For example, Darling-Hammond et al.

For example, Darling-Hammond et al. (2002) conclude that a charter school’s successful start-up is related to (a) small school size; (b) structures that allow for personalization and strong relationships; (c) a carefully constructed curriculum aimed at specific proficiencies; (d) teachers’ pedagogical approaches, especially their explicit teaching of academic skills and their ability to adapt instruction to students’ needs; (e) a school-wide performance assessment system; (f) the creation of flexible supports to ensure student learning; and (g) strong teachers supported by collaboration in planning and problem solving.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่น แฮมมอนด์ดาร์ลิง et al. (2002) สรุปว่า เริ่มต้นความสำเร็จของโรงเรียนกฎบัตรเกี่ยวข้องกับขนาดของโรงเรียนขนาดเล็ก (a) (b) โครงสร้างที่อนุญาตให้การตั้งค่าส่วนบุคคลและความสัมพันธ์ที่ดี (c) หลักสูตรที่สร้างขึ้นอย่างระมัดระวังที่มุ่งเฉพาะ proficiencies (d) ครูสอนวิธี โดยเฉพาะอย่างยิ่งชัดเจนการเรียนการสอนทักษะทางวิชาการและความสามารถในการปรับคำสั่งความต้องการของนักเรียน (e) ระบบการประเมินประสิทธิภาพการเรียน (f) การสร้างการสนับสนุนที่ยืดหยุ่นเพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ และครูแข็งแรง (g) ได้รับการสนับสนุน โดยความร่วมมือในการวางแผนและแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยกตัวอย่างเช่นดาร์ลิ่งแฮมมอนด์, et al (2002) สรุปได้ว่ากฎบัตรโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จเริ่มต้นขึ้นที่เกี่ยวข้องกับ (ก) โรงเรียนขนาดเล็ก (ข) โครงสร้างที่ช่วยให้บุคคลและความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่ง; (ค) หลักสูตรที่สร้างขึ้นอย่างรอบคอบมุ่งเป้าไปที่ความช่ำชองที่เฉพาะเจาะจง (ง) ครูสอนวิธีการโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนการสอนที่ชัดเจนของพวกเขาทักษะทางวิชาการและความสามารถในการปรับตัวเข้ากับการเรียนการสอนให้กับนักเรียนที่ต้องการ; (จ) โรงเรียนทั้งระบบการประเมินผลการปฏิบัติงาน (ฉ) การสร้างการสนับสนุนที่มีความยืดหยุ่นเพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนรู้ของนักเรียน; และ (ช) ครูที่แข็งแกร่งสนับสนุนโดยการทำงานร่วมกันในการวางแผนและการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างเช่น ดาร์ลิ่งแฮมมอนด์ et al . ( 2545 ) สรุปว่า กฎบัตรโรงเรียนประสบความสำเร็จเริ่มต้นขึ้นที่เกี่ยวข้องกับ ( ก ) ขนาดของโรงเรียนขนาดเล็ก ( ข ) โครงสร้างที่อนุญาตให้บุคคลและความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่ง ; ( c ) สร้างหลักสูตรที่มุ่งเฉพาะกรมสามัญศึกษา ( D ) ครู สอนวิธี โดยเฉพาะอย่างยิ่งของพวกเขาสามารถสอนทักษะวิชาการและความสามารถของ ปรับการสอนให้นักเรียน " ; ( E ) เป็นโรงเรียนที่กว้าง การประเมินสมรรถนะระบบ ; ( F ) การสนับสนุนมีความยืดหยุ่นเพื่อให้นักเรียน และครูที่เข้มแข็ง ( G ) สนับสนุนความร่วมมือในการวางแผนและแก้ไขปัญหาโดย