Lesson VOC 12Task: Sand wood.Prereq

Lesson VOC 12

Task: Sand wood.

Prerequisites: ADT 3, C. 6, SEN 12, VOC 5

Concepts The ability to perform this task can often be quickly taught. Equally im¬portant to the actual task of sanding is the ability to receive and respond to instruc¬tions from a supersisor (see prerequisite VOC 5), regarding when to stop or feedback about work quality Because a specific pressure is needed to perform this task, some physical guidance will probably also be required. This task should be performed in conjunction with related woodworking activities to ensure that it is methingfith Behavioral Objective: When requested to sand a wooden object in a manner taught by the instructor, the student will perform that tssk to .90% accuracy level for 20 trials. Materials: Sample wood pieces, a sanding block, and various grades of samlpaper. Task Analysis:

1. Demonstrate the process involved in a specific sanding project to the student. Verbally describe the activities being performed.

2. Assist the student in tearing a piece of sandpaper to the size needed to fit on a

the block and holding it with the dominant hand.

3. Physically guide the student in 2 hand-over-hand manner to sand a sample

tively perform the task.

4. Continue Step 3, reducing physical guidance until only the total-task verbal

5. Continue the concept of Step 4 but apply the skill to an actual wood project.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียน VOC 12งาน: ทรายไม้ข้อกำหนดเบื้องต้น: ADT 3, C. 6, 12, VOC 5 เซนแนวคิดความสามารถในการทำงานนี้สามารถมักจะรวดเร็วสอน เท่า ๆ กัน im¬portant การตระเตรียมงานจริงมีความสามารถในการรับ และตอบสนองต่อ instruc¬tions จาก supersisor เป็น (ดูข้อกำหนดเบื้องต้น VOC 5), เกี่ยวกับเมื่อหยุดหรือคำติชมเกี่ยวกับงาน คุณภาพเนื่องจากความดันเฉพาะที่จำเป็นสำหรับการทำงานนี้ จะแนะนำทางกายภาพบางอย่างอาจจะต้องการ งานนี้ควรดำเนินการร่วมกับกิจกรรมงานไม้ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้แน่ใจว่า มันเป็น methingfith วัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อร้องขอทรายวัตถุไม้ในลักษณะสอน โดยผู้สอน นักเรียนจะทำ tssk นั้นจะระดับความแม่นยำ 90% สำหรับทดลอง 20 วัสดุ: ตัวอย่างชิ้นไม้ บล็อก sanding และเกรดต่าง ๆ ของ samlpaper การวิเคราะห์งาน:1. สาธิตการเกี่ยวข้องในโครงการ sanding เฉพาะให้นักเรียน อธิบายถึงกิจกรรมที่กำลังดำเนินการ2. ช่วยเหลือนักเรียนในการฉีกขาดของกระดาษทรายขนาดต้องพอดีกับการบล็อคและถือมัน ด้วยมือหลัก3. ร่างกายแนะนำนักเรียนในลักษณะที่ 2 มือมากกว่ามือกับทรายตัวอย่างtively ทำงาน4. ทำขั้นตอนที่ 3 คำแนะนำทางกายภาพลดลงจนเท่าคำพูดของงานทั้งหมด5. แนวคิดของ 4 ขั้นตอนต่อไป แต่ใช้ทักษะโครงการไม้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียน VOC 12 งาน: ไม้ทราย. วิชาบังคับก่อน: ADT 3 ซี 6 SEN 12 VOC 5 แนวคิดความสามารถในการทำงานนี้มักจะได้รับการสอนได้อย่างรวดเร็ว อย่างเท่าเทียมกันim¬portantกับงานที่เกิดขึ้นจริงของการขัดคือความสามารถในการรับและตอบสนองต่อการinstruc¬tionsจาก supersisor (ดูสิ่งที่จำเป็น VOC 5) เกี่ยวกับเมื่อมีการหยุดหรือข้อเสนอแนะเกี่ยวกับคุณภาพการทำงานเพราะความดันเฉพาะที่จำเป็นในการดำเนินการนี้ บางคำแนะนำทางกายภาพอาจจะยังต้อง งานนี้ควรจะดำเนินการควบคู่ไปกับการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับงานไม้เพื่อให้แน่ใจว่ามันเป็นพฤติกรรมวัตถุประสงค์ methingfith: เมื่อขอให้ทรายวัตถุไม้ในลักษณะการสอนโดยอาจารย์ผู้สอนนักเรียนจะดำเนินการ tssk ที่ระดับความถูกต้อง 0.90% 20 การทดลอง . วัสดุ: ไม้ชิ้นตัวอย่างบล็อกขัดและเกรดต่างๆของ samlpaper การวิเคราะห์งาน: 1 แสดงให้เห็นถึงกระบวนการที่เกี่ยวข้องในโครงการขัดเฉพาะกับนักเรียน วาจาอธิบายกิจกรรมที่มีการดำเนินการ. 2 ช่วยนักศึกษาในการฉีกขาดชิ้นส่วนของกระดาษทรายให้มีขนาดที่จำเป็นในการพอดีกับบล็อกและถือมันด้วยมือที่โดดเด่น. 3 ร่างกายแนะนำนักเรียนใน 2 ลักษณะที่มือมากกว่ามือทรายตัวอย่างลำดับปฏิบัติงาน. 4 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 3 การลดคำแนะนำทางกายภาพจนเหลือเพียงรวมงานด้วยวาจา5 ดำเนินการต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 4 แต่ใช้ทักษะในการโครงการไม้ที่เกิดขึ้นจริง