The need, nowadays sometimes the pr

The need, nowadays sometimes the pressure, to prioritize teaching with technology considering teachers’ level
of preparedness has become more demanding due to the rapid advancements in the educational use of
technology. This need has been extensively emphasized in a variety of contexts (Albion, 1999; Chen, 2008).
Nonetheless, numerous teachers’ use of technology still has not extended over emails and search engines (Chen,
2008; Ertmer & Ottenbreit-Leftwich, 2010; Jimoyiannis & Komis, 2007; Markauskaite, 2007; Tezci, 2009;
Tondeur, van Braak, Sang, Voogt, Fisser & Ottenbreit-Leftwich, 2012) albeit the excessive number and variety
of Web 2.0 tools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำเป็น ในปัจจุบันบางครั้งความดัน ความสำคัญการสอน ด้วยเทคโนโลยีที่พิจารณาระดับครูของบุคลากรกลายเป็นเรียกร้องเพิ่มเติมเนื่องจากความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วในการใช้การศึกษาการใช้เทคโนโลยี ต้องมีการกำหนดอย่างกว้างขวางในหลากหลายบริบท (ทยา 1999 เฉิน 2008)กระนั้น ครูจำนวนมากใช้เทคโนโลยียังคงมีไม่ขยายผ่านอีเมลและเครื่องมือค้นหา (Chen2008 Ertmer และ Ottenbreit-Leftwich, 2010 Jimoyiannis & Komis, 2007 Markauskaite, 2007 Tezci, 2009Tondeur, van Braak สังข์ Voogt, Fisser และ Ottenbreit-Leftwich, 2012) แม้ว่ามากเกินไปและความหลากหลายเครื่องมือเว็บ 2.0

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความจำเป็นในปัจจุบันบางครั้งความดัน, จัดลำดับความสำคัญการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีพิจารณาระดับครูของการเตรียมความพร้อมได้กลายเป็นที่ต้องการมากขึ้นเนื่องจากความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วในการใช้การศึกษาของเทคโนโลยี เรื่องนี้ต้องได้รับการเน้นย้ำอย่างกว้างขวางในหลากหลายบริบท (อัลเบียน 1999; เฉิน, 2008). อย่างไรก็ตามการใช้ครูผู้สอนจำนวนมากของเทคโนโลยีที่ยังไม่ได้ยื่นอีเมลและเครื่องมือค้นหา (เฉิน2008; Ertmer และ Ottenbreit-Leftwich 2010 ; Jimoyiannis Komis & 2007; Markauskaite 2007; Tezci 2009; Tondeur รถตู้ Braak, ซาง Voogt, Fisser และ Ottenbreit-Leftwich 2012) แม้ว่าจำนวนมากเกินไปและความหลากหลายของเครื่องมือWeb 2.0