Learning, whether associated with p

Learning, whether associated with people or organizations, is a set of processes that produce change. Edwin Nevis, Anthony DiBella, and Janet Gould from the MIT Organizational Learning Center define organizational learning as "the capacity or processes within an organization to maintain or improve performance based on experience." The purpose of this section is to identify ways leaders can influence these processes to promote learning and improve strategic leadership and decision making.

Earlier in this chapter we described the features of organizations as open systems. Two features among them were relevant to organizational learning:

The capability of organizations to internally review the effectiveness of systems' processes against the dynamics of the environment and within the parameters of its core competencies.
Cumulative process modification that results in the quantitative and qualitative growth of an organization's capability to respond to future environmental contingencies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้ ว่าเกี่ยวข้องกับบุคคลหรือองค์กร เป็นชุดของกระบวนการที่เปลี่ยนแปลง Edwin เนวิส แอนโทนี DiBella และเจ Gould จากศูนย์การเรียนรู้ Organizational MIT กำหนดองค์กรเรียนรู้เป็น "กำลังการผลิตหรือกระบวนการภายในองค์กรเพื่อรักษา หรือปรับปรุงประสิทธิภาพตามประสบการณ์การ"วัตถุประสงค์ของส่วนนี้จะระบุวิธีที่ผู้นำสามารถมีอิทธิพลต่อกระบวนการเหล่านี้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ และปรับปรุงภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์และการตัดสินใจทำ

Earlier ในบทนี้ เราอธิบายลักษณะการทำงานขององค์กรเป็นระบบเปิด สองคุณลักษณะในหมู่พวกเขาเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้องค์กร:

ความสามารถขององค์กรเพื่อตรวจทานประสิทธิภาพของกระบวนการของระบบกับการเปลี่ยนแปลง ของสิ่งแวดล้อม และภาย ในพารามิเตอร์ของความสามารถหลักของภายใน
แก้ไขกระบวนการสะสมที่มีผลการเติบโตเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพของความสามารถขององค์กรเพื่อตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม contingencies ในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ไม่ว่าจะเกี่ยวข้องกับบุคคลหรือองค์กรที่เป็นชุดของกระบวนการที่ผลิตเปลี่ยนแปลง เอ็ดวินเนวิส, แอนโธนี DiBella และเจเน็ตโกลด์จากเอ็มไอทีองค์กรศูนย์การเรียนรู้กำหนดเรียนรู้ขององค์กรเป็น "ความจุหรือกระบวนการภายในองค์กรที่จะรักษาหรือปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานขึ้นอยู่กับประสบการณ์." วัตถุประสงค์ของส่วนนี้คือการระบุวิธีการที่ผู้นำจะมีผลต่อกระบวนการเหล่านี้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาความเป็นผู้นำเชิงกลยุทธ์และการตัดสินใจก่อนหน้านี้ในบทที่เราอธิบายคุณสมบัติขององค์กรที่เป็นระบบเปิดนี้ สองคุณสมบัติในหมู่พวกเขาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ขององค์กร: ความสามารถขององค์กรในการตรวจสอบภายในที่มีประสิทธิภาพของกระบวนการของระบบ 'กับการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมและภายในพารามิเตอร์ของสมรรถนะหลักของการปรับเปลี่ยนกระบวนการสะสมที่ส่งผลในการเจริญเติบโตเชิงปริมาณและคุณภาพของ ความสามารถขององค์กรเพื่อตอบสนองต่อภาระผูกพันด้านสิ่งแวดล้อมในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ ไม่ว่าจะเกี่ยวข้องกับบุคคลหรือองค์กร เป็นชุดของกระบวนการที่สร้างการเปลี่ยนแปลง ดวิน เนวิส แอนโทนี่ dibella และ Janet Gould จาก MIT องค์การศูนย์การเรียนรู้ กำหนดเป็น " ความสามารถการเรียนรู้ขององค์กรหรือกระบวนการภายในองค์กรเพื่อรักษาหรือปรับปรุงประสิทธิภาพขึ้นอยู่กับประสบการณ์" วัตถุประสงค์ของส่วนนี้คือการระบุวิธีที่ผู้นำสามารถมีอิทธิพลต่อกระบวนการเหล่านี้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ และพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์และการตัดสินใจ

ก่อนหน้านี้ในบทนี้เราอธิบายลักษณะขององค์กรเป็นระบบเปิด สองคุณสมบัติของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ขององค์การ :

ความสามารถขององค์กรภายใน ตรวจสอบประสิทธิภาพของระบบกระบวนการกับพลวัตของสภาพแวดล้อมและพารามิเตอร์ของสมรรถนะหลักของ การปรับเปลี่ยนกระบวนการสะสม
ผลลัพธ์เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในการเติบโตของความสามารถขององค์กรที่จะตอบสนองภาระผูกพันสิ่งแวดล้อมในอนาคต