it is important to deepen the understanding of the interrelationship b การแปล - it is important to deepen the understanding of the interrelationship b ไทย วิธีการพูด

it is important to deepen the under

it is important to deepen the understanding of the interrelationship between addition and subtraction for example "children were playing of these children, six went home, leaving eight children how many were there at the start ?" (from "Exciting Arithmetic 2, First Half" ). By having children consider situations such as this. it is becomes possible to clarify for them the relationship between the whole amount and a partial amount. while they think about the relationship between addition and subtraction. It is important to give consideration to how this ties in with ways of thinking both sequentially and in reverse sequential order (Figure 5)
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
มันเป็นสิ่งสำคัญ interrelationship ระหว่างประโยคและความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเช่น "เด็กเล่นเด็ก หกกลับบ้าน ออกแปดคนเท่าใดมีเริ่มต้น" (จาก "ตื่นเต้นเลขคณิต 2 ครึ่งแรก") โดยมี เด็กพิจารณาสถานการณ์เช่นนี้ ก็เป็นไปได้ที่จะชี้แจงให้ความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนเงินทั้งหมดและยอดเงินบางส่วน ในขณะที่พวกเขาคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการลบ มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้พิจารณาวิธีนี้ผูกด้วยวิธี ของการคิดทั้งสองตามลำดับ และ ในลำดับย้อนกลับตามลำดับ (รูปที่ 5)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะกระชับความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการลบเช่นที่ "เด็กเล่นของเด็กเหล่านี้หกกลับบ้านทิ้งเด็กแปดหลายวิธีอยู่ที่นั่นในช่วงเริ่มต้นได้หรือไม่" (จาก "ตื่นเต้นเลขคณิต 2 ครึ่งแรก") โดยมีเด็กพิจารณาสถานการณ์เช่นนี้ มันจะเป็นไปได้ที่จะชี้แจงสำหรับพวกเขาที่ความสัมพันธ์ระหว่างทั้งจำนวนและจำนวนเงินบางส่วน ในขณะที่พวกเขาคิดว่าเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและลบ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะให้พิจารณาถึงวิธีการนี​​้ผูกอยู่กับวิธีการคิดทั้งสองตามลำดับและในลำดับย้อนกลับ (รูปที่ 5)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะลึกมากขึ้นความเข้าใจของความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการลบ ตัวอย่างเช่น " เด็กเล่น ของเด็กเหล่านี้หกกลับบ้าน ปล่อยให้เด็กแปดมีกี่คนที่เริ่มต้น ? ( จาก " น่าตื่นเต้นคณิตศาสตร์ 2 ครึ่งแรก " ) โดยมีเด็กพิจารณาสถานการณ์เช่นนี้ มันก็กลายเป็นไปได้ที่จะชี้แจงให้ความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนเงินทั้งหมดและเงินบางส่วน ในขณะที่พวกเขาคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและลบ มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้พิจารณาวิธีนี้เกี่ยวข้องกับวิธีการคิดทั้งราวกลับเรียงตามลําดับ ( รูปที่ 5 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: