Culture, background, and bias — We

Culture, background, and bias — We allow our past experiences to change the meaning of the message. Our culture, background, and bias can be good as they allow us to use our past experiences to understand something new, it is when they change the meaning of the message that they interfere with the communication process.
Noise — Equipment or environmental noise impedes clear communication. The sender and the receiver must both be able to concentrate on the messages being sent to each other.
Ourselves — Focusing on ourselves, rather than the other person can lead to confusion and conflict. The “Me Generation” must be tossed aside for effective communication to occur. Some of the factors that cause this are defensiveness (we feel someone is attacking us), superiority (we feel we know more that the other), and ego (we feel we are the center of the activity).
Perception — If we feel the person is talking too fast, not fluently, does not articulate clearly, etc., we may dismiss the person. Also our preconceived attitudes affect our ability to listen. We may listen uncritically to persons of high status and dismiss those of low status.
Message — Distractions happen when we focus on the facts rather than the idea being communicated. Our educational institutions reinforce this with tests and questions. Semantic distractions occur when a word is used differently than you prefer. For example, the word chairman instead of chairperson, may cause you to focus on the word rather than the message.
Environmental — Bright lights, an attractive person, unusual sights, or any other stimulus provides a potential distraction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัฒนธรรมพื้นหลังและอคติ - เราให้ประสบการณ์ที่ผ่านมาของเราที่จะเปลี่ยนความหมายของข้อความ วัฒนธรรมพื้นหลังของเราและอคติสามารถที่ดีเช่นที่พวกเขาช่วยให้เราสามารถใช้ประสบการณ์ที่ผ่านมาของเราที่จะเข้าใจสิ่งที่ใหม่ก็คือเมื่อพวกเขาเปลี่ยนความหมายของข้อความที่พวกเขาเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกระบวนการสื่อสารเสียง
-. อุปกรณ์หรือมลพิษทางเสียงติดขัด สื่อสารที่ชัดเจนผู้ส่งและผู้รับทั้งสองจะต้องสามารถให้ความสนใจกับข้อความที่ถูกส่งไปยังแต่ละอื่น ๆ
ตัวเอง -. มุ่งเน้นไปที่ตัวเองมากกว่าบุคคลอื่นสามารถนำไปสู่​​ความสับสนและความขัดแย้ง "รุ่นที่ฉัน" ต้องโยนมันทิ้งสำหรับการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพที่จะเกิดขึ้น บางส่วนของปัจจัยที่ทำให้เกิดการปกป้องนี้ (เรารู้สึกว่ามีใครบางคนที่โจมตีเรา)ที่เหนือกว่า (เรารู้สึกว่าเรารู้มากกว่าที่อื่น ๆ ) และอัตตา (เรารู้สึกว่าเราเป็นศูนย์กลางของกิจกรรม) การรับรู้
-. ถ้าเรารู้สึกว่าคนที่มีการพูดคุยเร็วเกินไปไม่ได้อย่างคล่องแคล่วไม่ชัดเจนอย่างเห็นได้ชัด ฯลฯ เราอาจจะมองข้ามคน นอกจากนี้ยังมีทัศนคติอุปาทานของเราส่งผลกระทบต่อความสามารถของเราที่จะรับฟัง เราอาจจะฟัง uncritically ให้แก่บุคคลที่มีสถานภาพสูงและถอดถอนผู้ที่สถานะต่ำ.
ข้อความ - การรบกวนเกิดขึ้นเมื่อเรามุ่งเน้นข้อเท็จจริงมากกว่าความคิดที่มีการสื่อสาร สถาบันการศึกษาของเราเสริมนี้กับการทดสอบและคำถาม การรบกวนเกิดขึ้นเมื่อความหมายของคำที่ใช้แตกต่างกันกว่าที่ต้องการ ตัวอย่างเช่นประธานคำแทนประธานอาจทำให้คุณมุ่งเน้นไปที่คำมากกว่าข้อความ
สิ่งแวดล้อม -. ไฟสว่าง,เป็นคนที่มีเสน่ห์, สถานที่ท่องเที่ยวที่ผิดปกติหรือสิ่งเร้าอื่น ๆ ให้ความว้าวุ่นใจที่มีศักยภาพ.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัฒนธรรม พื้นหลัง และอคติ — เราอนุญาตให้อดีตประสบการณ์การเปลี่ยนแปลงความหมายของข้อความ วัฒนธรรมของเรา พื้นหลัง และความโน้มเอียงจะดีพวกเขาอนุญาตให้เราใช้ประสบการณ์ที่ผ่านมาเพื่อทำความเข้าใจสิ่งใหม่ ก็เมื่อพวกเขาเปลี่ยนแปลงความหมายของข้อความที่จะรบกวนกระบวนการสื่อสารที่
เสียง — อุปกรณ์หรือรบกวน impedes สื่อสารชัดเจน ผู้ส่งและผู้รับทั้งสองต้องการเน้นข้อความที่ส่งถึงกัน
ตนเองโดยเน้นตนเอง มากกว่าบุคคลอื่น ๆ สามารถนำไปสู่ความสับสนและความขัดแย้ง ต้องเพราะ "รุ่น Me" ไว้สำหรับการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพจะเกิดขึ้น ปัจจัยที่เป็นสาเหตุมี defensiveness (เรารู้สึกว่า คนจะโจมตีเรา), ปม (เรารู้สึกว่า เรารู้มากกว่าที่อื่น ๆ), และอาตมา (เรารู้สึกว่า เราเป็นศูนย์กลางของกิจกรรม) .
รู้ — ถ้าเรารู้สึกว่า คนจะพูดเร็วเกินไป ไม่ fluently ไม่บอกชัดเจน ฯลฯ เราอาจยกเลิกผู้ มี ทัศนคติของเราเข้าใจผลกระทบต่อความสามารถในการฟังของเรา เราอาจฟังแต่โดยดีคนสถานะสูง และยกเลิกสถานะต่ำสุดของการ
ข้อความ — รบกวนเกิดขึ้นเมื่อเราเน้นข้อเท็จจริงมากกว่าความคิดในการสื่อสาร สถาบันการศึกษาของเราเสริมนี้ทดสอบด้วยคำถาม รบกวนความหมายเกิดขึ้นเมื่อมีใช้คำแตกต่างกว่าที่คุณต้องการ ตัวอย่าง คำประธานกรรมการแทนประธาน อาจทำให้คุณเน้นคำแทนข้อความได้
สิ่งแวดล้อมเช่นแสงสว่าง เป็นคนที่น่าสนใจ แหล่งที่ผิดปกติ หรือกระตุ้นอื่น ๆ ให้เพลิดเพลินไปด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นหลังและวัฒนธรรมการทำงาน - เราได้อนุญาตให้ประสบการณ์ผ่านมาของเราในการเปลี่ยนความหมายของข้อความนั้น การทำงานและพื้นหลังวัฒนธรรมของเราสามารถทำให้คนดีที่ทำให้เราสามารถใช้ประสบการณ์ผ่านมาเรายังไม่มีความเข้าใจบางสิ่งบางอย่างที่ใหม่ได้เมื่อพวกเขาเปลี่ยนความหมายของข้อความที่พวกเขาเข้าไปแทรกแซงกระบวนการการสื่อสาร.
เสียง - อุปกรณ์หรือเสียงรบกวนใน สภาพแวดล้อม ไม่การสื่อสารที่ชัดเจนผู้ส่งและผู้รับต้องสามารถที่จะให้ความสนใจกับข้อความที่ส่งไปยังกัน.
ตัวเอง - เน้นตัวเราเองมากกว่าบุคคลอื่นที่สามารถนำไปสู่ความขัดแย้งและความสับสน "ผมรุ่นใหม่ที่"จะต้องพลิกไปพลิกมาพักไว้สำหรับการสื่อสารที่มี ประสิทธิภาพ จะเกิดขึ้น ปัจจัยที่ทำให้บางส่วนมี defensiveness (เรารู้สึกว่ามีใครบางคนมีการโจมตีเรา)ความเหนือกว่า(เรารู้สึกว่าเรารู้มากขึ้นที่)และอีโก้(เรารู้สึกว่าเรามีศูนย์กลางของกิจกรรมที่)..
การรับรู้ - หากเรารู้สึกว่าคนที่จะพูดเร็วเกินไปไม่ได้อย่างคล่องแคล่วไม่มีปากเสียงอย่างชัดเจนเป็นต้นเราอาจจะไม่สนใจคนที่ preconceived ทัศนคติของเรานอกจากนั้นยังส่งผลกระทบต่อความสามารถในการฟังเพลงของเรา เราอาจจะฟังเสียงวิพากษ์วิจารณ์ถึงบุคคลที่มีสถานะสูงและยกเลิกสถานะต่ำ.
ข้อความ - ไม่เกิดขึ้นเมื่อเรามุ่งเน้นที่ความจริงที่มากกว่าความคิดที่แจ้ง การกำกับสถาบันการเงินเพื่อการศึกษาของเราเน้นย้ำแห่งนี้พร้อมด้วยคำถามและการทดสอบ ไม่เกี่ยวกับความหมายของคำเกิดขึ้นเมื่อคำที่มีการใช้อย่างแตกต่างกันไปกว่าที่คุณชื่นชอบ ตัวอย่างเช่นประธานคำแทนที่ของประธานอาจทำให้คุณให้ความสนใจกับคำที่มากกว่าไฟข้อความ.
สิ่งแวดล้อม - สว่างบุคคลที่ดึงดูดใจที่สถานที่ท่องเที่ยวต่างๆไม่ปกติหรือกระตุ้นเศรษฐกิจอื่นๆที่จัดให้บริการความบันเทิงเริงรมย์ที่อาจเกิดขึ้น.