Different exceptionalities have dif

Different exceptionalities have different learning and instructional needs. At the same time it is important to keep in mind that children are not only learning, but they are rapidly developing over their 12 years in school. This includes physical, social, emotional and cognitive development. Finally, school settings are supposed to be microcosms of the outside world where students can safely acquire and practice skills necessary to participate productively in the adult world.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Exceptionalities แตกต่างกันได้เรียนรู้แตกต่างกันและต้องสอน ขณะเดียวกันเป็นสิ่งสำคัญเด็กจะ ไม่เพียงแต่เรียนรู้ แต่พวกเขามีอย่างรวดเร็วพัฒนาตนปี 12 ในโรงเรียน ซึ่งรวมถึงการพัฒนาทางกายภาพ สังคม อารมณ์ และรับรู้ สุดท้าย โรงเรียนการตั้งค่าที่ควรจะเป็น microcosms ของโลกภายนอกที่นักเรียนสามารถอย่างปลอดภัยรับ และฝึกทักษะที่จำเป็นในการมีส่วนร่วมในโลกผู้ใหญ่บันเทิงทั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

exceptionalities แตกต่างกันมีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันและความต้องการการเรียนการสอน ในขณะเดียวกันก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะเก็บไว้ในใจว่าเด็กไม่เพียง แต่เรียนรู้ แต่พวกเขาจะพัฒนาอย่างรวดเร็วกว่า 12 ปีในโรงเรียน ซึ่งรวมถึงร่างกายสังคมอารมณ์และพัฒนาองค์ความรู้ ในที่สุดการตั้งค่าโรงเรียนที่ควรจะเป็นจุลภาคของโลกภายนอกที่นักเรียนสามารถได้รับการปฏิบัติและทักษะที่จำเป็นในการมีส่วนร่วมงอกงามในโลกของผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

exceptionalities แตกต่างกันมีความต้องการแตกต่างกัน การเรียนรู้และการสอน ในเวลาเดียวกัน มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเก็บไว้ในใจว่า เด็กจะไม่เพียง แต่เรียนรู้ แต่พวกเขามีการพัฒนาอย่างรวดเร็วผ่านการ 12 ปีในโรงเรียน ซึ่งรวมถึง ร่างกาย สังคม อารมณ์ และพัฒนาการด้านสติปัญญา ในที่สุดการตั้งค่าโรงเรียนควรจะ microcosms ของโลกภายนอกที่นักเรียนสามารถได้รับและทักษะการปฏิบัติที่จำเป็นไหมที่จะเข้าร่วมกลุ่ม ในโลกของผู้ใหญ่