Short-answer questionsHughes (2003:

Short-answer questions
Hughes (2003: 79) states that items in which the test taker has to provide a short answer are common, particularly in reading and listening tests. Alderson (2000: 205) regards short-answer questions as a “non-objective” technique that has to be subjectively evaluated. Test takers are just asked a question that requires a brief written response, i.e. a few words, as in the example below. And an attempt is made to restrict the length of answer, i.e. to two or three words in IELTS, to ensure scoring consistency. “Short-answer” not only tests careful reading strategy for detailed information, but also tests expeditious reading strategies, such as skimming for the gist of a text, searching reading to locate information and scanning for specific items (Khalifa & Weir, 2009: 87). The justification for this technique is that it is

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามคำตอบสั้น ๆสตีเฟ่น (2003:79) อเมริกาซึ่งสินค้าเกรดทดสอบได้ให้คำตอบสั้น ๆ คือทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการอ่าน และการฟังทดสอบ Alderson (2000:205) พิจารณาคำถามคำตอบสั้น ๆ เป็นเทคนิค "ไม่ประสงค์" ที่มีให้ประเมิน subjectively ผู้ทำการทดสอบเพียงถามคำถามที่ต้องตอบเขียนความย่อ เช่นสองสามคำ ตัวอย่างด้านล่าง และการพยายามที่จะจำกัดความยาวของคำตอบ เช่นสอง หรือสามคำในการสอบ IELTS เพื่อให้แน่ใจว่าสอดคล้องให้คะแนน "ตอบสั้นๆ" ไม่เพียงแต่ทดสอบกลยุทธ์อ่านระมัดระวังละเอียด แต่ยัง ทดสอบกลยุทธ์อ่านสบาย เช่น skimming ในส่วนสำคัญของข้อความ ค้นหาอ่านเพื่อหาข้อมูลและค้นหาสินค้าเฉพาะ (Khalifa และฝาย 2009:87) เหตุผลสำหรับเทคนิคนี้คือ มันเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามสั้นตอบ
ฮิวจ์ (2003: 79) กล่าวว่าในรายการที่ผู้สอบมีที่จะให้คำตอบสั้น ๆ อยู่ร่วมกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการอ่านและการทดสอบการฟัง เดอร์สัน (2000: 205) นับถือคำถามสั้นคำตอบเป็น "ไม่วัตถุประสงค์" เทคนิคที่จะต้องมีการประเมินผลทางจิตใจ ผู้สอบเป็นเพียงการถามคำถามที่ต้องตอบสนองสั้น ๆ ที่เขียนเช่นคำไม่กี่คำเช่นในตัวอย่างด้านล่าง และพยายามที่จะ จำกัด ระยะเวลาของคำตอบคือสองหรือสามคำในการสอบ IELTS เพื่อให้สอดคล้องการให้คะแนน "คำตอบสั้น" ไม่เพียง แต่การทดสอบกลยุทธ์การอ่านระมัดระวังสำหรับข้อมูลรายละเอียด แต่ยังทดสอบกลยุทธ์ในการอ่านรวดเร็วเช่น skimming สำหรับส่วนสำคัญของข้อความค้นหาอ่านเพื่อค้นหาข้อมูลและการสแกนสำหรับรายการที่เฉพาะเจาะจง (Khalifa และฝาย 2009: 87 ) เหตุผลสำหรับเทคนิคนี้คือว่ามันเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สั้น ๆตอบคำถาม
ฮิวจ์ ( 2546 : 79 ) ระบุว่ารายการที่สอบผู้เข้าสอบต้องให้คำตอบสั้น ๆอยู่ทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการอ่านและการฟังแบบทดสอบ ออลเดอร์สัน ( 2543 : 205 ) การตอบคำถามสั้น ๆเป็น " ไม่มี " เทคนิคที่ต้องอย่างประเมิน สอบก็ถามคำถามที่ต้องอธิบายสั้น เขียนคำตอบคือไม่กี่คำเช่นในตัวอย่างด้านล่าง และพยายามที่จะ จำกัด ความยาวของคำตอบ คือ สอง หรือ สามคำ ในการสอบ IELTS เพื่อให้คะแนนสูง " ตอบสั้น " การทดสอบไม่เพียง แต่ระวังอ่านกลยุทธ์สำหรับรายละเอียด แต่ยังทดสอบกลยุทธ์การอ่านที่รวดเร็ว เช่น การอ่านเพื่อจับใจความของข้อความค้นหา อ่านเพื่อค้นหาข้อมูลและการสแกนสำหรับรายการที่เฉพาะเจาะจง ( สำหรับ&เวียร์ , 2009 : 87 ) เหตุผลสำหรับเทคนิคนี้คือ ว่า มันคือ