The book then goes on to measure a

The book then goes on to measure a number of things that relate to the students' success at
solving mathematical problems, and the statistics show a number of differences between the
two groups. On page 240 three measures of differences in performance are described, and
the differences are said to be "quite substantial." The implication is left, though it is never
actually stated, that the differences in performance are related to the difference in the
teaching methods that were used on the two groups.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนังสือจากนั้นจะวัดจำนวนของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จของนักเรียนที่แก้ปัญหาเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ และสถิติแสดงจำนวนของความแตกต่างระหว่างการ2 กลุ่ม บนหน้า 240 สามมาตรการของความแตกต่างในประสิทธิภาพการทำงานอธิบายไว้ และต่างกล่าวกันว่า "ค่อนข้างพบ" เต๋าที่เหลืออยู่ แม้ว่ามันจะไม่ระบุไว้จริง ว่า ความแตกต่างในประสิทธิภาพการทำงานเกี่ยวข้องกับความแตกต่างในการวิธีการสอนที่ใช้ในกลุ่มสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนังสือเล่มนี้จากนั้นก็จะวัดจำนวนของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จของนักเรียนใน
การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และสถิติแสดงให้เห็นจำนวนของความแตกต่างระหว่าง
สองกลุ่ม บนหน้า 240 สามมาตรการของความแตกต่างในการทำงานจะมีการอธิบายและ
ความแตกต่างจะกล่าวว่าเป็น "ค่อนข้างมาก." ความหมายที่เหลืออยู่ถึงแม้ว่ามันจะไม่เคย
ระบุไว้จริงที่แตกต่างในการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างใน
วิธีการสอนที่ถูกนำมาใช้ในทั้งสองกลุ่ม