The article highlights the theoreti

The article highlights the theoretical difficulties of a cold, or overly rational, model of conceptual change that focuses only on student cognition without considering the ways in which students’ motivational beliefs about themselves as learners and the roles of individuals in a classroom learning community can facilitate or hinder conceptual change.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความสรุปภาพความลำบากของเย็น หรือ เหตุผลมากเกินไป รูปแบบของการเปลี่ยนแปลงแนวคิดที่มุ่งเน้นเฉพาะนักเรียนประชาน โดยพิจารณาวิธีการที่นักเรียนหัดความเชื่อเกี่ยวกับตัวผู้เรียนและบทบาทของบุคคลในห้องเรียนเรียนรู้สามารถอำนวยความสะดวก หรือขัดขวางการเปลี่ยนแปลงแนวคิด ทฤษฎี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความไฮไลท์ความยากลำบากทางทฤษฎีของการเป็นหวัดหรือมีเหตุผลมากเกินไปรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงความคิดที่มุ่งเน้นเฉพาะความรู้ความเข้าใจของนักเรียนโดยไม่คำนึงถึงวิธีการที่นักเรียนมีความเชื่อสร้างแรงบันดาลใจเกี่ยวกับตัวเองว่าเป็นผู้เรียนและบทบาทของบุคคลในชุมชนการเรียนรู้ในห้องเรียนที่สามารถอำนวยความสะดวก หรือขัดขวางการเปลี่ยนแปลงแนวคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความเน้นทฤษฎีของความเย็น หรือถูกเชือด รูปแบบแนวคิดเปลี่ยนที่มุ่งเน้นเฉพาะการนักศึกษา โดยไม่ได้พิจารณาวิธีการที่นักเรียนสร้างแรงบันดาลใจ ความเชื่อเกี่ยวกับตัวเอง เช่น ผู้เรียน และบทบาทของแต่ละบุคคลในชุมชนการเรียนรู้ในชั้นเรียนสามารถอำนวยความสะดวกหรือขัดขวางความคิดเปลี่ยน