The SPORTS section reflects the Was

The SPORTS section reflects the Washington metropolitan area’s appreciation for sports by covering the latest in local, national, regional and international competition.
As in most news throughout the paper, SPORTS articles and features are about people and the events that bring these people together.
Reporters and columnists capture the challenge and rivalry, the business and promotion, the ethics and sportsmanship of teams and individuals. They observe, interview, record and analyze the statistics-and write on deadline. They enter the realm of pain, perseverance and possibility.
Specific exercises have been created for the SPORTS section that expand a student’s self-knowledge and reinforce the strategies that assist in developing an efficient and effective reader.
The exercises in this section focus students’ attention on specific features of the SPORTS section. A general overview of this portion of the newspaper, would help students—especially young learners— understand the language of sports, its symbols and how they serve to connect with the curriculum.
Unlike most other sections of the paper, SPORTS is seasonal. Write the names of the twelve months across the board and work with the class to chart the months spanned by each major sport — baseball, football, basketball, golf. What sport(s)is(are) currently “in season?” Which sports occur all year long?
Preparation for working with SPORTS might include having students consider the different types of team sports and individual sports. Which sports are considered “spectator sports?” Which are largely participated in without observers? Before students look at the SPORTS section, how many examples can be listed for these categories? This could be a whole class or small group activity. The SPORTS section can then be scanned to verify and to add to the lists.
The SPORTS section offers cooperative learning experiences and can be used to explore how specificity, action verbs and comparison-contrast lead to constructing meaning from text.
Similar to the ECONOMY AND BUSINESS section in MAIN NEWS, opportunities for use in math abound with the SPORTS section. Students could be asked to consider how many math applications can be explored in SPORTS. Again, this could be done as a whole class or in competitive small Groups. By demonstrating an ability to communicate mathematically, students will be able to connect mathematics topics with real world experiences.
Encourage students to think of every possible way math (or numbers) might be encountered within this section. Examples will include scores, points won per goal, number of wins/losses, batting average, individual points per game, weights, lengths, distances, averages, heights, speeds, stadium attendance, jersey numbers, “purses” or winnings, number of players on a team, minutes per quarter, half and number of innings. After student ideas are exhausted, the SPORTS section can be checked for additional math applications.
For additional study of The Washington Post SPORTS section, please see the following online guides:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนกีฬาสะท้อนขึ้นวอชิงตันปริมณฑลของการกีฬา โดยล่าสุดในการแข่งขันท้องถิ่น ประเทศ ภูมิภาค และระหว่างประเทศครอบคลุม ในข่าวส่วนใหญ่ทั่วกระดาษ บทความกีฬาที่เกี่ยวกับบุคคลและเหตุการณ์ที่นำคนเหล่านี้เข้าด้วยกัน ผู้สื่อข่าวและ columnists จับความท้าทาย และแข่งขัน ธุรกิจ และโปรโมชั่น จรรยาบรรณ และนักกีฬาของทีมและบุคคล พวกเขาสังเกต สัมภาษณ์ บันทึก และวิเคราะห์สถิติ- และเขียนในเวลานั้น จะระบุขอบเขตของความเจ็บปวด ความเพียรพยายาม และความเป็นไปได้ ได้ออกกำลังกายเฉพาะส่วนกีฬาที่ขยายการตระหนักของนักเรียน และเสริมสร้างกลยุทธ์ที่ช่วยในการพัฒนาเครื่องอ่านที่มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลออกกำลังกายในส่วนนี้มุ่งเน้นความสนใจของนักเรียนเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของส่วนกีฬา ภาพรวมทั่วไปของหนังสือพิมพ์ ส่วนนี้จะช่วยให้นักเรียนซึ่งผู้เรียนโดยเฉพาะวัยรุ่น — เข้าใจภาษากีฬา สัญลักษณ์ของ และว่าพวกเขาให้บริการเชื่อมต่อกับหลักสูตรการ ซึ่งแตกต่างจากส่วนใหญ่ส่วนอื่น ๆ ของกระดาษ กีฬาได้ตามฤดูกาล เขียนชื่อของสิบสองเดือนระหว่างคณะกรรมการ และทำงานกับระดับแผนภูมิเดือนขยาย โดยแต่ละวิชากีฬา — เบสบอล ฟุตบอล บาสเก็ตบอล กอล์ฟ Sport(s)is(are) อะไรอยู่ "ในฤดูกาลหรือไม่" กีฬาที่เกิดขึ้นตลอดทั้งปี เตรียมพร้อมสำหรับการทำงานกับกีฬาอาจมีพิจารณาแตกต่างของแต่ละกีฬาและทีมกีฬานักเรียน กีฬาที่ถือเป็น "การแข่งขันกีฬาหรือไม่" ซึ่งส่วนใหญ่จะร่วม โดยผู้สังเกตการณ์หรือไม่ ก่อนที่นักเรียนดูส่วนกีฬา สามารถแสดงตัวอย่างวิธีการหลายประเภทเหล่านี้ นี้อาจเป็นทั้งชั้นหรือกิจกรรมกลุ่มขนาดเล็ก ส่วนกีฬาแล้วจะสแกน เพื่อตรวจสอบ และเพิ่มรายการ ส่วนกีฬามีประสบการณ์การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม และสามารถใช้ในการสำรวจวิธี specificity คำกริยาการกระทำ และเปรียบเทียบความแตกต่างนำไปสู่การสร้างความหมายจากข้อความ เช่นเดียวกับส่วนธุรกิจและเศรษฐกิจในข่าวหลัก โอกาสสำหรับใช้ในคณิตศาสตร์มากกับส่วนกีฬา นักเรียนอาจมีขอให้พิจารณาจำนวนคณิตศาสตร์ประยุกต์สามารถสำรวจในกีฬา อีก ทำทั้งชั้น หรือ ในกลุ่มเล็ก ๆ ที่แข่งขัน โดยเห็นความสามารถในการสื่อสาร mathematically นักเรียนจะสามารถเชื่อมต่อหัวข้อคณิตศาสตร์กับประสบการณ์โลกจริง ส่งเสริมให้นักเรียนคิดว่า ของทุกวิถีทาง คณิตศาสตร์ (ตัวเลข) อาจจะพบในส่วนนี้ได้ ตัวอย่างจะรวมคะแนน คะแนนชนะต่อเป้าหมาย จำนวนชนะ/ขาดทุน ค่าเฉลี่ยตี เกม น้ำหนัก ความยาว ระยะทาง ค่าเฉลี่ย สูง ความเร็ว เข้าสนามกีฬา หมายเลขเสื้อ "กระเป๋า" หรือ รางวัล จำนวนผู้เล่นในทีม คะแนนแต่ละนาทีต่อไตรมาส ครึ่ง และหมายเลขของอินนิง หลังจากที่นักเรียนคิดได้หมดลง ส่วนกีฬาสามารถตรวจสอบโปรแกรมประยุกต์คณิตศาสตร์เพิ่มเติม สำหรับวิชาเดอะวอชิงตันโพสต์กีฬาส่วนเพิ่มเติม โปรดดูคู่มือออนไลน์ต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข่าวกีฬาจากวอชิงตันและปริมณฑลของความชื่นชมในกีฬาโดยครอบคลุมล่าสุดในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ ระดับภูมิภาค และการแข่งขันระหว่างประเทศ
เป็นข่าวมากที่สุดทั่วกระดาษ บทความเกี่ยวกับกีฬาและคุณลักษณะที่เกี่ยวกับบุคคลและเหตุการณ์ที่ทำให้คนเหล่านี้เข้าด้วยกัน
นักข่าวและคอลัมนิสต์ จับ ความท้าทาย และการแข่งขันทางธุรกิจและการส่งเสริมการขายจริยธรรมและความมีน้ำใจนักกีฬาของทีมและบุคคล พวกเขาสังเกต แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึก และวิเคราะห์ข้อมูลและเขียนเกี่ยวกับเส้นตาย พวกเขาเข้าสู่อาณาจักรแห่งความเจ็บปวด ความเพียร และความเป็นไปได้
แบบฝึกหัดที่เฉพาะเจาะจงได้รับการสร้างขึ้นสำหรับกีฬาส่วนที่ขยาย ความรู้ของนักเรียนและเสริมสร้างกลยุทธ์ที่ช่วยในการพัฒนาที่มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพ
คนอ่านแบบฝึกหัดในส่วนนี้มุ่งเน้นความสนใจของนักเรียนต่อคุณลักษณะเฉพาะของกีฬาส่วน ภาพรวมทั่วไปของส่วนของพิมพ์ จะช่วยให้นักเรียนโดยเฉพาะหนุ่มผู้เรียนเข้าใจภาษาของกีฬาสัญลักษณ์ของมันและวิธีการที่พวกเขาใช้เพื่อเชื่อมต่อกับหลักสูตร
ซึ่งแตกต่างจากส่วนอื่น ๆส่วนใหญ่ของกระดาษ , กีฬาฤดูกาลเขียนชื่อของสิบสองเดือนทั่วกระดานและทำงานกับคลาสแผนภูมิเดือนถูก โดยแต่ละสาขากีฬาเบสบอล ฟุตบอล บาสเกตบอล กอล์ฟ กีฬาอะไร ( s ) ( อยู่ ) ในขณะนี้ " ในฤดูกาล " ซึ่งกีฬาเกิดขึ้นตลอดทั้งปี ?
เตรียมทำงานกับกีฬาอาจรวมมีนักเรียนพิจารณาแตกต่างกันประเภทของกีฬา และกีฬาแต่ละซึ่งกีฬาที่ถือว่า " กีฬาชม ? " ซึ่งส่วนใหญ่จะเข้าร่วมโดยผู้สังเกตการณ์ ? ก่อนที่นักเรียนดูข่าวกีฬา กี่ตัวอย่างสามารถจดทะเบียนในหมวดนี้ นี้อาจเป็นทั้งชั้นเรียนหรือกิจกรรมกลุ่มขนาดเล็ก ข่าวกีฬาสามารถสแกนเพื่อตรวจสอบและการเพิ่มรายการ
ข่าวกีฬาเสนอประสบการณ์การเรียนรู้แบบร่วมมือ และสามารถใช้ในการสำรวจวิธีการที่เฉพาะเจาะจง กริยาการกระทำและการเปรียบเทียบความคมชัด นำไปสู่การสร้างความหมายจากข้อความ
คล้ายกับเศรษฐกิจและธุรกิจในส่วนข่าวหลัก โอกาส สำหรับใช้ในคณิตศาสตร์อุดมด้วยกีฬาส่วน นักเรียนจะถูกถามเพื่อพิจารณาวิธีการหลายคณิตศาสตร์ประยุกต์ที่สามารถสำรวจในกีฬา อีกครั้ง