Higher education should prepare ind

Higher education should prepare individuals to be competent professionals and/or researchers in a range of
fields. The educational experience should offer a series of conceptual, procedural and attitudinal contents that
encourage "learning to know, learning to do, learning to be and learning to live together”. In addition, it should
transmit the universal values of respect for others, life and liberty; values which themselves become part of the
curricular content.
More specifically, it is important to consider the curricular value of Mathematics in the education and training
of professionals who do not intend to study or teach Mathematics but for whom the discipline will be an
instrumental or applied science. To a greater or lesser degree, Mathematics has become a constituent part of
almost all the sciences. Scientific progress is impossible without the use of mathematical concepts to represent
phenomena and investigate them in the different spheres of reality.
During their preparation for professional life, university graduates use many of the methods of classical mathematics, and many mathematical concepts have become indispensable elements of our general culture. Even
in everyday life, knowledge of the speed variation of a magnitude (derived) or the summary effect produced by a
factor (integral) applicable to numerous situations, enhancing intellectual horizons

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อุดมศึกษาควรจัดเตรียมบุคคลเพื่อให้พนักงานเจ้าหน้าที่ผู้เชี่ยวชาญ/ นักวิจัยในช่วงเขตข้อมูล ประสบการณ์ทางการศึกษาควรมีชุดของแนวคิด ขั้นตอน และ attitudinal เนื้อหาที่ส่งเสริมให้ "เรียนรู้ เรียนทำ เป็นการเรียนรู้ และเรียนรู้การอยู่ร่วม" นอกจากนี้ ควรส่งค่าสากลของเคารพผู้อื่น ชีวิตและเสรีภาพ ค่าที่ตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของการเนื้อหาเสริมอื่น ๆ โดยเฉพาะ จะต้องพิจารณาค่าเสริมของคณิตศาสตร์ในการศึกษาและฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่ไม่ต้องการศึกษา หรือสอนคณิตศาสตร์ แต่ที่จะมีวินัยในการวิทยาศาสตร์ประยุกต์ หรือบรรเลง ระดับมากกว่า หรือน้อยกว่า คณิตศาสตร์ได้กลายเป็น องค์ของวิทยาการเกือบทั้งหมด ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์เป็นไปไม่ได้ โดยใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ถึงปรากฏการณ์ และตรวจสอบได้ในท้องถิ่นแตกต่างกันของความเป็นจริงในระหว่างการเตรียมการอย่างมืออาชีพ บัณฑิตมหาวิทยาลัยใช้วิธีการคณิตศาสตร์คลาสสิกมากมาย และแนวคิดทางคณิตศาสตร์จำนวนมากได้กลายเป็น องค์ประกอบสำคัญของวัฒนธรรมของเราทั่วไป แม้ในชีวิตประจำวัน ความรู้ด้านการเปลี่ยนแปลงความเร็วของขนาด (ได้รับ) หรือสรุปผลผลิตโดยการปัจจัย (ทฤษฎีบูรณาการ) ใช้กับสถานการณ์ต่าง ๆ เพิ่มฮอลิซันส์ปัญญา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาระดับอุดมศึกษาควรเตรียมบุคคลที่จะเป็นมืออาชีพที่มีความสามารถและ / หรือนักวิจัยในช่วงของ
สาขา ประสบการณ์การศึกษาควรมีชุดของเนื้อหาแนวคิดกระบวนการและเจตคติที่
กระตุ้นให้เกิดการ "เรียนรู้ที่จะรู้ว่าการเรียนรู้ที่จะทำเรียนรู้ที่จะเป็นและเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันได้". นอกจากนี้ยังควร
ส่งค่าสากลของการเคารพผู้อื่นชีวิต และเสรีภาพคุณค่าที่ตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของ
. เนื้อหาหลักสูตร
โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาค่าหลักสูตรคณิตศาสตร์ในการศึกษาและการฝึกอบรม
ของผู้เชี่ยวชาญที่ไม่ได้ตั้งใจที่จะเรียนหรือสอนคณิตศาสตร์ แต่สำหรับผู้ที่มีระเบียบวินัยจะเป็น
เครื่องมือวิทยาศาสตร์หรือนำไปใช้. ในระดับมากหรือน้อยคณิตศาสตร์ได้กลายเป็นส่วนประกอบส่วนหนึ่งของ
เกือบทุกวิทยาศาสตร์. ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์เป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์เพื่อเป็นตัวแทนของ
ปรากฏการณ์และตรวจสอบพวกเขาในทรงกลมที่แตกต่างกันของความเป็นจริง.
ในระหว่างการเตรียมความพร้อมของพวกเขา สำหรับชีวิตมืออาชีพผู้สำเร็จการศึกษามหาวิทยาลัยใช้หลายวิธีของคณิตศาสตร์คลาสสิกและแนวคิดทางคณิตศาสตร์จำนวนมากได้กลายเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของวัฒนธรรมทั่วไปของเรา แม้
ในชีวิตประจำวัน, ความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของขนาดความเร็ว (มา) หรือผลสรุปที่ผลิตโดย
ปัจจัย (หนึ่ง) ที่ใช้บังคับกับสถานการณ์ต่าง ๆ นานาเสริมสร้างขอบฟ้าทางปัญญา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อุดมศึกษาควรเตรียมบุคคลที่จะเป็นมืออาชีพที่มีความสามารถและ / หรือนักวิจัยในช่วงของ
สาขา ประสบการณ์ทางการศึกษา ควรมีชุดของแนวคิดกระบวนการและมีเนื้อหาที่ส่งเสริมการเรียนรู้
รู้ การเรียนรู้ที่จะทำ เรียนรู้ และการเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน " นอกจากนี้ก็ควร
ส่งคุณค่าสากลของการเคารพผู้อื่นชีวิตและเสรีภาพ คุณค่าที่ตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของเนื้อหาหลักสูตร
.
มากขึ้นโดยเฉพาะ , มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาค่าของคณิตศาสตร์ในหลักสูตรการศึกษาและการฝึกอบรม
ของผู้เชี่ยวชาญที่ไม่ตั้งใจเรียนหรือสอนคณิตศาสตร์ แต่สําหรับคนที่วินัยจะเป็น
บรรเลงหรือวิทยาศาสตร์ประยุกต์ จะมากกว่า หรือน้อยกว่า องศาคณิตศาสตร์เป็นส่วนประกอบส่วนหนึ่งของ
เกือบทุกศาสตร์ ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์เป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่แสดงถึงปรากฏการณ์และตรวจสอบพวกเขา
ในทรงกลมที่แตกต่างกันของความเป็นจริง ในระหว่างการเตรียมการของพวกเขาสำหรับชีวิต
มืออาชีพ จบมหาวิทยาลัย ใช้หลายวิธีการของคณิตศาสตร์ดั้งเดิมและแนวคิดทางคณิตศาสตร์มากมายได้กลายเป็นองค์ประกอบสำคัญของวัฒนธรรมของเราทั่วไป แม้
ในชีวิตประจำวัน ความรู้ของความเร็วการเปลี่ยนแปลงของขนาด ( มา ) หรือการสรุปผล ผลิตโดย
ปัจจัย ( integral ) สามารถใช้งานกับสถานการณ์มากมาย เพิ่มปัญญา ขอบฟ้า