4.4 Quality of teaching and learnin

4.4 Quality of teaching and learning
4.4.1. In delivering the national curriculum, the overall quality of teaching and learning in
England is judged to be good. In her Annual Report (Ofsted, 2006a), Her Majesty’s Chief
Inspector of Schools stated that:
The overall picture is positive. The key messages are encouraging and speak for
themselves. The overwhelming majority of childcare and nursery education settings
inspected are at least satisfactory and over half are good or outstanding. More than nine
in ten maintained schools inspected this year are at least satisfactory in their overall
effectiveness, while almost six in 10 are good or outstanding.
However, the Chief Inspector also added a note of caution.
The challenge of dealing with some persistent weaknesses remains. Too many schools
are inadequate: about one in twelve of maintained schools inspected, and a higher
proportion of secondary schools than primary schools.
4.4.2. These findings are set out in the table below

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.4 คุณภาพการสอน และการเรียนรู้ 4.4.1 การในการส่งมอบหลักสูตรแห่งชาติ สอน และเรียนดี อังกฤษได้ตัดสินให้ดี ในเธอรายงานประจำปี (Ofsted, 2006a), ประธานของพระบรม ตรวจสอบโรงเรียนระบุไว้ที่: โดยภาพรวมเป็นบวก ข้อความสำคัญให้กำลังใจ และพูด ตัวเอง ส่วนใหญ่การตั้งค่าการศึกษาเรือนเพาะชำและดูแลเด็ก ตรวจสอบได้ที่พึงพอใจน้อยที่สุด และเกินครึ่งหนึ่งจะดี หรือโดดเด่น มากกว่า 9 ในโรงเรียนยังคงอยู่ที่ 10 ตรวจสอบปีนี้จะพึงพอใจน้อยในโดยรวมของพวกเขา ประสิทธิภาพ ในขณะที่เกือบ 6 ใน 10 จะดี หรือโดดเด่น อย่างไรก็ตาม ตรวจสอบหัวหน้ายังเพิ่มหมายเหตุของความระมัดระวัง ความท้าทายในการจัดการกับจุดอ่อนบางแบบยังคงอยู่ โรงเรียนมากเกินไป มีไม่เพียงพอ: ประมาณหนึ่งในสิบสองของโรงเรียนยังคงอยู่ที่ตรวจสอบ และมาก สัดส่วนของโรงเรียนมัธยมกว่าโรงเรียน 4.4.2 การพบเหล่านี้จะกำหนดในตารางด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.4 คุณภาพของการเรียนการสอนและการเรียนรู้
4.4.1
ในการส่งมอบหลักสูตรระดับชาติที่มีคุณภาพโดยรวมของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในประเทศอังกฤษเป็นผู้ตัดสินจะดี ในรายงานประจำปีของเธอ (Ofsted, 2006a)
ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวหัวหน้าสารวัตรโรงเรียนระบุไว้ว่า:
ภาพรวมเป็นบวก
ข้อความที่สำคัญจะส่งเสริมและพูดสำหรับตัวเอง
ส่วนใหญ่ที่ครอบงำของการดูแลเด็กและการตั้งค่าการศึกษาสถานรับเลี้ยงเด็กตรวจสอบอย่างน้อยที่น่าพอใจและกว่าครึ่งหนึ่งเป็นสิ่งที่ดีหรือที่โดดเด่น มากกว่าเก้าสิบโรงเรียนการบำรุงรักษาการตรวจสอบในปีนี้เป็นอย่างน้อยที่น่าพอใจโดยรวมของพวกเขาที่มีประสิทธิภาพในขณะที่เกือบหกใน10 เป็นสิ่งที่ดีหรือที่โดดเด่น. อย่างไรก็ตามสารวัตรยังเพิ่มบันทึกของความระมัดระวัง. ความท้าทายของการจัดการกับซากจุดอ่อนถาวรบาง . มากเกินไปโรงเรียนมีไม่เพียงพอ: ประมาณหนึ่งในสิบสองโรงเรียนการบำรุงรักษาการตรวจสอบและสูงกว่าสัดส่วนของโรงเรียนมัธยมกว่าโรงเรียนประถมศึกษา. 4.4.2 การค้นพบนี้ได้แสดงไว้ในตารางด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.4 คุณภาพการเรียนการสอน
4.4.1 . ในการส่งหลักสูตร คุณภาพโดยรวมของการสอนและการเรียนรู้ใน
อังกฤษถือว่าเป็นสิ่งที่ดี ในรายงานประจำปีของเธอ ( ofsted 2006a , ) , สมเด็จหัวหน้าสารวัตรของโรงเรียนกล่าวว่า :

ภาพโดยรวมเป็นบวก ข้อความที่คีย์นิมิต และพูด
ตัวเองส่วนใหญ่ที่น่าหนักใจของเด็กและการตั้งค่าการศึกษาอนุบาล
ตรวจสอบอย่างน้อยในระดับที่น่าพอใจ และเกินครึ่ง จะดีหรือที่โดดเด่น กว่าเก้าในสิบ
การบำรุงรักษาโรงเรียนตรวจสอบในปีนี้อย่างน้อยพอใจในประสิทธิภาพโดยรวม
, ในขณะที่เกือบ 6 ใน 10 จะดีหรือเด่น
แต่สารวัตรยังเพิ่มบันทึกของความระมัดระวัง
ความท้าทายในการจัดการกับบางแบบถาวรจุดอ่อนที่ยังคงอยู่
โรงเรียนมากเกินไปไม่เพียงพอ : หนึ่งในสิบสองของการบำรุงรักษาโรงเรียนตรวจสอบและสูงกว่า
สัดส่วนของโรงเรียนมัธยมศึกษา กว่าโรงเรียน
4.4.2 การค้นพบนี้จะตั้งค่าออกในตารางด้านล่าง