคุณภาพได้รับการดำเนินการเป็นเครื่องมือเพื่อรูปร่างสูงกว่าการศึกษา
ภูมิทัศน์ในสิงคโปร์ ในการวิเคราะห์, การพัฒนานโยบายที่ได้รับการแบ่งออกเป็นสองขั้นตอน ในก่อน
2009 เวทีกลยุทธ์ของประเทศที่ได้รับการมุ่งเน้นไปที่วิธีการที่จะตอบสนองต่อกระแสโลกาภิวัตน์จึงทำให้การพัฒนา
ของการศึกษาที่สูงขึ้นสอดคล้องกับความต้องการของเศรษฐกิจ ในฐานะที่เป็น Gopinathan และลี (2011) ไว้ว่า '' ในบริบทของ
โลกาภิวัตน์กลยุทธ์สากลได้รับการใส่เข้าไปในสถานที่ กลยุทธ์ของสิงคโปร์ไม่ได้เป็นเพียงเพื่อดึงดูดนักเรียน
แต่เพื่อเรียงลำดับภูมิทัศน์การศึกษาที่สูงขึ้นผ่านช่วงของการเตรียมการการทำงานร่วมกัน '' (พี. 296) เป็นผลให้
'' สิงคโปร์ภูมิทัศน์การศึกษาที่สูงขึ้นจะถูกเปลี่ยน; สากลและ 'ขี่โลกาภิวัตน์
คลื่นกลยุทธ์เป็นสิ่งที่เห็นได้ชัดเกินไป '' (พี. 296) อย่างไรก็ตามการเปลี่ยนแปลงนโยบายซึ่งปรากฏในปี 2009 เป็นจุดเริ่มต้นของ
ขั้นตอนใหม่ บรรลุสมดุลระหว่างโลกและท้องถิ่นได้เข้ามาแทนที่ความสำคัญเกี่ยวกับการจัดการโลกาภิวัตน์.
แต่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่ากระแสโลกาภิวัตน์และการเรียกร้องที่เกี่ยวข้องสำหรับสากลยังคงเป็นแรงกดดัน
ในยุคโลกนี้ อันที่จริงในการพูดการชุมนุมวันชาติของเขา 2013, นายกรัฐมนตรีลีย้ำความสำคัญของการ
อยู่และตอบสนองต่อความท้าทายระดับโลก เขากล่าวว่า '' เพื่อให้บรรลุความปรารถนาของเราเราต้องคำนึงถึง
โลกรอบตัวเรา นี่คือเวลาของการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและความไม่แน่นอน '' ในขณะเดียวกันเขาได้รับการยอมรับความรู้สึกที่ใช้ร่วมกัน
โดยบางสิงคโปร์:
สิงคโปร์ดังนั้นรับผลกระทบจากแนวโน้มของโลกเหล่านี้และความรู้สึกที่มีความไม่แน่นอนและกังวลเพราะในสิงคโปร์
เกินไปเทคโนโลยีและโลกาภิวัตน์จะขยับขยายช่องว่างรายได้ของเราและนอกเหนือจากการที่เรามีสังคมในประเทศ
อาคารความเครียด (ลี 2013).
งบเหล่านี้และการเปลี่ยนแปลงนโยบายการกล่าวถึงในบทความนี้แสดงให้เห็นว่าการศึกษาการกำกับดูแลกิจการที่สูงขึ้นใน
บริบทของโลกาภิวัตน์เสรีนิยมใหม่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นแม้ว่าการกำกับดูแลการศึกษาที่สูงขึ้นและ
บทบาทของรัฐในเอเชียตะวันออกโดยทั่วไปและสิงคโปร์โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ได้รับการกล่าวถึงมาก (Gopinathan 2007;
Marginson, 2011; โมก 2,010 ตัวอย่าง), การทำงานต่อไปจะต้องมีการตรวจสอบและการพัฒนา ขงจื้อ
รูปแบบของการศึกษาที่สูงขึ้นและการมีปฏิสัมพันธ์กับ captialism ทั่วโลกและการเมืองท้องถิ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป
โฟกัสของบทความนี้คือวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาได้ถูกนำมาเป็นเครื่องมือเพื่อรูปร่างอุดมศึกษา
ภูมิในสิงคโปร์ ในการวิเคราะห์ การพัฒนานโยบายที่ได้รับประมาณแบ่งออกเป็นสองขั้นตอน ใน pre -
2009 เวทียุทธศาสตร์ของประเทศได้รับการมุ่งเน้นไปที่วิธีการที่จะตอบสนองต่อโลกาภิวัตน์ ทำให้การพัฒนา
การอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการของระบบเศรษฐกิจ เป็น gopinathan และลี ( 2011 ) ใส่มัน ถ้าบริบท
โลกาภิวัตน์กลยุทธ์สากลได้รับการใส่เข้าไปในสถานที่ กลยุทธ์ของสิงคโปร์ไม่ได้เป็นเพียงการดึงดูดนักศึกษา
แต่สั่งใหม่อุดมศึกษาแนวนอนผ่านช่วงของการจัดเรียง ' ร่วมกัน ' ( หน้า 296 ) เป็นผลให้
' 'singapore อุดมศึกษาแนวนอนจะถูกแปลงเป็นสากลและขี่คลื่นโลกาภิวัตน์
' กลยุทธ์ทั้งหมดก็เห็นได้ชัด ' ' ( หน้า 296 ) อย่างไรก็ตาม นโยบายเปลี่ยน ซึ่งปรากฏใน 2009 , การทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นของ
เวทีใหม่ บรรลุความสมดุลที่ถูกต้องระหว่างส่วนกลาง และท้องถิ่นได้เข้ามาแทนที่ โดยเน้นการจัดการโลกาภิวัตน์ .
ยังมันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องตระหนักว่าโลกาภิวัตน์และเกี่ยวข้องเรียกร้องให้นานาชาติยังคงเป็นแรงกดดัน
ในยุคโลกนี้ แน่นอน ใน 2013 แห่งชาติวันชุมนุมปราศรัย นายกรัฐมนตรี ลี ถึงความสำคัญของความปลอดภัยและการตอบสนองต่อความท้าทาย
) เขากล่าวว่า , ' To บรรลุความปรารถนาของเรา เราต้องคำนึงถึง
โลกรอบตัวเรานี่เป็นเวลาของการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและความไม่แน่นอน ' ' ในขณะเดียวกัน เขาจำความรู้สึกที่แบ่งปัน

ดังนั้นโดยสิงคโปร์ : สิงคโปร์ได้รับผลกระทบจากแนวโน้มของโลกเหล่านี้ และรู้สึกไม่แน่ใจและกังวลเพราะในสิงคโปร์
ด้วยเทคโนโลยีและโลกาภิวัตน์มีการขยับขยายช่องว่างรายได้ของเรา และนอกจากนั้นเรามี
สังคมภายในประเทศเน้นอาคาร ( ลี
, 2013 )งบเหล่านี้และปรับนโยบายที่กล่าวถึงในบทความนี้ชี้ให้เห็นว่าอุดมศึกษาธรรมาภิบาลในบริบทของ neoliberal
โลกาภิวัตน์ผ่านการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง ดังนั้น แม้ว่ากิจการอุดมศึกษาและบทบาทของรัฐในภูมิภาคเอเชียตะวันออกโดยทั่วไป และสิงคโปร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งได้ถก ( gopinathan , 2007 ;
marginson 2011 ; มก 2010 ตัวอย่างเช่น )งานเพิ่มเติมจะต้องศึกษาพัฒนาการและรูปแบบของขงจื้อ
อุดมศึกษาและมีอิทธิพลกับโลก captialism และท้องถิ่นการเมือง