Besides, the structures seem rather

Besides, the structures seem rather miscellaneous and unsystematic because they are not neatly related or focusing on one particular grammatical phenomenon. What's more, it’s likely that the teacher will explain these structures in a traditional way as is normally done in the presentation stage of the lesson and maybe will repeat things that students have already known, which can increase the boredom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจาก โครงสร้างดูเหมือนเป็นเบ็ดเตล็ด และ unsystematic เนื่องจากพวกเขาไม่อย่างสัมพันธ์ หรือมุ่งพัฒนาในปรากฏการณ์ไวยากรณ์เฉพาะหนึ่ง มากขึ้นอะไร ก็มีแนวโน้มที่จะอธิบายโครงสร้างแบบดั้งเดิมเป็นปกติจะทำในขั้นเสนอบทเรียนครู และอาจจะทำซ้ำสิ่งที่นักเรียนได้รู้จักกันแล้ว ซึ่งสามารถเพิ่มความเบื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้โครงสร้างดูเหมือนค่อนข้างอื่น ๆ และไม่มีระเบียบเพราะพวกเขาจะไม่ได้เกี่ยวข้องอย่างเรียบร้อยหรือมุ่งเน้นเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์หนึ่งโดยเฉพาะ มีอะไรมากกว่าที่เป็นไปได้ว่าครูจะอธิบายโครงสร้างเหล่านี้ในวิธีแบบดั้งเดิมเช่นจะทำตามปกติในขั้นตอนการนำเสนอบทเรียนและอาจจะทำซ้ำสิ่งที่นักเรียนได้รู้จักกันอยู่แล้วซึ่งสามารถเพิ่มความเบื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ โครงสร้างดูเหมือนเบ็ดเตล็ด และไม่เป็นระบบ เพราะพวกเขาไม่บรรจง ที่เกี่ยวข้อง หรือเน้นหนึ่งปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์ที่เฉพาะเจาะจง อะไรอีกล่ะ มันเป็นโอกาสที่ครูจะอธิบายโครงสร้างเหล่านี้ในวิธีแบบดั้งเดิมเป็นจะทำในการนำเสนอขั้นตอนของบทเรียนและอาจจะทำซ้ำสิ่งที่นักเรียนต้องรู้จักกันอยู่แล้วซึ่งสามารถเพิ่มความเบื่อหน่าย