The boy is demonstrating reasoning

The boy is demonstrating reasoning at the the Concrete Operations level of Piaget's theory. His reasoning is very concrete - based on real world phenomenon, therefore he is unable to accept the hypothetical notion that feathers break glass. He is unable to reason hypothetically. The older girl is demonstrating reasoning at the Formal Operations level because she can use deductive reasoning for a hypothetical situation. She knows it's hypothetical, and is able to reason as such.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กจะเห็นเหตุผลที่ในระดับดำเนินงานคอนกรีตของทฤษฎีของปียาแฌ เหตุผลของเขาถูกมาก - คอนกรีตตามปรากฏการณ์โลก ดังนั้น เขาไม่สามารถยอมรับแนวคิดสมมุติว่า ขนตัดกระจก เขาไม่สามารถให้เหตุผล hypothetically สาวเก่าจะเห็นเหตุผลที่ระดับการดำเนินงานอย่างเป็นทางการเนื่องจากเธอสามารถใช้ deductive เหตุผลสำหรับสถานการณ์สมมุติ เธอรู้มันเป็นสมมุติ และสามารถให้เหตุผลเช่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กที่มีการแสดงให้เห็นถึงเหตุผลที่อยู่ในระดับการดำเนินงานคอนกรีตของทฤษฎีเพียเจต์ เหตุผลของเขาเป็นรูปธรรมมาก - ขึ้นอยู่กับปรากฏการณ์โลกแห่งความจริงดังนั้นเขาไม่สามารถที่จะยอมรับความคิดสมมุติว่าขนทำลายกระจก เขาไม่สามารถที่จะให้เหตุผลสมมติ สาวที่เก่ากว่าจะแสดงให้เห็นถึงเหตุผลที่อยู่ในระดับการดำเนินงานอย่างเป็นทางการเพราะเธอสามารถใช้เหตุผลแบบนิรนัยสำหรับสถานการณ์สมมุติ เธอรู้ว่ามันเป็นเรื่องสมมุติและสามารถที่จะให้เหตุผลเช่นนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กที่แสดงให้เห็นถึงเหตุผลในการดำเนินงานคอนกรีตระดับทฤษฎีของ Piaget . เหตุผลของเขาเป็นคอนกรีตมาก - จากปรากฏการณ์จริง ดังนั้นเขาจึงไม่สามารถที่จะยอมรับความคิดที่ขนหักสมมุติแก้ว เขาไม่สามารถให้เหตุผลในทางทฤษฏีพี่ผู้หญิงแสดงให้เห็นถึงเหตุผลที่ดำเนินการในระดับที่เป็นทางการ เพราะว่า เธอสามารถใช้เหตุผลนิรนัยสำหรับสถานการณ์สมมติ เธอรู้ว่ามันเป็นสมมุติ และสามารถให้เหตุผลดังนี้