Dear Colleagues,I am pleased to pre

Dear Colleagues,
I am pleased to present to you the 2006 updated Massachusetts Science and Technology/ Engineering Curriculum Framework. This Framework articulates statewide guidelines for learning, teaching, and assessment in science and technology/engineering for the Commonwealth’s public schools.
In June 2005, science and technology/engineering was added to the state’s Competency Determination. We took this opportunity to clarify the high school standards and update the Framework text and resources. The PreK–8 standards have not changed in content from those presented in the 2001 Framework.
The 2006 updated Framework includes the following key changes:
• Revised high school standards approved by the Board of Education in January 2006, which include:
o Clear learning expectations for each course
o Scientific Inquiry Skills standards, integrated into each course
o Mathematical skills necessary for a solid understanding of each course
• Additional high school vignettes to illustrate standards-based classroom lessons
• Elimination of the two-year integrated science course in grades 9 and 10
• Minor edits for content accuracy to four PreK–8 standards
• A new Guiding Principle discussing the importance of literacy skills in learning content
• ces
Inclusion of the October 2005 Alternative Dissection Policy and related resour
• Reformatting of the Broad Topics appendix to facilitate curriculum alignment • Expansion of the safety and legal appendix to highlight regulations applicable to
science and technology/engineering classrooms • Edits of the Framework text to assure coherence and flow throughout the document
I believe a strong understanding of science and technology/engineering is important for every student in the Commonwealth. Any student’s ability to effectively contribute to her or his community is greatly enhanced by achieving proficiency in these areas. The Commonwealth’s economy and continued quality of life depends on our ability to recruit students into these elds.
fi
We will continue to work with schools and districts to implement the elements of this Framework and actively engage students in science and technology/engineering learning in the classroom. Thank you for your ongoing support and for your commitment to achieving e goals of education reform.
th
incerely,
S
David P. Driscoll Commissioner of Education

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ร่วมรักผมยินดีนำเสนอเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์แมสซาชูเซตส์ 2006 ปรับปรุงคุณ / กรอบหลักสูตรวิศวกรรม นี้กรอบงาน articulates statewide แนวทางสำหรับการเรียน สอน และประเมินในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี/วิศวกรรมสำหรับโรงเรียนของเครือจักรภพในเดือน 2005 มิถุนายน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี/วิศวกรรมถูกเพิ่มเพื่อกำหนดความสามารถของรัฐ เราใช้โอกาสนี้ชี้แจงมาตรฐานโรงเรียน และปรับปรุงข้อความกรอบและทรัพยากร มาตรฐานเพรคลีพ – 8 ไม่มีเปลี่ยนในเนื้อหาจากในกรอบ 2001กรอบ 2006 ปรับปรุงมีการเปลี่ยนแปลงคีย์ต่อไปนี้:•แก้ไขโรงเรียนมาตรฐานได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการศึกษาในเดือน 2006 มกราคม ซึ่งรวมถึง:o ความคาดหวังในแต่ละหลักสูตรการเรียนรู้ชัดเจนo วิทยาศาสตร์สอบถามทักษะมาตรฐาน รวมอยู่ในแต่ละหลักสูตรo คณิตศาสตร์ทักษะจำเป็นสำหรับความเข้าใจของแข็งของแต่ละหลักสูตร• Vignettes มัธยมเพิ่มเติมเพื่อแสดงบทเรียนตามมาตรฐาน•ตัดหลักสูตร 2 ปีรวมวิทยาศาสตร์ในเกรด 9 และ 10•แก้ไขรองความถูกต้องเนื้อหามาตรฐานเพรคลีพ – 8 4•หลักการ Guiding ใหม่สนใจความสำคัญของการวัดทักษะในการเรียนรู้เนื้อหา•งาน cesรวม 2548 ตุลาคมทางชำแหละนโยบายและ resour ที่เกี่ยวข้อง•ฟอร์แมตใหม่ของภาคผนวกหัวข้อกว้างเพื่ออำนวยความสะดวก•จัดหลักสูตรขยายความปลอดภัยและภาคผนวกกฎหมายเน้นการบังคับใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี/วิศวกรรมห้องเรียน•การแก้ไขข้อความในกรอบเพื่อให้มั่นใจศักยภาพและกระแสตลอดทั้งเอกสารผมเข้าใจที่แข็งแกร่งของวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี/วิศวกรรมเป็นสำคัญสำหรับนักศึกษาทุกเครือ สามารถของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพนำไปสู่ชุมชน เขาจะเพิ่ม โดยการบรรลุในพื้นที่เหล่านี้มาก เศรษฐกิจและคุณภาพชีวิตอย่างต่อเนื่องของเครือจักรภพขึ้นอยู่กับความสามารถในการรับสมัครนักเรียนเข้าไปใน elds เหล่านี้ของเราไร้สายเราจะยังคงทำงานกับโรงเรียน และเขตการใช้องค์ประกอบ ของกรอบนี้ และอย่างมีส่วนร่วมเรียนในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี/วิศวกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียน ขอบคุณ สำหรับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง และมุ่งมั่นเพื่อบรรลุเป้าหมายอีปฏิรูปการศึกษาthincerelySDavid P. Driscoll หลวงศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อนร่วมงานที่รัก
ผมยินดีที่จะเสนอให้คุณ 2006 การปรับปรุงรัฐวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวิศวกรรมกรอบหลักสูตร กรอบนี้เชื่อมทั่วแนวทางการเรียน การสอน และการประเมินในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวิศวกรรมของเครือจักรภพโรงเรียน .
ในเดือนมิถุนายน 2005วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์คือเพิ่มปริมาณความสามารถของรัฐ เราได้ใช้โอกาสนี้ชี้แจงถึงมาตรฐานของโรงเรียน และปรับปรุงกรอบข้อความและทรัพยากร การ prek – 8 มาตรฐานยังไม่มีการเปลี่ยนแปลงในเนื้อหาที่นำเสนอใน 2001 กรอบ
2006 การปรับปรุงกรอบรวมถึงการเปลี่ยนแปลงคีย์ต่อไปนี้ :
- ปรับปรุงมาตรฐานโรงเรียนได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการการศึกษาในเดือนมกราคม 2549 ซึ่งรวมถึง :
o ชัดเจนเรียนรู้ความคาดหวังในแต่ละหลักสูตร
o ทักษะทางวิทยาศาสตร์สอบถามมาตรฐาน รวมในแต่ละหลักสูตร
o คณิตศาสตร์ทักษะที่จําเป็นสําหรับการทําความเข้าใจของแต่ละหลักสูตร
- เพิ่มเติมโรงเรียนพบแสดงให้เห็นถึงมาตรฐานห้องเรียน
ตามบทเรียน- การบูรณาการวิทยาศาสตร์หลักสูตร 2 ปีในเกรด 9 และ 10
- รองแก้ไขเนื้อหาความถูกต้อง 4 prek – 8
- มาตรฐานใหม่หลักการอภิปรายความสำคัญของทักษะในการเรียนรู้เนื้อหา
-
ศูนย์รวมของเดือนตุลาคม 2548 และที่เกี่ยวข้องกับ resour
ชำแหละนโยบายทางเลือก- ฟอร์แมตของหัวข้อที่กว้างเพื่อความสะดวกในการจัดบริการหลักสูตรภาคผนวกภาคผนวกของความปลอดภัยและกฎหมายที่เน้นกฎระเบียบที่ใช้บังคับกับ
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวิศวกรรมห้องเรียน - ตัดต่อของกรอบข้อความยืนยันการมองโลกและการไหลตลอดทั้งเอกสาร
ผมเชื่อว่ามีความเข้าใจที่แข็งแกร่งของเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ / วิศวกรรมเป็นสำคัญ สำหรับนักเรียนทุกคนในเครือจักรภพ นักเรียนมีความสามารถได้อย่างมีประสิทธิภาพสนับสนุนหรือชุมชนของเขาจะเพิ่มมากโดยขบวนการถิ่นในพื้นที่เหล่านี้ ของเครือจักรภพเศรษฐกิจและยังคงคุณภาพของชีวิตขึ้นอยู่กับความสามารถของเราที่จะรับสมัครนักเรียนเข้า elds

fi เหล่านี้เราจะยังคงทำงานกับโรงเรียนและเขตการใช้องค์ประกอบของกรอบนี้และมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน นักศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวิศวกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียน ขอบคุณสำหรับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องและความมุ่งมั่นของคุณเพื่อให้บรรลุตามเป้าหมายของการปฏิรูปการศึกษา E .



s incerely th , เดวิด พี ดริสคอล กรรมาธิการการศึกษา