tThis study explores whether using

tThis study explores whether using the open approach instruction in teaching mathemat-ics has a positive effect for enhancing pre-service teachers’ fraction knowledge. The testconsisted of 32 items that were designed to examine pre-service teachers’ procedural andconceptual knowledge of fractions before and after receiving open approach instruction.The study was undertaken among students in four mathematics content and methodscourses for the Elementary School Education program in a mid-western public university.The findings show that most of the teachers achieved improved learning outcomes throughthe open approach instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษา tthis สำรวจว่าการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการเปิดการเรียนการสอนใน mathemat-ICS มีผลในเชิงบวกสำหรับการเสริมสร้างความรู้เศษส่วนครูก่อนบริการ ' testconsisted จาก 32 รายการที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อตรวจสอบความรู้ andconceptual ครูก่อนบริการ 'ขั้นตอนของเศษส่วนก่อนและหลังจากที่ได้รับการสอนวิธีการเปิดการศึกษาได้ดำเนินการในหมู่นักเรียนในสี่เนื้อหาคณิตศาสตร์และ methodscourses สำหรับโปรแกรมการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาในการค้นพบ university.the กลางตะวันตกของประชาชนแสดงให้เห็นว่าส่วนใหญ่ของครูประสบความสำเร็จในการปรับปรุงผลการเรียนรู้วิธีการเรียนการสอน throughthe เปิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

tThis ศึกษาสำรวจว่าใช้สอนวิธีการเปิดในสอน mathemat ics มีผลดีต่อการเพิ่มความรู้เศษส่วนครูบริการล่วงหน้า Testconsisted สินค้า 32 ที่ถูกออกแบบมาเพื่อตรวจสอบความรู้ andconceptual ขั้นตอนครูล่วงหน้าบริการของเศษส่วนก่อน และหลัง จากได้รับคำแนะนำวิธีการเปิดดำเนินการศึกษาระหว่างนักเรียนในเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์ 4 และ methodscourses สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาในมหาวิทยาลัยตะวันตกกลางสาธารณะผลการวิจัยแสดงว่า ส่วนใหญ่ครูที่ประสบความสำเร็จดีขึ้นเรียนรู้ผล throughthe เปิดสอนวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงแรมแบบครบวงจรแห่งนี้การศึกษาสำรวจไม่ว่าจะใช้แนวทางการเรียนการสอนแบบเปิดโล่งในการเรียนการสอน mathemat - ICS มีผลทำให้ความรู้สำหรับการเพิ่ม ประสิทธิภาพ การเศษของครูก่อน - จัดให้บริการ testconsisted 32 รายการที่ได้รับการออกแบบเพื่อทำการตรวจสอบความรู้กระบวนการ andconceptual 'ครูก่อน - บริการของเพียงเศษเสี้ยววินาทีก่อนและหลังจากที่ได้รับคำแนะนำวิธีการเปิดให้บริการการศึกษาเป็นดำเนินการในหมู่นักเรียนใน 4 วิชาคณิตศาสตร์และคอนเทนต์ methodscourses สำหรับที่โรงเรียนประถมศึกษาการศึกษาโปรแกรมในช่วงกลาง - ตะวันตกสาธารณะมหาวิทยาลัย.ที่พบว่าส่วนใหญ่ของที่ครูได้รับการปรับปรุงการเรียนการสอนและการเฉลิมฉลองเปิดการเรียนการสอน.