SummaryThis experimental study exam

Summary
This experimental study examined the effectiveness of computer-assisted
instruction as compared to instruction using teacher-directed activity for teaching
mathematics to high school students with SLD. The use of statistical analyses assisted in
the evaluation of these methods of instruction for this population of students. It examined
the skill acquisition of the participants in both the CAI and TDA groups with the pretest
scores of the participants serving as the baseline (i.e., the covariate) for assessment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปศึกษาทดลองตรวจสอบประสิทธิภาพของคอมพิวเตอร์ช่วยคำแนะนำเมื่อเทียบกับคำสั่งที่ใช้กำกับครูกิจกรรมการสอนคณิตศาสตร์นักเรียนมัธยมกับ SLD. ใช้การวิเคราะห์ทางสถิติช่วยในการประเมินผลของวิธีสอนในนี้ประชากรของนักเรียน มันตรวจสอบซื้อทักษะของผู้เรียนในกลุ่มไกและ TDA มีการ pretestคะแนนของผู้เข้าร่วมให้บริการเป็นหลัก (เช่น covariate) สำหรับการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปการศึกษาทดลองการตรวจสอบประสิทธิภาพของคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนการสอนเมื่อเทียบกับการเรียนการสอนโดยใช้กิจกรรมครูกำกับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนโรงเรียนมัธยมที่มีSLD การใช้การวิเคราะห์ทางสถิติช่วยในการประเมินผลของวิธีการเหล่านี้การเรียนการสอนสำหรับประชากรนักเรียนนี้ มันตรวจสอบการเข้าซื้อกิจการทักษะของผู้เข้าร่วมทั้งในกลุ่มบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและ TDA กับก่อนการทดลองคะแนนของผู้เข้าร่วมทำหน้าที่เป็นพื้นฐาน(เช่นตัวแปรร่วม) สำหรับการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป
การศึกษานี้ตรวจสอบประสิทธิผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์การสอน
เมื่อเทียบกับการสอนโดยใช้กิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยครู
นักเรียนโรงเรียนมัธยมกับ SLD . การใช้สถิติช่วยในการวิเคราะห์
การประเมินผลใช้วิธีการเหล่านี้ของการนี้ประชากรของนักเรียน ตรวจสอบ
ซึ่งทักษะของผู้เข้าร่วมทั้งในบทเรียนและกลุ่มทีดีเอ กับคะแนนก่อนเรียน
ของผู้เข้าร่วมให้บริการเป็นฐาน ( เช่นชุด ) สำหรับการประเมิน