Much of the existing literature by

Much of the existing literature by Chinese-domiciled academics regarding how best to develop international accounting knowledge, expertise and skills in Chinese undergraduate students has been dominated by generalizations, but lacks specific directions or discussion. Furthermore, accounting education research in China is reluctant to explore the opinions and attitudes of accounting students or accounting academics. An exception is the study by Lin et al. (2005) of the perceptions of accounting practitioners, educators and students in China regarding knowledge and skills development. In the present study, we move toward addressing some of these generic inadequacies by seeking to learn from the results of a questionnaire survey of Chinese accounting students and by offering practical suggestions for improvements in areas of teaching and curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มากของวรรณคดีที่มีอยู่โดยมีภูมิลำเนาจีนนักวิชาการเกี่ยวกับวิธีดีที่สุดเพื่อพัฒนาความรู้บัญชี ความเชี่ยวชาญ และทักษะในการเรียนภาษาจีนได้ถูกครอบงำ โดย generalizations แต่ไม่มีทิศทางเฉพาะหรือสนทนา นอกจากนี้ บัญชีการศึกษาวิจัยในประเทศจีนได้สำรวจความคิดเห็นและทัศนคติของนักศึกษาบัญชีหรือบัญชีนักวิชาการไม่ ข้อยกเว้นเป็นการศึกษาโดย Lin et al. (2005) ของภาพลักษณ์ของผู้จัดทำบัญชี นักการศึกษา และนักเรียนในประเทศจีนเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้และทักษะ ในการศึกษาปัจจุบัน เราย้ายไปสู่การแก้ปัญหาของ inadequacies เหล่านี้ทั่วไป โดยการแสวงหาการเรียนรู้จากผลของการสำรวจแบบสอบถามของนักศึกษาบัญชีจีน และเสนอแนะการปฏิบัติสำหรับการปรับปรุงในพื้นที่ของการเรียนการสอนและหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มากของวรรณกรรมที่มีอยู่โดยนักวิชาการจีนภูมิลำเนาเกี่ยวกับวิธีการที่ดีที่สุดในการพัฒนาความรู้ด้านบัญชีระหว่างประเทศที่เชี่ยวชาญและทักษะในการนักศึกษาระดับปริญญาตรีภาษาจีนได้รับการครอบงำโดยภาพรวม แต่ขาดทิศทางที่เฉพาะเจาะจงหรือการอภิปราย นอกจากนี้การศึกษาวิจัยการบัญชีในประเทศจีนก็เต็มใจที่จะสำรวจความคิดเห็นและทัศนคติของนักเรียนบัญชีหรือนักวิชาการบัญชี ยกเว้นคือการศึกษาโดยหลินและคณะ (2005) การรับรู้ของผู้ปฏิบัติงานการบัญชี, การศึกษาและนักศึกษาในประเทศจีนเกี่ยวกับความรู้และทักษะในการพัฒนา ในการศึกษาปัจจุบันเราย้ายไปยังที่อยู่บางส่วนของความบกพร่องเหล่านี้โดยทั่วไปที่กำลังมองหาที่จะเรียนรู้จากผลการสำรวจแบบสอบถามของนักเรียนบัญชีจีนและโดยนำเสนอข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงการปฏิบัติในพื้นที่ของการเรียนการสอนและหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มากของวรรณคดีที่มีอยู่ โดยจีนมีนักวิชาการเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดที่จะพัฒนาความรู้ด้านการบัญชีระหว่างประเทศความเชี่ยวชาญและทักษะนักศึกษาจีนถูกครอบงำโดยทั่วไป แต่ขาดทิศทางที่เฉพาะเจาะจงหรือการอภิปราย นอกจากนี้การศึกษาการวิจัยการบัญชีในจีนลังเลที่จะสำรวจความคิดเห็นและทัศนคติของนักศึกษาสาขาการบัญชี หรือ นักวิชาการบัญชี ข้อยกเว้นคือการศึกษาโดยหลิน et al . ( 2005 ) การยอมรับของผู้ปฏิบัติงานบัญชี ครูและนักเรียนในประเทศจีนในการพัฒนาความรู้และทักษะ . ในการศึกษาครั้งนี้เราย้ายไปยังที่อยู่บางส่วนของปัญหาเหล่านี้ โดยทั่วไป ที่ต้องการเรียนรู้จากผลลัพธ์ของแบบสอบถามของนักศึกษาสาขาการบัญชีและจีนโดยการเสนอข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์สำหรับการปรับปรุงในพื้นที่ของการสอนและหลักสูตร