By analyzing student response patte

By analyzing student response patterns in more detail,
which was not possible in earlier studies such as in Ref. 7
due to limited answer choices, we also found an interesting
and persistent signal of the sign error in 15%–30% of responses
postinstruction. This number is somewhat misleading:
When given a series of four similar questions, over 40%
of the students made a sign error at least once, illuminating a
significant student difficulty that warrants attention during
instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยการวิเคราะห์รูปแบบการตอบสนองของนักเรียนในรายละเอียดมากขึ้น
ซึ่งเป็นไปไม่ได้ในการศึกษาก่อนหน้านี้เช่นในการอ้างอิง 7
เนื่องจากตัวเลือกคำตอบที่ จำกัด เรายังพบที่น่าสนใจ
ของสัญญาณและถาวรของข้อผิดพลาดในการเข้าสู่ระบบ 15% -30% ของการตอบสนอง
postinstruction ตัวเลขนี้เป็นตัวเลขที่ค่อนข้างทำให้เข้าใจผิด:
เมื่อได้รับชุดของสี่คำถามที่คล้ายกันมากกว่า 40%
ของนักเรียนที่ทำผิดพลาดในการเข้าสู่ระบบอย่างน้อยหนึ่งครั้งแสงสว่าง
ความยากลำบากของนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ใบสำคัญแสดงสิทธิให้ความสนใจในระหว่าง
การเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยการวิเคราะห์รูปแบบการตอบสนองของนักเรียนในรายละเอียดเพิ่มเติมซึ่งเป็นไปไม่ได้ในการศึกษาก่อนหน้านี้ เช่น ในอังกฤษ 7เนื่องจากการจำกัดตัวเลือกตอบ เราพบที่น่าสนใจและสัญญาณแบบถาวรของเครื่องหมายข้อผิดพลาดใน 15% และ 30% ของการตอบสนองpostinstruction . หมายเลขนี้จะค่อนข้างทำให้เข้าใจผิด :เมื่อได้รับ สี่ชุดของคำถามที่คล้ายกันกว่า 40%ของนักเรียนทำให้เครื่องหมายข้อผิดพลาดอย่างน้อยหนึ่งครั้ง ให้เป็นนักเรียนที่แสดงความสนใจในระดับยากการสอน