1.3 STATEMENT OF THE PROBLEMConside

1.3 STATEMENT OF THE PROBLEM
Considering all of the imposed, regulated academic standards in educational institutions today,
teachers face the challenge of covering a defined curriculum within a specific timeframe.
Subsequently, teachers are presumed to seek the best instructional practices to convey content to
their students. This selection process must consider alternative methods of presenting content to
students. Equally important, the method of harnessing the students’ personal experience of
understanding and relating to the content must be reviewed. In this study, self-regulation skill
development was examined as the means to bring together the students’ motivational and
knowledge acquisition needs using project-based learning as the skill/content vehicle.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.3 งบของปัญหา
พิจารณาทั้งหมดที่กำหนด กำหนดมาตรฐานทางวิชาการในสถาบันการศึกษาวันนี้,
ครูเผชิญกับความท้าทายของการครอบคลุมหลักสูตรที่กำหนดไว้ในการกำหนดกรอบเวลา
ต่อมา presumed ครูหาดีสุดสอนปฏิบัติการถ่ายทอดเนื้อหา
นักศึกษา กระบวนการตัวเลือกนี้ต้องพิจารณาทางเลือกวิธีการนำเสนอเนื้อหาเพื่อ
นักเรียน สิ่งสำคัญ วิธีการควบคุมประสบการณ์ส่วนบุคคลของนักเรียนของ
ต้องทบทวนทำความเข้าใจ และเกี่ยวข้องกับเนื้อหา ในการศึกษานี้ ควบคุมตนเองทักษะ
พัฒนาถูกตรวจสอบเป็นวิธีการในการรวบรวมนักเรียนที่หัด และ
ซื้อความรู้จำเป็นต้องใช้ตามโครงการเป็นรถทักษะ/เนื้อหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.3 งบปัญหา
เมื่อพิจารณาทั้งหมดของการกำหนดมาตรฐานทางวิชาการในการควบคุมสถาบันการศึกษาในวันนี้
ครูต้องเผชิญกับความท้าทายของการครอบคลุมหลักสูตรที่กำหนดไว้ภายในระยะเวลาที่เฉพาะเจาะจง
ต่อจากนั้นครูผู้สอนได้รับการสันนิษฐานไว้ก่อนที่จะแสวงหาแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการถ่ายทอดการเรียนการสอนเนื้อหาใน
นักเรียนของพวกเขา . กระบวนการคัดเลือกนี้จะต้องพิจารณาวิธีการทางเลือกในการนำเสนอเนื้อหาที่จะ
รวม สำคัญพอ ๆ กันวิธีการควบคุมประสบการณ์ส่วนตัวของนักเรียน
และความเข้าใจที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่จะต้องดู ในการศึกษานี้ทักษะการควบคุมตนเอง
การพัฒนาถูกตรวจสอบเป็นวิธีการที่จะนำมารวมกันและสร้างแรงบันดาลใจของนักเรียนที่มี
ความรู้ที่ได้มาต้องใช้การเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นรถทักษะ / เนื้อหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1.3 งบปัญหา
พิจารณาทั้งหมดของปัญหาการควบคุมมาตรฐานวิชาการในสถาบันการศึกษาวันนี้
ครูเผชิญความครอบคลุมการกําหนดหลักสูตรภายในกรอบเวลาที่เฉพาะเจาะจง .
ต่อมา ครูจะสันนิษฐานที่จะแสวงหาการถ่ายทอดเนื้อหาการปฏิบัติที่ดีที่สุด

นักเรียนของพวกเขาการคัดเลือกนี้จะต้องพิจารณาวิธีการทางเลือกของการเสนอเนื้อหา

นักเรียน เท่าเทียมกันที่สำคัญ , วิธีการของการควบคุมนักศึกษาประสบการณ์ส่วนตัวของ
เข้าใจและเกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่ต้องทบทวน ในการศึกษานี้ได้พัฒนาฝีมือตนเองได้ตรวจสอบ
เป็นวิธีการที่จะนำร่วมกันสร้างแรงบันดาลใจนักศึกษาและ
การแสวงหาความรู้ ความต้องการ ด้วยการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นทักษะ / เนื้อหาของยานพาหนะ