Data analysis was inductive and con

Data analysis was inductive and continued throughout the duration of the case study. It was informed by problem-based methodology (Robinson, 1993) in which the first step was to identify the taskforce’s key practices. Since we sought to explain those practices by connecting them to organizational norms existing in the school, we reconstructed the values, beliefs and practical considerations that underlay them. This reconstruction, summarized in Figure 1, took into account both the practitioners’ explanations of their practices and the frequently unstated beliefs and values that appeared to the researchers to underpin them. Given the possibility for error in this process, the accuracy of all reconstructions was checked with the relevant practitioners in feedback interviews.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิเคราะห์ข้อมูลได้อย่างต่อเนื่องตลอดช่วงเวลาของกรณีศึกษา และเหนี่ยว มันได้รับแจ้งจากปัญหาตามระเบียบวิธี (โรบินสัน 1993) ซึ่งขั้นตอน first ได้ระบุแนวทางสำคัญของ taskforce เนื่องจากเราพยายามที่จะอธิบายแนวทางปฏิบัติเหล่านั้น โดยการเชื่อมต่อกับบรรทัดฐานขององค์กรที่มีอยู่ในโรงเรียน เราเชิดค่า ความเชื่อ และพิจารณาปฏิบัติที่ underlay ได้ ฟื้นฟูนี้ สรุปในรูปที่ 1 เอาเข้าบัญชีคำอธิบายทั้งผู้การปฏิบัติตนความเชื่อบ่อย ๆ unstated และค่าที่ปรากฏกับนักวิจัยเพื่อหนุนฟอร์ดที่มีพวกเขา ให้เป็นไปได้สำหรับข้อผิดพลาดในขั้นตอนนี้ ความถูกต้องของการศึกษาทั้งหมดถูกตรวจสอบกับผู้เกี่ยวข้องในการสัมภาษณ์ความคิดเห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์ข้อมูลเป็นอุปนัยและต่อเนื่องตลอดระยะเวลาของกรณีศึกษา มันได้รับแจ้งจากวิธีการปัญหาตาม (โรบินสัน, 1993) ซึ่งในขั้นตอนที่สายแรกคือการระบุคณะทำงานของการปฏิบัติที่สำคัญ เนื่องจากเราพยายามที่จะอธิบายการปฏิบัติเหล่านั้นด้วยการเชื่อมต่อไปยังองค์กรที่มีอยู่บรรทัดฐานในโรงเรียนที่เราสร้างขึ้นใหม่ค่าความเชื่อและการพิจารณาการปฏิบัติที่หนุนพวกเขา การฟื้นฟูนี้สรุปในรูปที่ 1 เอาเข้าบัญชีทั้งคำอธิบายที่ผู้ปฏิบัติงานของการปฏิบัติของพวกเขาและความเชื่ออันเป็นบ่อยและค่านิยมที่ปรากฏที่นักวิจัยเพื่อหนุนพวกเขา ได้รับความเป็นไปได้สำหรับข้อผิดพลาดในขั้นตอนนี้, ความถูกต้องของไทปันทั้งหมดที่ได้รับการตรวจสอบกับผู้ปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องในการสัมภาษณ์ความคิดเห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิเคราะห์ข้อมูลแบบอุปนัยและอย่างต่อเนื่องตลอดระยะเวลาของการศึกษา มีปัญหาแจ้งโดยวิธี ( โรบินสัน , 1993 ) ซึ่งในขั้นตอนการระบุจึงตัดสินใจเดินทางไปหน่วยเฉพาะกิจที่สำคัญของการปฏิบัติ เนื่องจากเราพยายามที่จะอธิบายข้อปฏิบัติโดยการเชื่อมต่อพวกเขากับบรรทัดฐานที่มีอยู่ในโรงเรียนที่เราสร้างขึ้นใหม่ค่าความเชื่อและการปฏิบัติการพิจารณาที่หนุนให้ การฟื้นฟูนี้ สรุปได้ในรูปที่ 1 เอาเข้าบัญชีทั้งผู้ปฏิบัติงาน ' คำอธิบายของการปฏิบัติของพวกเขา และความเชื่อ unstated บ่อยและค่านิยมที่ปรากฏนักวิจัยให้หมดเปลือกเลย ระบุเป็นไปได้สำหรับข้อผิดพลาดในกระบวนการนี้ความถูกต้องของการสร้างใหม่ คือ เช็คกับผู้ปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องในการสัมภาษณ์ความคิดเห็น