We report the rationale behind and

We report the rationale behind and preliminary results from a guided-inquiry conceptual worksheet (a.k.a. tutorial) dealing with Carnot's efficiency and the Carnot cycle. The tutorial was administered in an upper-level thermodynamics course at the University of Maine. The tutorial was implemented as the third in a three-tutorial sequence designed to improve students' understanding of entropy and its applications. Initial pre- and post-tutorial assessment data suggest that student understanding of heat engines and the Carnot cycle improved as a result of tutorial instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรารายงานนัน ๆ และผลเบื้องต้นจากการสอบถามแนะนำแนวคิดแผ่น (หรือสอน) กับประสิทธิภาพของ Carnot และวัฏจักร Carnot กวดวิชาที่ถูกปกครองในหลักสูตรระดับสูงอุณหพลศาสตร์การที่มหาวิทยาลัยเมน การสอนได้ดำเนินการเป็นที่สามในลำดับที่สามสอนที่ออกแบบมาเพื่อปรับปรุงความเข้าใจของ entropy และแอปพลิเคชัน เริ่มต้นก่อน และหลังสอนประเมินข้อมูลแนะนำนักเรียนที่ทำความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องยนต์ความร้อนและวัฏจักร Carnot ดีขึ้นเป็นผลจากคำสั่งสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรารายงานเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังและผลเบื้องต้นจากไกด์สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมแผ่นแนวคิด (aka กวดวิชา) การจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ Carnot และวงจรการ์โนต์ กวดวิชาเป็นยาในหลักสูตรอุณหพลศาสตร์ระดับบนที่มหาวิทยาลัยเมน กวดวิชาที่ถูกนำมาใช้เป็นครั้งที่สามในลำดับที่สามกวดวิชาออกแบบมาเพื่อปรับปรุงความเข้าใจของนักเรียนเอนโทรปีและการประยุกต์ใช้ เริ่มต้นข้อมูลการประเมินผลก่อนและหลังการกวดวิชาชี้ให้เห็นว่าความเข้าใจของนักเรียนของเครื่องยนต์ความร้อนและวงจรการ์โนต์ที่ดีขึ้นเป็นผลมาจากการเรียนการสอนกวดวิชา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรารายงานผลเบื้องต้นจากแนวทางและเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังการสอบถามแนวคิดแผ่น ( สอน . ) การจัดการที่มีประสิทธิภาพของการ์โนต์และวัฏจักรการ์โนต์ . กวดวิชาบริหารในระดับบน อุณหพลศาสตร์ หลักสูตรที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเมน การสอนที่ใช้เป็นสามในลำดับสามสอนออกแบบมาเพื่อปรับปรุงความเข้าใจของนักเรียนเอนโทรปีและการประยุกต์ เริ่มต้นก่อนและหลังการสอนให้นักเรียนประเมินความเข้าใจของเครื่องยนต์ความร้อนและวัฏจักรการ์โนต์ปรับปรุงผลของการกวดวิชา