Background and Rationale Reading is

Background and Rationale
Reading is a necessary skill to be successful in life. People with
high reading abilities seems to have principles that lead them to succeed.
On the other hand, according to Richek, etal. (1996), a child who is poor
in reading often suffers from low self-esteem, and as this child matures,
he/she finds that the doors to personal enrichment and career
opportunities are closed.
Similarly, reading skills are important for students to complete
their study; however, not every student succeeds. The reason for students’
failure is not that they want to fail. In fact, all students want to finish their
studies because they have invested their money and time. Like all
students, the ones with the lowest ability want to complete their education
as soon as possible. However, they need to read well to complete their
studies successfully. As Johnson (1994: 2) points out, high reading ability
is the advantage that helps students to succeed in their college education.
To succeed in their studies, students majoring in English require
higher reading abilities than other students because they have to read in
English. Moreover, their departments assume that the students admitted
possess adequate reading abilities in English because they passed the
school and university entrance examinations. However, as Alderson (2000:
1) states, despite this specific need for reading in English, it is common
that most students fail to learn to read adequately in English. Very
frequently, students reading in English seem to read with less
understanding than one might expect them to have, and to read
considerably slower than they reportedly read in their first languages.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักการและเหตุผล
อ่านเป็นทักษะที่จำเป็นเพื่อให้ประสบความสำเร็จในชีวิต มี
อ่านความสามารถสูงน่าจะ มีหลักการที่นำพวกเขาไปประสบความสำเร็จ
บนมืออื่น ๆ ตาม Richek, etal (1996), เด็กดี
ในอ่านมัก suffers จากค่า และเป็นเด็กคนนี้เติบ โต,
เขา/เธอพบว่าประตูโดดเด่นส่วนบุคคลและอาชีพ
ปิดโอกาสการ
ทำนอง อ่านทักษะมีความสำคัญสำหรับนักเรียนให้สมบูรณ์
การศึกษา อย่างไรก็ตาม นักเรียนไม่สำเร็จ เหตุผลสำหรับนักเรียน
ล้มเหลวไม่ว่า พวกเขาต้องการไม่ ในความเป็นจริง นักเรียนทุกคนต้องการเสร็จสิ้นการ
ศึกษาเนื่องจากพวกเขาได้ลงทุนเงินและเวลาของพวกเขา ทั้งหมด
นักศึกษา คน มีความสามารถต่ำต้องได้เรียน
ทันทีเลย อย่างไรก็ตาม พวกเขาต้องอ่านด้วยเพื่อให้พวกเขา
ศึกษาสำเร็จ เป็น Johnson (1994:2) ชี้ให้เห็น ความสามารถในการอ่านสูง
เป็นประโยชน์ที่ช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จในการศึกษาวิทยาลัยของพวกเขา.
จะประสบความสำเร็จในนักศึกษา นักศึกษาสาขาภาษาอังกฤษต้อง
สูงอ่านความสามารถมากกว่านักศึกษาอื่น ๆ เพราะพวกเขาได้อ่านใน
ภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ แผนกสมมติให้นักเรียนยอมรับ
มีความสามารถเพียงพออ่านภาษาอังกฤษได้เนื่องจากพวกเขาผ่านการ
สอบทางเข้าโรงเรียนและมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม เป็น Alderson (2000:
1) อเมริกา แม้นี้จำเป็นเฉพาะสำหรับการอ่านภาษาอังกฤษ มันเป็นเรื่องธรรมดา
ที่นักเรียนไม่สามารถเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษอย่างเพียงพอ มาก
บ่อย นักเรียนอ่านภาษาอังกฤษดูเหมือนจะ อ่านน้อย
เข้าใจมากกว่าหนึ่งอาจคาดหวังได้ การอ่าน
ช้ามากกว่าจะอ่านรายงานภาษาแรก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประวัติความเป็นมาและเหตุผล
ในการอ่านเป็นทักษะที่จำเป็นจะประสบความสำเร็จในชีวิต คนที่มี
ความสามารถในการอ่านสูงดูเหมือนว่าจะมีหลักการที่นำพวกเขาจะประสบความสำเร็จ
ในทางตรงกันข้ามตาม Richek, อีตั (1996), เด็กที่ไม่ดี
ในการอ่านมักจะทนทุกข์ทรมานจากความนับถือตนเองต่ำและในขณะที่เด็กคนนี้ผู้ใหญ่
เขา / เธอพบว่าประตูที่จะเพิ่มคุณค่าและอาชีพส่วนตัว
โอกาสถูกปิด
ในทำนองเดียวกันทักษะการอ่านมีความสำคัญเพื่อให้นักเรียน เสร็จสิ้น
การศึกษาของพวกเขา แต่ไม่นักเรียนทุกคนประสบความสำเร็จ เหตุผลสำหรับนักเรียน '
ล้มเหลวไม่ได้ว่าพวกเขาต้องการที่จะล้มเหลว ในความเป็นจริงนักเรียนทุกคนต้องการที่จะเสร็จสิ้นการของพวกเขา
การศึกษาเพราะพวกเขามีเงินลงทุนและเวลาของพวกเขา เช่นเดียวกับ
นักเรียนคนที่มีความสามารถต่ำสุดที่ต้องการเพื่อการศึกษาของพวกเขา
โดยเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ แต่พวกเขาต้องการที่จะอ่านได้ดีในการดำเนินการของพวกเขา
ประสบความสำเร็จในการศึกษา ขณะที่จอห์นสัน (1994: 2) ชี้ให้เห็นความสามารถในการอ่านสูง
เป็นข้อได้เปรียบที่จะช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จในการศึกษาวิทยาลัยของพวกเขา
จะประสบความสำเร็จในการศึกษาของพวกเขานักเรียนวิชาเอกภาษาอังกฤษต้องมี
ความสามารถในการอ่านสูงกว่านักเรียนคนอื่น ๆ เพราะพวกเขามีการอ่านใน
ภาษาอังกฤษ . นอกจากนี้หน่วยงานของพวกเขาคิดว่านักเรียนเข้ารับการรักษา
มีความสามารถเพียงพอในการอ่านภาษาอังกฤษเพราะพวกเขาผ่านการ
เรียนและการสอบเข้ามหาวิทยาลัย แต่เป็นเดอร์สัน (2000:
1) ระบุว่าแม้จะมีความต้องการที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการอ่านในภาษาอังกฤษมันเป็นเรื่องธรรมดา
ที่นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างเพียงพอในภาษาอังกฤษ มาก
บ่อยครั้งที่นักเรียนอ่านในภาษาอังกฤษดูเหมือนจะมีน้อยอ่าน
เข้าใจกว่าหนึ่งอาจคาดหวังให้มีและการอ่าน
ช้าลงมากกว่าที่พวกเขาอ่านข่าวในภาษาแรกของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเป็นมาและเหตุผล
การอ่านเป็นทักษะที่จำเป็นเพื่อประสบความสำเร็จในชีวิต ผู้ที่มีความสามารถในการอ่านสูง
ดูเหมือนมีหลักการ ที่ทำให้พวกเขาประสบความสำเร็จ
บนมืออื่น ๆ ตาม richek คณะ , . ( 1996 ) เป็นเด็กที่ยากจน
ในการอ่านมักจะได้รับความทุกข์จากการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ และเป็นเด็ก )
, เขา / เธอพบว่าประตูเสริมส่วนตัวและอาชีพ
โอกาสปิด .
ในทํานองเดียวกัน ทักษะการอ่านเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะเสร็จสมบูรณ์
การศึกษาของพวกเขา อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่นักเรียนทุกคนประสบความสำเร็จ เหตุผลสำหรับความล้มเหลวของนักศึกษา
ไม่ที่พวกเขาต้องการที่จะล้มเหลว ในความเป็นจริง นักเรียนทุกคนต้องเรียนจบ
เพราะพวกเขาได้ลงทุนเงินและเวลา เหมือนนักเรียนทุกคน
, คนที่มีความสามารถสุดจะสมบูรณ์
การศึกษาของพวกเขาเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ อย่างไรก็ตาม พวกเขาจะต้องอ่านให้เสร็จสมบูรณ์ของพวกเขา
ศึกษาเรียบร้อยแล้ว ขณะที่ จอห์นสัน ( 2537 : 2 ) ชี้
อ่านความสามารถสูงเป็นประโยชน์ที่ช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จในการศึกษาของวิทยาลัย .
สำเร็จในการศึกษาของนักศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษ ต้องใช้ความสามารถในการอ่านสูง กว่านักเรียนคนอื่น ๆ

เพราะมันต้องอ่านภาษาอังกฤษ นอกจากนี้แผนกของตน สมมติว่านักเรียนยอมรับว่ามีความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพียงพอ

เพราะพวกเขาผ่านโรงเรียนและสอบเข้ามหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม ขณะที่ออลเดอร์สัน ( 2543 :
1 ) สหรัฐอเมริกา แม้ความต้องการเฉพาะสำหรับการอ่านภาษาอังกฤษ มันเป็นเรื่องธรรมดา
ที่นักเรียนส่วนใหญ่ล้มเหลวที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างเพียงพอในภาษาอังกฤษ มาก
บ่อยนักเรียนในการอ่านภาษาอังกฤษดูเหมือนจะอ่านด้วยความเข้าใจน้อย
กว่าหนึ่งอาจคาดหวังให้มี และอ่าน
มากช้าลงกว่าที่รายงานว่าพวกเขาอ่านในภาษาแรกของพวกเขา .