The research design for this study

The research design for this study is a descriptive and interpretive case study that is
analysed through qualitative methods. Questionnaires were used to evaluate
participants’ WebCT skills (before the course starts) and to determine their levels of
satisfaction in the course (at the end of the case study). A descriptive statistical
method was used to analyze the student satisfaction survey. Participant observation,
face-to-face interviews, focus-group interviews, questionnaires, and member checking
were used as data collection methods. Furthermore, the justification for each of the
data collection methods used in the study was discussed. Finally, in order to ensure
trustworthiness of the research, appropriate criteria for qualitative research were
discussed, and several methods that include member checks, peer reviews,
crystallisation and triangulation were suggested and later employed. The chapter
closed with a diagrammatic representation of the major facets of the envisaged
framework for the research design and development of the study, and a discussion on
the project management approach envisaged for this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การออกแบบวิจัยสำหรับการศึกษานี้จะอธิบาย และ interpretive กรณีศึกษาที่analysed โดยใช้วิธีการเชิงคุณภาพ ใช้แบบสอบถามเพื่อประเมินทักษะ WebCT คน (ก่อนหลักสูตรเริ่มต้น) และกำหนดระดับความความพึงพอใจในหลักสูตร (ที่สุดของกรณีศึกษา) การสื่อความหมายทางสถิติใช้วิธีการวิเคราะห์แบบสำรวจความพึงพอใจของนักเรียน ผู้เข้าร่วมสังเกตการณ์ลมีสัมภาษณ์ สัมภาษณ์กลุ่มโฟกัส แบบสอบถาม และสมาชิกที่ตรวจสอบได้ใช้เป็นวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล นอกจากนี้ เหตุผลสำหรับแต่ละวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาได้กล่าวถึง ในที่สุด เพื่อให้แน่ใจมีเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพน่าเชื่อถือของการวิจัยกล่าว และวิธีการต่าง ๆ ที่รวมสมาชิกเช็ค รีวิว เพื่อนcrystallisation และระบบสามสกุลได้แนะนำ และจ้างในภายหลัง บทปิด ด้วยการนำเสนอแง่มุมสำคัญของ envisaged ที่ diagrammaticกรอบสำหรับการออกแบบวิจัยและพัฒนาของการศึกษา และการสนทนาในวิธีการจัดการโครงการที่ envisaged สำหรับการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบการวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงพรรณนา มีกรณีศึกษาแปลที่
วิเคราะห์ด้วยวิธีการเชิงคุณภาพ ใช้แบบสอบถามเพื่อประเมินทักษะเว็บซีทีเข้าร่วม '
( ก่อนที่จะเริ่มต้นหลักสูตร ) และเพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจในหลักสูตร
( ในตอนท้ายของกรณีศึกษา ) สถิติเชิงพรรณนา
ได้ใช้วิธีวิเคราะห์สำรวจความพึงพอใจของนักเรียนการสังเกตแบบมีส่วนร่วม การสัมภาษณ์แบบตัวต่อตัว
, การสัมภาษณ์ , กลุ่มศึกษา และสมาชิกตรวจสอบ
ถูกใช้เป็นวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล นอกจากนี้ เหตุผลของแต่ละ
การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้วิธีการศึกษาที่กล่าวถึง สุดท้าย เพื่อให้มั่นใจว่า
ความน่าเชื่อถือของงานวิจัย เกณฑ์ที่เหมาะสมสำหรับการวิจัยเชิงปริมาณ
กล่าวและวิธีการต่าง ๆ ซึ่งรวมถึงสมาชิกตรวจสอบรีวิวของเพื่อน
ชอกีสามเส้าถูกพบในภายหลังและใช้ บท
ถูกปิดด้วยเกี่ยวกับแผนภาพการเป็นตัวแทนของแง่มุมที่สำคัญของ envisaged
กรอบการวิจัยการออกแบบและการพัฒนาการศึกษาและการอภิปรายเกี่ยวกับ
โครงการแนวทางการจัดการเพื่อการศึกษานี้