The importance of the background an

The importance of the background and culture of the learner[edit]

Social constructivism or socioculturalism encourages the learner to arrive at his or her version of the truth, influenced by his or her background, culture or embedded worldview. Historical developments and symbol systems, such as language, logic, and mathematical systems, are inherited by the learner as a member of a particular culture and these are learned throughout the learner's life. This also stresses the importance of the nature of the learner's social interaction with knowledgeable members of the society. Without the social interaction with other more knowledgeable people, it is impossible to acquire social meaning of important symbol systems and learn how to utilize them. Young children develop their thinking abilities by interacting with other children, adults and the physical world. From the social constructivist viewpoint, it is thus important to take into account the background and culture of the learner throughout the learning process, as this background also helps to shape the knowledge and truth that the learner creates, discovers and attains in the learning process (Wertsch 1997).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสำคัญของพื้นหลังและวัฒนธรรมของผู้เรียน สังคม การพัฒนาที่สำคัญทางประวัติศาสตร์และระบบสัญลักษณ์เช่นภาษาตรรกะและระบบทางคณิตศาสตร์ได้รับมาจากผู้เรียนเป็นสมาชิกของวัฒนธรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งและเหล่านี้จะได้เรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้เรียน นอกจากนี้ยังเน้นความสำคัญของธรรมชาติของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของผู้เรียนมีความรู้กับสมาชิกของสังคม โดยไม่ต้องมีการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับคนที่มีความรู้มากขึ้นอื่น ๆ ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับความหมายทางสังคมของระบบสัญลักษณ์ที่สำคัญและเรียนรู้วิธีการที่จะใช้พวกเขา เด็กพัฒนาความสามารถความคิดของพวกเขาโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ ผู้ใหญ่และโลกทางกายภาพ จากมุมมองทางสังคมคอนสตรัคติมันเป็นสิ่งสำคัญจึงต้องคำนึงถึงภูมิหลังและวัฒนธรรมของผู้เรียนตลอดกระบวนการการเรียนรู้ที่เป็นพื้นหลังนี้ยังช่วยในการสร้างรูปร่างของความรู้และความจริงที่ผู้เรียนสร้างค้นพบและบรรลุในกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำคัญของวัฒนธรรมและภูมิหลังของผู้เรียน [ แก้ไข ]

สังคมหรือกระตุ้นให้ผู้เรียนสรรค์ socioculturalism มาถึงรุ่นของเขาหรือเธอจริง อิทธิพลจากพื้นหลังของเขาหรือเธอ วัฒนธรรมหรือโลกทัศน์แบบฝังตัว พัฒนาการทางประวัติศาสตร์และระบบสัญลักษณ์ เช่น ภาษา ตรรกะ และระบบคณิตศาสตร์มีการสืบทอดโดยผู้เรียนในฐานะสมาชิกของวัฒนธรรมเฉพาะและเหล่านี้จะเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้เรียน นอกจากนี้ยังเน้นความสำคัญของธรรมชาติของผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับสมาชิกของสังคม โดยไม่มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับบุคคลมีความรู้อื่น ๆมันเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับความหมายทางสังคมของระบบสัญลักษณ์ที่สำคัญและเรียนรู้วิธีที่จะใช้พวกเขา เด็กพัฒนาความสามารถในการคิดโดยมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ผู้ใหญ่ และโลกทางกายภาพ จากมุมมองของตนเอง สังคม มันจึงสำคัญที่ต้องคำนึงถึงภูมิหลังและวัฒนธรรมของผู้เรียนตลอดกระบวนการการเรียนรู้เป็นพื้นหลังนี้ยังช่วยให้รูปร่างของความรู้และความจริงที่ผู้เรียนสร้าง และได้ค้นพบในกระบวนการเรียนรู้ ( Wertsch 1997



)