4.4. Unit 4

4.4. Unit 4

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.4. หน่วยที่ 4

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษา
ในการศึกษาเปรียบเทียบชื่อ "สร้างความมั่นใจในการศึกษามหาวิทยาลัยที่มีคุณภาพ: บทบาท
และความรับผิดชอบของนักเรียนและครู" ที่เกิดขึ้นในปี 2555 และ 2556
ที่ภาควิชาวิทยาศาสตร์การศึกษา คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัย
ของลูบลิยานาและที่ภาควิชาการสอนของคณะปรัชญามหาวิทยาลัยเบลเกรดเรามุ่งมั่นที่จะได้รับข้อเสนอแนะจากนักเรียนที่รวมอยู่ในโปรแกรมโบโลญญาต่ออายุเกี่ยวกับโครงสร้างและเนื้อหาของ
โปรแกรมการศึกษา, รูปแบบการเรียนรู้และการสอนและกิจกรรม, ประสบความสําเร็จ
ความสามารถเช่นเดียวกับความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับสาระสําคัญของการเรียนรู้ของตัวเอง
และบทบาทของครู ในเอกสารฉบับนี้เราสนใจเป็นพิเศษในการค้นหา
ออกว่านักเรียนมีบทบาทมีความรับผิดชอบและเป็นอิสระมากขึ้นในระหว่าง
การศึกษาและประสบการณ์การเรียนรู้ใดที่สําคัญที่สุดสําหรับพวกเขา
เราจะนําเสนอผลการวิจัยของเราตามคําถามการวิจัยต่อไปนี้:
(1)นักเรียนชั้นปีที่หนึ่งและสามของการสอนและ andragogy ใน
ลูบลิยานาและการสอนในเบลเกรดรวมอยู่ในโครงการโบโลญญาที่ต่ออายุใหม่เข้าใจครูและนักเรียน'
บทบาทหลัก?
(2) รูปแบบการศึกษาของคณาจารย์ที่จัดไว้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่สําคัญเกิดขึ้นกับนักเรียนการสอนปีที่สามหรือไม่
(3) การเปลี่ยนแปลงใดที่นักเรียนสอนปีที่สามสังเกตเห็นในตัวเองตามประสบการณ์การเรียนรู้ที่สําคัญของพวกเขาในระหว่าง
ศึกษา
(4) นักเรียนในลูบลิยานาและเบลเกรดแตกต่างกันในคําตอบของพวกเขาต่อ
คําถามดังกล่าวข้างต้น?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.4.4 หน่วยที่สี่